一种教学用的立式免擦黑板的制作方法

本实用新型属于教学用品领域，涉及一种黑板，特别涉及到一种教学用的立式免擦黑板。

背景技术：

黑板是一种经典的教学用品，教师可在其上面写字供学生观看学习。目前学校中百分之九十的黑板使用的涂写工具为粉笔，其余大部分使用水性笔。就粉笔而言，教师在涂擦黑板时，极易引起扬灰，而对于经常需要处在该扬灰范围内工作的教师，会对身体健康造成很大影响。就一些无尘粉笔或水性笔而言，即便没有扬灰的问题，但也会占用教师较多的时间去清理整块黑板，特别是在大学，通常黑板为上下两块交替使用，涂擦工作量更大。

因此，有必要提供改进的技术方案，以解决现有技术中存在的技术问题。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于，提供一种能够自动涂擦的黑板，具有操作简便，实用性强，改装成本低的优点。

为了达到上述目的，本实用新型提供了一种教学用的立式免擦黑板，包括：

黑板拼接主体，包括多条拼接单元，所述各拼接单元之间平行，空间上呈从左到右依次并列排放，相邻的所述平行拼接单元之间无缝碰触；

控制装置，包括中轴、旋动式操作滚轮以及与所述拼接单元数量相等的连接杆；所述连接杆包括传动齿轮和连接所述传动齿轮与对应拼接单元的传动轴；所述各传动齿轮均与所述中轴咬合，所述旋动式操作滚轮与中轴咬合连接；

黑板外设架体装置，包括控制装置容纳腔和喷洗腔，所述旋动式操作滚轮、中轴以及传动齿轮设置于所述控制装置容纳腔内；所述喷洗腔一面开设有黑板拼装主体嵌入开窗，所述黑板拼接主体固定安装在所述黑板拼装主体嵌入开窗上，位于所述喷洗腔内部还设置有定角水雾喷头，所述定角水雾喷头朝向黑板拼装主体嵌入开窗顶部；位于所述容纳腔和喷洗腔的底部设置有排水通道。

使用时，黑板拼接主体的使用面，即每个拼接单元的使用面总和朝向外部，用户可在该使用面上进行画写动作，当需要进行涂擦时，可以转动旋动式操作滚轮，旋动式操作滚轮带动中轴，由于中轴与各传动齿轮咬合，中轴的运动便会带动传动齿轮转动，传动齿轮从而带动与其自身固定的传动轴转动，而传动轴与拼接单元相固定，因此拼接单元的使用面翻转进入喷洗腔内部。

当拼接单元的使用面旋转进入喷洗腔内部时，开启定角水雾喷头，定角水雾喷头将洁净水体喷洒在拼接单元使用面上部，并随时间的延长，洁净水体自上而下流经各拼接单元，从而达到清洗整个黑板拼接主体使用面的目的，而污水则从容纳腔和喷洗腔底部的排水通道排出。

优选地，所述各拼接单元的形状大小均相同。更为优选地，所述拼接单元的数量为20条，宽度为20厘米。同样更为优选地，所述拼接单元的数量为40条，宽度为10厘米。黑板的整体宽度为4米较为合适，过长或过短都容易影响使用者和观看者的不适。

优选地，所述拼接单元的一端固定安装有所述传动轴，另一端固定安装有轴心外延凸起，位于所述黑板拼装主体嵌入开窗边缘设置有用于所述轴心外延凸起搭接的限位槽。上述方案为了保证拼接单元长期使用不会发生旋转轴偏移的情况。位于拼接单元的两端均设置有承力点，其中的一端由传动轴承力，另一端由轴心外延凸起与限位槽配合承力。安装时，轴心外延凸起深入限位槽内部以获得定位，由于限位槽不会对轴心外延凸起施加夹力，因此不影响拼接单元的正常旋转使用。

优选地，所述传动轴长度长于拼接单元，所述拼接单元固定于传动轴的中部，位于所述黑板拼装主体嵌入开窗边缘设置有用于所述传动轴搭接的限位槽。拼接单元通常在2～2.5米之间，因此单侧固定容易引起拼接单元旋转轴偏移或拼接单元摆动，如此解决可以使拼接单元的运动更加稳定。

优选地，所述定角水雾喷头的数量为2～10个，均设置于所述喷洗腔顶部。由于黑板拼接主体较长，较少的定角水雾喷头不易进行全面清洗。同时定角水雾喷头安装于喷洗腔顶部，可以有效通过重力增大水体压力。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果在于：

能够代替人工涂擦黑板，完成黑板的自动清洗动作；装置简单，可通过现有黑板进行改装获得。

附图说明

图1为本实用新型的教学用的立式免擦黑板的立体结构示意图；

图2为教学用的立式免擦黑板的正面结构示意图；

图3为教学用的立式免擦黑板的左面结构示意图。

其中：1、拼接单元；2、中轴；3、旋动式操作滚轮；4、传动齿轮；5、传动轴；6、控制装置容纳腔；7、喷洗腔；8、黑板拼装主体嵌入开窗；9、定角水雾喷头；10、轴心外延凸起；11、限位槽；12、排水通道。

具体实施方式

为了能够更好的理解本实用新型，例举以下几种具体的实施方案以供分析与理解，但应明白，本实用新型并不局限于此，根据提供的实施方案做出的一系列变形与等效替换也应理解为被囊括在本实用新型的精神内。

实施例1

参照图1、图2和图3，本实施例提供的教学用的立式免擦黑板，包括：黑板拼接主体，控制装置和黑板外设架体装置。其中黑板拼接主体，包括多条拼接单元1，各拼接单元1之间平行，空间上呈从左到右依次并列排放，相邻的平行拼接单元1之间无缝碰触，拼接单元1的长度宽度均相等，可以看做所有的拼接单元1拼装成一体，拼接单元1统一为长度2米、宽度10厘米，总体数量为40个，拼装的方式为宽面与宽面无缝碰触，两端沿一直线对齐，整体形成长方形结构。

控制装置，包括中轴2、旋动式操作滚轮3以及与连接杆，连接杆的数量为40个，与拼接单元1一一对应，连接杆包括传动齿轮4和连接传动齿轮4与对应拼接单元1的传动轴5，各传动齿轮4均与中轴2咬合，旋动式操作滚轮3与中轴2咬合连接。当使用者运动旋动式操作滚轮3，旋动式操作滚轮3带动中轴2运动，中轴2与每个传动齿轮4咬合，当传动齿轮4跟着转动时一并带动传动轴5旋转，同时由于传动轴5连接拼接单元1，因此最终的效果为拼接单元1的旋转，完成拼接单元1使用面的朝向转换。

黑板外设架体装置，包括控制装置容纳腔6和喷洗腔7，旋动式操作滚轮3、中轴2以及传动齿轮4设置于控制装置容纳腔6内；喷洗腔7一面开设有黑板拼装主体嵌入开窗8，黑板拼接主体固定安装在黑板拼装主体嵌入开窗8上，位于喷洗腔7内部还设置有定角水雾喷头9，定角水雾喷头9朝向黑板拼装主体嵌入开窗8顶部；控制装置容纳腔6与喷洗腔7需要相对隔离，因为位于喷洗腔7内的定角水雾喷头在工作时会喷出水体，若水体进入控制装置容纳腔6内，容易引起其他设备失灵。定角水雾喷头9的数量为2个，分别设置在黑板拼装主体嵌入开窗8顶部的两侧，当工作时，水体从黑板拼接主体的上方两角对整体进行冲洗。位于容纳腔和喷洗腔的底部设置有排水通道(12)，污水从该排水通道(12)排出黑板外设架体装置外。

实施例2

参照图1、图2和图3，本实施例提供的教学用的立式免擦黑板与实施例1中的教学用的立式免擦黑板稍有不同，包括：黑板拼接主体，控制装置和黑板外设架体装置。其中黑板拼接主体，包括多条拼接单元1，各拼接单元1之间平行，空间上呈从左到右依次并列排放，相邻的平行拼接单元1之间无缝碰触，拼接单元1的长度宽度均相等，可以看做所有的拼接单元1拼装成一体，拼接单元1统一为长度2.5米、宽度20厘米，总体数量为20个，拼装的方式为宽面与宽面无缝碰触，两端沿一直线对齐，整体形成长方形结构。

控制装置，包括中轴2、旋动式操作滚轮3以及与连接杆，连接杆的数量为20个，与拼接单元1一一对应，连接杆包括传动齿轮4和连接传动齿轮4与对应拼接单元1的传动轴5，各传动齿轮4均与中轴2咬合，旋动式操作滚轮3与中轴2咬合连接。当使用者运动旋动式操作滚轮3，旋动式操作滚轮3带动中轴2运动，中轴2与每个传动齿轮4咬合，当传动齿轮4跟着转动时一并带动传动轴5旋转，同时由于传动轴5连接拼接单元1，因此最终的效果为拼接单元1的旋转，完成拼接单元1使用面的朝向转换。

黑板外设架体装置，包括控制装置容纳腔6和喷洗腔7，旋动式操作滚轮3、中轴2以及传动齿轮4设置于控制装置容纳腔6内；喷洗腔7一面开设有黑板拼装主体嵌入开窗8，黑板拼接主体固定安装在黑板拼装主体嵌入开窗8上，位于喷洗腔7内部还设置有定角水雾喷头9，定角水雾喷头9朝向黑板拼装主体嵌入开窗8顶部；控制装置容纳腔6与喷洗腔7需要相对隔离，因为位于喷洗腔7内的定角水雾喷头在工作时会喷出水体，若水体进入控制装置容纳腔6内，容易引起其他设备失灵。定角水雾喷头9的数量为10个，根据拼接单元1的宽度等间距的设置在黑板拼装主体嵌入开窗8顶部。位于容纳腔和喷洗腔的底部设置有排水通道(12)，污水从该排水通道(12)排出黑板外设架体装置外。

实施例3

参照图1、图2和图3，在本实施例中的教学用的立式免擦黑板，主要对拼接单元1的相关结构加以改进，以解决长期使用时，拼接单元1容易发生变形的问题。具体的，教学用的立式免擦黑板包括：黑板拼接主体，控制装置和黑板外设架体装置。其中黑板拼接主体，包括多条拼接单元1，各拼接单元1之间平行，空间上呈从左到右依次并列排放，相邻的平行拼接单元1之间无缝碰触，拼接单元1的长度宽度均相等，可以看做所有的拼接单元1拼装成一体，拼接单元1统一为长度2米、宽度20厘米，总体数量为20个，拼装的方式为宽面与宽面无缝碰触，两端沿一直线对齐，整体形成长方形结构。

控制装置，包括中轴2、旋动式操作滚轮3以及与连接杆，连接杆的数量为20个，与拼接单元1一一对应，连接杆包括传动齿轮4和连接传动齿轮4与对应拼接单元1的传动轴5，各传动齿轮4均与中轴2咬合，旋动式操作滚轮3与中轴2咬合连接。

黑板外设架体装置，包括控制装置容纳腔6和喷洗腔7，旋动式操作滚轮3、中轴2以及传动齿轮4设置于控制装置容纳腔6内；喷洗腔7一面开设有黑板拼装主体嵌入开窗8，黑板拼接主体固定安装在黑板拼装主体嵌入开窗8上，位于喷洗腔7内部还设置有定角水雾喷头9，定角水雾喷头9朝向黑板拼装主体嵌入开窗8顶部。位于容纳腔和喷洗腔的底部设置有排水通道(12)，污水从该排水通道(12)排出黑板外设架体装置外。

拼接单元1的一端固定安装有传动轴5，另一端固定安装有轴心外延凸起10，位于黑板拼装主体嵌入开窗8边缘设置有用于轴心外延凸起10搭接的限位槽11。

实施例4

参照图1、图2和图3，在本实施例与实施例3基于同样的设计理念，亦是对拼接单元1的相关结构加以改进，以解决长期使用时，拼接单元1容易发生变形的问题。具体的，教学用的立式免擦黑板包括：黑板拼接主体，控制装置和黑板外设架体装置。其中黑板拼接主体，包括多条拼接单元1，各拼接单元1之间平行，空间上呈从左到右依次并列排放，相邻的平行拼接单元1之间无缝碰触，拼接单元1的长度宽度均相等，可以看做所有的拼接单元1拼装成一体，拼接单元1统一为长度2.5米、宽度40厘米，总体数量为10个，拼装的方式为宽面与宽面无缝碰触，两端沿一直线对齐，整体形成长方形结构。

控制装置，包括中轴2、旋动式操作滚轮3以及与连接杆，连接杆的数量为10个，与拼接单元1一一对应，连接杆包括传动齿轮4和连接传动齿轮4与对应拼接单元1的传动轴5，各传动齿轮4均与中轴2咬合，旋动式操作滚轮3与中轴2咬合连接。

黑板外设架体装置，包括控制装置容纳腔6和喷洗腔7，旋动式操作滚轮3、中轴2以及传动齿轮4设置于控制装置容纳腔6内；喷洗腔7一面开设有黑板拼装主体嵌入开窗8，黑板拼接主体固定安装在黑板拼装主体嵌入开窗8上，位于喷洗腔7内部还设置有定角水雾喷头9，定角水雾喷头9朝向黑板拼装主体嵌入开窗8顶部。位于容纳腔和喷洗腔的底部设置有排水通道(12)，污水从该排水通道(12)排出黑板外设架体装置外。

传动轴5长度长于拼接单元1，拼接单元1固定于传动轴5的中部，位于黑板拼装主体嵌入开窗8边缘设置有用于传动轴5搭接的限位槽11。