本实用新型涉及教学领域，尤其涉及一种物理教学用电磁感应演示装置。
背景技术：
电磁感应，是指放在变化磁通量中的导体，会产生电动势。法拉第发现产生在闭合回路上的电动势和通过任何该路径所包围的曲面上磁通量的变化率成正比，这意味着当通过导体所包围的曲面的磁通量变化时电流会在任何闭合导体内流动。这适用于当场本身变化时或者导体在场内运动时。电磁感应是发电机、感应马达、变压器和大部分其他电力设备的操作的基础。
现有的装置在使用时，对于切割磁感线的运动一般需要老师拿着线圈切割磁感线，但是一般使用表盘进行观察，这样后面的同学不容易观察到，不方便使用口哨发生来表示电磁感应的现象，不方便让更多的同学体会，降低了教学效率，在对磁感线进行切割的时候，一般不方便使用定位柱对线圈移动的范围进行调整，不方便对电流的大小进行调整，在教学过程中带来不便。
技术实现要素：
本实用新型的目的是为了解决现有技术的不足，提供了一种物理教学用电磁感应演示装置。
本实用新型是通过以下技术方案实现：
一种物理教学用电磁感应演示装置，包括磁铁、第一固定板、第二固定板、线圈、微型吹风机和定位柱，所述第一固定板和第二固定板分别安装在磁铁的上下两侧，所述第一固定板上侧中部安装有口哨，所述口哨上侧安装有微型吹风机，所述微型吹风机左右两侧安装有接线柱，所述线圈套在磁铁外侧，所述线圈与接线柱之间连接有导线，所述线圈上安装有手柄，所述线圈与第一固定板和第二固定板之间连接有螺旋弹簧，所述第二固定板上侧中部安装有定位柱。
作为本实用新型的优选技术方案，所述磁铁两端为异名磁铁。
作为本实用新型的优选技术方案，所述定位柱与第二固定板螺纹连接。
作为本实用新型的优选技术方案，所述线圈产生的电流足够微型吹风机需要的电流。
作为本实用新型的优选技术方案，所述线圈与螺旋弹簧固定连接。
与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：
本实用新型方便观察电磁感应，方便让前后同学都能听到，方便使用口哨对电磁感应进行指示，使观察范围更广，避免后面的同学观察不到电磁感应的现象，提高了教学效率，通过定位柱，方便对线圈移动的范围进行控制，方便对产生的电流大小进行控制，且结构简单，设计合理，操作方便，安全可靠。
附图说明
图1为本实用新型的结构示意图。
图中：1、微型吹风机，2、接线柱，3、口哨，4、导线，5、第一固定板，6、螺旋弹簧，7、线圈，8、手柄，9、磁铁，10、定位柱，11、第二固定板。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
请参阅图1，本实用新型提供一种技术方案：
一种物理教学用电磁感应演示装置，包括磁铁9、第一固定板5、第二固定板11、线圈7、微型吹风机1和定位柱10，所述线圈7产生的电流足够微型吹风机1需要的电流，所述定位柱10与第二固定板11螺纹连接，所述磁铁9两端为异名磁铁，所述第一固定板5和第二固定板11分别安装在磁铁9的上下两侧，所述第一固定板5上侧中部安装有口哨3，所述口哨3上侧安装有微型吹风机1，所述微型吹风机1左右两侧安装有接线柱2，所述线圈7套在磁铁9外侧，所述线圈7与接线柱2之间连接有导线4，所述线圈7上安装有手柄8，所述线圈7与第一固定板5和第二固定板11之间连接有螺旋弹簧6，所述线圈7与螺旋弹簧6固定连接，所述第二固定板11上侧中部安装有定位柱10。
工作原理：本装置利用了线圈7切割磁感线的原理产生电磁感应，老师握住手柄8，上下滑动线圈7，将会使线圈7对闭合的磁感线进行切割，从而产生电流，使微型吹风机1通过导线4接通，对口哨3进行吹动，发出声音，从而让学生体会电磁感应的现象，通过转动定位柱10，可以对线圈7滑动的范围调整，从而对电流大小进行控制。
尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。