一种节能型小型智慧视频互动教学终端的制作方法

本发明涉及互动教学终端技术领域，具体为一种节能型小型智慧视频互动教学终端。

背景技术：

互动教学系统是集视频、音频和数据通讯于一体，支持丰富的多媒体教学和课件制作管理，可实现互动、直播、点播等多种教学模式，是一套专门面向教育主管单位、学校、培训机构和企业推出的学习管理、知识管理的互动网络学习平台系统。

现有的视频互动教学终端，在使用时，蓝光直照眼底容易伤者儿童的眼睛，造成儿童近视，在使用时，功能性较弱，装置所占的空间较大，不方便携带，不能实现装置随时随地进行视频学习。

技术实现要素：

本发明的目的在于提供一种节能型小型智慧视频互动教学终端，以解决上述背景技术中提出的现有的视频互动教学终端，在使用时，蓝光直照眼底容易伤者儿童的眼睛，造成儿童近视，在使用时，功能性较弱，装置所占的空间较大，不方便携带，不能实现装置随时随地进行视频学习等问题。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种节能型小型智慧视频互动教学终端，包括壳体、控制器、液晶时长显示屏、听筒和防蓝光内膜，所述壳体顶部的中间位置安装有光盘驱动器，且光盘驱动器顶部的一端安装有液晶时长显示屏，所述光盘驱动器一侧的壳体顶部安装有定时器，且定时器与光盘驱动器相互配合构成计时结构，所述液晶时长显示屏远离定时器一侧壳体的顶部皆均匀安装有数字按键，所述壳体内部的顶端皆设置有太阳能电池板，壳体内部的一侧安装有液晶显示屏，壳体远离液晶显示屏的一侧安装有书写板，液晶显示屏外部的一侧皆安装有tac多层贴合镜片，且tac多层贴合镜片的外侧的皆安装有防蓝光内膜，所述壳体一侧的中间位置安装有卡扣，且卡扣底部的壳体一侧安装有无线网信号接收模块，所述壳体顶部的底端安装有控制器，控制器通过导线与定时器、光盘驱动器、摄像头、液晶显示屏和散热器电连接，且无线网信号接收模块的输出端与控制器的输入端电性连接。

优选的，所述壳体底部的顶端安装有散热器，且散热器与壳体相互配合构成散热结构。

优选的，所述壳体底部的底端安装有防滑垫，且防滑垫与壳体相互配合构成防滑结构。

优选的，所述液晶显示屏的顶部安装有摄像头，且摄像头与液晶显示屏相互配合构成视频结构。

优选的，所述书写板的一侧内部安装有蓄电池，且蓄电池与太阳能电池板相互配合构成节能结构。

优选的，所述书写板的两端皆安装有听筒，且听筒与书写板相互配合构成教学结构。

与现有技术相比，本发明的有益效果是：该种节能型小型智慧视频互动教学终端，通过在所述壳体内部的顶端皆设置有太阳能电池板，壳体内部的一侧安装有液晶显示屏，壳体远离液晶显示屏的一侧安装有书写板，液晶显示屏外部的一侧皆安装有tac多层贴合镜片，且tac多层贴合镜片的外侧的皆安装有防蓝光内膜，实现了装置具有防蓝光结构，增强了装置的安全性，可以预防儿童在学习的过程中蓝光照入眼底伤眼睛，通过在所述壳体内部的顶端皆设置有太阳能电池板，壳体内部的一侧安装有液晶显示屏，壳体远离液晶显示屏的一侧安装有书写板，实现了装置可以进行折叠，小型且便于存放，增强装置的实用性，本发明通过在所述书写板的一侧内部安装有蓄电池，且蓄电池与太阳能电池板相互配合构成节能结构，实现了装置具有节能性能，可以将太阳能转化为电能，在装备没有电视时，作为装置的备用电源，也可以体现装置的绿色环保性。

附图说明

图1为本发明的结构示意图；

图2为本发明展开结构示意图；

图3为本发明侧视结构示意图；

图4为本发明防蓝光屏幕结构示意图；

图5为本发明的系统框图。

图中：1、壳体；2、太阳能电池板；3、定时器；4、光盘驱动器；5、控制器；6、数字按键；7、液晶时长显示屏；8、摄像头；9、液晶显示屏；10、ac多层贴合镜片；11、蓄电池；12、听筒；13、书写板；14、散热器；15、卡扣；16、无线网信号接收模块；17、防滑垫；18、防蓝光内膜。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

请参阅图1-5，本发明提供的一种实施例：一种节能型小型智慧视频互动教学终端，包括壳体1、控制器5、液晶时长显示屏7、听筒12和防蓝光内膜18，壳体1顶部的中间位置安装有光盘驱动器4，壳体1底部的顶端安装有散热器14，且散热器14与壳体1相互配合构成散热结构，壳体1底部的底端安装有防滑垫17，且防滑垫17与壳体1相互配合构成防滑结构，且光盘驱动器4顶部的一端安装有液晶时长显示屏7，光盘驱动器4一侧的壳体1顶部安装有定时器3，且定时器3与光盘驱动器4相互配合构成计时结构，液晶时长显示屏7远离定时器3一侧壳体1的顶部皆均匀安装有数字按键6，该定时器3的型号可为ly74，壳体1内部的顶端皆设置有太阳能电池板2，壳体1内部的一侧安装有液晶显示屏9，液晶显示屏9的顶部安装有摄像头8，该摄像头8的型号可为c100e-4k，且摄像头8与液晶显示屏9相互配合构成视频结构，壳体1远离液晶显示屏9的一侧安装有书写板13，书写板13的一侧内部安装有蓄电池11，且蓄电池11与太阳能电池板2相互配合构成节能结构，书写板13的两端皆安装有听筒12，且听筒12与书写板13相互配合构成教学结构，液晶显示屏9外部的一侧皆安装有tac多层贴合镜片10，该液晶显示屏9的型号可为led显示屏，且tac多层贴合镜片10的外侧的皆安装有防蓝光内膜18，壳体1一侧的中间位置安装有卡扣15，且卡扣15底部的壳体1一侧安装有无线网信号接收模块16，该无线网信号接收模块16的型号可为mt7603e，壳体1顶部的底端安装有控制器5，该控制器5的型号可为fhr-211，控制器5通过导线与定时器3、光盘驱动器4、摄像头8、液晶显示屏9和散热器14电连接，且无线网信号接收模块16的输出端与控制器5的输入端电性连接。

工作原理：使用时，首先该装置为两用型的教学装置，在使用时首先装置顶部的太阳能电池板2可以将太阳能转换为电能，将电能储放在蓄电池11的内部，在需要进行视频教学时，首先将壳体1展开，将装置横放，通过控制器5控制摄像头8，通过摄像头8与老师视频，可以伏在书写板13的上方书写，这样可以让老师进行视频指导，在需要光碟教学时，将课程的的光碟放置在光盘驱动器4的内部，通过光盘驱动器4将光碟内容投影到液晶显示屏9上，可以边观看视频边学习，当儿童在进行学习时，液晶显示屏9表面安装的防蓝光内膜18和tac多层贴合镜片10可以将蓝光进行折射，减少蓝光对儿童的眼睛进行损坏，也可以预防近视。

对于本领域技术人员而言，显然本发明不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本发明的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本发明。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本发明的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本发明内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。