专利名称：一种验证玻璃导电的教具的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及一种验证玻璃导电的教具。
背景技术：
在教学实践中，对于玻璃能导电的文字表述，学生们较难理解，需要在实验室利用特定教具进行演示说明，但在一些学校尤其是经济不发达的偏远地区没有实验室的条件，无法进行玻璃导电的演示验证，增大了学生们的学习难度，降低了学习兴趣。
发明内容本实用新型要解决的技术问题在于提供一种验证玻璃导电的教具。为解决上述问题，本实用新型所采用的技术方案是。一种验证玻璃导电的教具，包括固定在底板上的灯泡、电源和热源，所述电源与灯泡的正负极连接，所述教具还包括有架体和包含有两根电极的玻璃体，架体固定在底板上，包含在玻璃体内的两根电极固定于架体上，并分别与灯泡的正负级和电源连接，热源放置在所述玻璃体内的两根电极的下部。本实用新型使用简单的结构演示了玻璃是在什么条件下导电的，使学生们较容易的理解了这一原理，降低了学习难度，增大了学习兴趣。
以下结合附图对本实用新型一种验证玻璃导电的教具做进一步描述。
图1是本实用新型一种验证玻璃导电的教具的结构示意图。
具体实施方式
下面根据
图1 一种验证玻璃导电的教具来说明本实用新型的具体实施方式
。一种验证玻璃导电的教具，包括固定在底板I上的灯泡2、电源3和热源4，灯泡的正负极和电源连接，架体5固定在底板I上,包含在玻璃体内的两根电极6固定于架体5上，并分别与灯泡的负正级和电源连接，热源4放置在所述玻璃体内的两根电极6的下部，加热玻璃体到一定温度，灯泡2就亮了，证明玻璃能导电。
权利要求1.一种验证玻璃导电的教具，包括固定在底板(I)上的灯泡(2)、电源(3)和热源(4)，其特征在于:所述教具还包括有架体(5)和包含有两根电极(6)的玻璃体，架体(5)固定在底板(I)上，包含在玻璃体内的两根电极(6)固定于架体(5)上，并分别与灯泡的正负极连接，电源连接在任意一根电极与灯泡之间，热源(4)放置在所述玻璃体内的两根电极(6)的下部。
专利摘要本实用新型涉及了一种验证玻璃导电的教具，包括固定在底板上的灯泡、电源和热源，所述电源与灯泡的正负极连接，所述教具还包括有架体和包含有两根电极的玻璃体，架体固定在底板上，包含在玻璃体内的两根电极固定于架体上，并分别与灯泡的正负级和电源连接，热源放置在所述玻璃体内的两根电极的下部，本实用新型使用简单的结构演示了玻璃是在什么条件下导电的，使学生们较容易的理解了这一原理，降低了学习难度，增大了学习兴趣。
文档编号G09B23/18GK202948633SQ20122062103
公开日2013年5月22日 申请日期2012年11月22日 优先权日2012年11月22日
发明者郭和平 申请人:郭和平