专利名称：一种物体运动演示装置的制作方法
技术领域：
—种物体运动演示装置技术领域[0001]本实用新型涉及一种物理实验仪器，具体地说是一种物体运动演示装置。
背景技术：
[0002]目前，在物理教学中，课本上许多的概念和定律都需要通过实验来进行演示和论证，所以在物理教学过程中需要做许多实验，以满足学生直观地理解和掌握所学知识。对于物体运动的合成与分解的理解，是学习物体抛体运动和圆周运动的基础，所以对物体运动的合成与分解尤为重要，在学习时老师一般通过黑板进行简单的讲解，大多时候需要对于物体运动的方向进行分解，由于学生不能看到实物，无法看到物体移动的方向，不直观，只靠想象，不仅学习枯燥乏味，降低了学生的学习兴趣，而且难以理解，降低了教学质量。发明内容[0003]本实用新型的技术任务是针对现有技术的不足，提供一种设计合理、结构简单的物体运动演示装置。[0004]本实用新型解决其技术问题所采用的技术方案是[0005]一种物体运动演示装置，包括工字型支架，支架包括上梁、支撑杆和底座，上梁两端分别安装有一个定滑轮，两个定滑轮之间设置有拉绳，拉绳的一端设置有重物，所述底座一侧设置有旋转齿轮并通过支座与其相连接，旋转齿轮前表面一侧设置有固定柱并与其铰接，前述拉绳另一端与固定柱相连接；相应的底座上设置有驱动电机和减速器，旋转齿轮与减速器输出轴上设置的主动齿轮相啮合，相应的底座上设置有换向盒。[0006]一种物体运动演示装置，其旋转齿轮的中心位于同侧定滑轮的正下方。[0007]—种物体运动演示装置，其旋转齿轮和重物分别设置在支撑杆的两侧。[0008]本实用新型的物体运动演示装置与现有技术相比，所产生的有益效果是[0009]本实用新型具有设计合理、结构简单、使用方便、性能优良、实用等特点，操作较为简单，通过这种物理实验，不仅直观，便于老师教学，提高了教学质量，而且便于学生理解， 提高了学生的学习兴趣。
[0010]附图I是本实用新型的结构示意图。[0011]图中1、上梁，2、定滑轮，3、拉绳，4、旋转齿轮，5、固定柱，6、支座，7、底座，8、减速器，9、驱动电机，10、支撑杆，11、换向盒，12、重物。
具体实施方式
[0012]
以下结合附图对本实用新型作以下详细说明。[0013]如附图所示，本实用新型的物体运动演示装置，其结构包括上梁I、支撑杆10和底座7，上梁I两端分别安装有一个定滑轮2，两个定滑轮2之间设置有拉绳3，拉绳3的一端设置有重物12，所述底座7 —侧设置有旋转齿轮4并通过支座6与其相连接，旋转齿轮4前表面一侧设置有固定柱5并与其铰接，前述拉绳3另一端与固定柱5相连接；相应的底座7 上设置有驱动电机9和减速器8，旋转齿轮4与减速器8输出轴上设置的主动齿轮相啮合， 相应的底座7上设置有换向盒11。旋转齿轮4的中心位于同侧定滑轮2的正下方；旋转齿轮4和重物12分别设置在支撑杆10的两侧。[0014]使用时，通过操作换向盒，使驱动电机匀速转动，让固定柱由竖直位置以一定角速度缓缓转动至水平位置，可看出重物做变速运动，然后让驱动电机反向转动，根据拉绳的夹角的变化可以看出，重物的速度先增大后减小。这样可以得出实际重物的运动沿着垂直方向和水平方向进行分解。[0015]本实用新型的物体运动演示装置其加工制作简单方便，按说明书附图所示加工制作即可。
权利要求1.一种物体运动演示装置，包括工字型支架，支架包括上梁、支撑杆和底座，上梁两端分别安装有一个定滑轮，两个定滑轮之间设置有拉绳，拉绳的一端设置有重物，其特征在于所述底座一侧设置有旋转齿轮并通过支座与其相连接，旋转齿轮前表面一侧设置有固定柱并与其铰接，前述拉绳另一端与固定柱相连接；相应的底座上设置有驱动电机和减速器，旋转齿轮与减速器输出轴上设置的主动齿轮相啮合，相应的底座上设置有换向盒。
2.根据权利要求I所述的一种物体运动演示装置，其特征在于旋转齿轮的中心位于同侧定滑轮的正下方。
3.根据权利要求I所述的一种物体运动演示装置，其特征在于旋转齿轮和重物分别设置在支撑杆的两侧。
专利摘要本实用新型提供一种物体运动演示装置，属于物理实验仪器领域，其结构包括工字型支架，支架包括上梁、支撑杆和底座，上梁两端分别安装有一个定滑轮，两个定滑轮之间设置有拉绳，拉绳的一端设置有重物，所述底座一侧设置有旋转齿轮并通过支座与其相连接，旋转齿轮前表面一侧设置有固定柱并与其铰接，前述拉绳另一端与固定柱相连接；相应的底座上设置有驱动电机和减速器，旋转齿轮与减速器输出轴上设置的主动齿轮相啮合，相应的底座上设置有换向盒。本实用新型和现有技术相比，具有设计合理、结构简单、使用方便、演示直观等特点。
文档编号G09B23/10GK202748990SQ20122047614
公开日2013年2月20日 申请日期2012年9月14日 优先权日2012年9月14日
发明者李刚 申请人:李刚