一种英语教学黑板的制作方法

本实用新型属于英语教学用具技术领域，涉及一种黑板，特别涉及一种英语教学黑板。

背景技术：

目前，在英语教学中通常要在黑板上划出间隔相等的四条线，划线一般依靠人工手持划线尺进行，划出的线不能保持均匀直线，而且不能只持各线平行。也有一些黑板上印有四条线方便英语书写，但是该种黑板会影响其他课程老师的书写。

技术实现要素：

本实用新型的目的是针对现有技术中存在的上述问题，提供了一种方便书写的英语教学黑板。

本实用新型的目的可通过下列技术方案来实现：一种英语教学黑板，其特征在于，包括板面，所述板面的侧部设置有若干组标线灯，所述的每组标线灯在板面上投射出一组4条平行且等宽的线条，所述的线条用于供使用都书写字母，所述的每组标线灯连接有控制标线灯开启与关闭的电源开关。

本实用新型的工作原理：需书写字母时，通过电源开关开启标线灯，标线灯射出光线并在板面上投射出4条平行且等宽的线条，使用者即可在线条上书写字母。使用完毕后，通过电源开关关闭标线灯的电源即可。本实用通过打开与关闭标线灯即可使黑板板面上投射有用于书写的线条，使用方便，且不会影响其他课程老师的书写。

在上述的英语教学黑板中，所述的标线灯设置于板面的左侧或右侧。

在上述的英语教学黑板中，所述的每组标线灯均连接有灯座，所述的灯座与黑板的侧边滑动连接。

在上述的英语教学黑板中，所述黑板的左右侧壁上设置有滑轨，所述的灯座连接于滑轨上且沿滑轨滑动。

在上述的英语教学黑板中，所述标线灯的组数为1组。

在上述的英语教学黑板中，所述板面的背后设置有滑动装置，所述的板面能在墙面上沿板面长宽度方向纵向滑动。

在上述的英语教学黑板中，所述标线灯对面一侧的板面侧壁上设置有挡板。

与现有技术相比，本实用新型具有方便书写等优点。

附图说明

图1是本实用新型的结构示意图。

图中，1、板面；2、标线灯；3、线条；4、电源开关；5、灯座；6、滑轨；7、滑动装置；8、挡板。

具体实施方式

以下是本实用新型的具体实施例并结合附图，对本实用新型的技术方案作进一步的描述，但本实用新型并不限于这些实施例。

如图1所示，本英语教学黑板包括板面1，板面1的侧部设置有若干组标线灯2，每组标线灯2在板面1上投射出一组4条平行且等宽的线条3，线条3用于供使用都书写字母，每组标线灯2连接有控制标线灯2开启与关闭的电源开关4。

进一步细说，标线灯2设置于板面1的左侧或右侧。

为了使使用者根据实际书写的位置调整线条3位置，每组标线灯2均连接有灯座5，灯座5与黑板的侧边滑动连接。

进一步细说，黑板的左右侧壁上设置有滑轨6，灯座5连接于滑轨6上且沿滑轨6滑动。

进一步细说，标线灯2的组数为1组。即标线灯2的数量为4。通过4个标线灯2即可完成4条线条3的投射，降低了使用成本。

为了方便使用者在黑板上书写，板面1的背后设置有滑动装置7，板面1能在墙面上沿板面1长宽度方向纵向滑动。

为了使标线灯2仅投射在板面1区域，标线灯2对面一侧的板面1侧壁上设置有挡板8。

本文中所描述的具体实施例仅仅是对本实用新型精神作举例说明。本实用新型所属技术领域的技术人员可以对所描述的具体实施例做各种各样的修改或补充或采用类似的方式替代，但并不会偏离本实用新型的精神或者超越所附权利要求书所定义的范围。

尽管本文较多地使用了板面1、标线灯2、线条3、电源开关4、灯座5、滑轨6、滑动装置7、挡板8等术语，但并不排除使用其它术语的可能性。使用这些术语仅仅是为了更方便地描述和解释本实用新型的本质；把它们解释成任何一种附加的限制都是与本实用新型精神相违背的。