本发明涉及计算机技术领域，尤其涉及计算机控制教学系统。
背景技术：
目前，学校中课堂教学普遍都是教师采用多媒体或者板书讲授知识，学生被动的接受知识，在教学中可能会增加互动环节，也无非是提问和练习，其教学效果实时反馈及互动是十分缺乏的。随着计算机技术的发展，多媒体技术逐渐成熟，多媒体教室逐渐走进教学。釆用大屏幕式的教学，后排学生看不清楚，影响教学效果。学生与教师互动采用举手方式，对于角落学生不便于引起教师注意。
技术实现要素：
本发明的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的计算机控制教学系统。
为了实现上述目的，本发明采用了如下技术方案：
计算机控制教学系统，其特征在于：包括横向铺设在教室讲台处的横向轨道，在横向轨道上安装底板，在底板上安装第一电机，第一电机通过第一传动装置驱动底板在横向轨道上做横向运动；
在底板上侧固定连接授课桌，在授课桌内设有计算机主机、反馈计算机和第一音响，在授课桌的台面上分别安装输入装置、显示器和第一话筒，计算机主机连接输入装置、显示器、第一话筒和第一音响；
在底板上还连接纵向滑轨，在纵向滑轨上配合连接拉板，在拉板上安装座椅，在底板上还安装第二电机，第二电机驱动拉板在纵向滑轨作纵向移动；
在教室里还放置一组课桌，在课桌上安装提问按钮、第二话筒和第二音响；
在教室的顶部安装第一轨道，在第一轨道通过第二电机驱动连接第二轨道，第一轨道与第二轨道垂直设置，在第二轨道上通过第三电机驱动连接移动板，在移动板上安装固定板，在固定板上安装第四电机，在第四电机的输出轴上连接转轴，在转轴上缠绕拉绳，在缠绕拉绳上连接学生主机；
在教室的顶部还安装主投影仪和副投影仪，在教室的前侧还连接主显示屏和副显示屏，主显示屏与主投影仪对应设置，副显示屏与副投影仪对应设置。
优选地，所述主显示屏连接在主卷筒上，所述副显示屏连接在副卷筒上。
优选地，所述主投影仪通过第一固定座连接在所述教室的顶部。
优选地，所述副投影仪通过第二固定座连接在所述教室的顶部。
本发明的优点在于：本发明所提供的计算机控制教学系统，学生可以通过按钮向教师发出提问、回答问题信号，教师可以通过教师端显示屏及时看到，教师根据实时的反馈结果，清晰地了解了学生的学习状况，有助于教师进行下一步的教学，有效提高教学效率。
附图说明
图1是本发明所提供的计算机控制教学系统的结构示意图。
具体实施方式
为了使本发明的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本发明进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本发明，并不用于限定本发明。
如图1所示，本发明提供的计算机控制教学系统，包括横向铺设在教室1讲台处的横向轨道2，在横向轨道2上安装底板3，在底板3上安装第一电机10，第一电机10通过第一传动装置驱动底板3在横向轨道2上做横向运动；
在底板3上侧固定连接授课桌4，在授课桌4内设有计算机主机5、反馈计算机和第一音响9，在授课桌4的台面上分别安装输入装置7、显示器6和第一话筒8，计算机主机4连接输入装置7、显示器6、第一话筒8和第一音响9；
在底板2上还连接纵向滑轨11，在纵向滑轨11上配合连接拉板12，在拉板12上安装座椅13，在底板3上还安装第二电机14，第二电机14驱动拉板12在纵向滑轨11作纵向移动；
在教室1里还放置一组课桌15，在课桌15上安装提问按钮16、第二话筒17和第二音响18；
在教室1的顶部安装第一轨道19，在第一轨道19通过第二电机21驱动连接第二轨道20，第一轨道19与第二轨道20垂直设置，在第二轨道20上通过第三电机23驱动连接移动板22，在移动板22上安装固定板24，在固定板24上安装第四电机25，在第四电机25的输出轴上连接转轴，在转轴上缠绕拉绳26，在缠绕拉绳26上连接学生主机27；
在教室1的顶部还安装主投影仪29和副投影仪34，主投影仪29通过第一固定座29连接在教室1的顶部，副投影仪34通过第二固定座35连接在教室1的顶部。在教室24的前侧还连接主显示屏31和副显示屏，所述主显示屏31连接在主卷筒30上，所述副显示屏连接在副卷筒上，主显示屏31与主投影仪29对应设置，副显示屏与副投影仪34对应设置。