一种有利于提高英语教学效率的英语教学用具的制作方法

本发明涉及英语教学领域，具体是一种有利于提高英语教学效率的英语教学用具。

背景技术：

英语教学是指对于英语是或者不是第一语言的人进行教授英语的过程。英语教学涉及多种专业理论知识，包括语言学、第二语言习得、词汇学、句法学、文体学、语料库理论、认知心理学等内容。英语教学是一个循序渐进的过程，无论是对于英语是或者不是第一语言的人来说，英语学习在全球化快速发展的今天都是至关重要的。

在英语教学过程中，现在的教学方法是在黑板上反复书写字母和单词，在板书前，老师需要在黑板上画出四线格，人工画四线格速度较慢，导致英语教学效率低下，且老师在板书时，教科书放置较为不便。

公开号为cn110091650a的中国发明专利文件中，公开了一种有利于提高英语教学效率的英语教学用具，该教学用具通过设置滑动框、滑动支架，在黑板上画出四线格，通过调节记号笔两两之间的距离，从而调节画出的四线格的行间距，以满足不同的教学需求，通过设置夹持机构，将教科书紧紧压在黑板上，使教科书保持固定，便于放置教科书，通过设置移动机构，便于推动本装置移动位置。但是该装置对粉笔的使用量大，无论是画四线格还是书写，均需要通过粉笔才能够进行，而目前由于粉笔在书写时会产生很多的粉尘，对学生和老师的身体健康影响都比较大，除此之外，该装置的便携性不强。

技术实现要素：

本发明的目的在于提供一种有利于提高英语教学效率的英语教学用具，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：

一种有利于提高英语教学效率的英语教学用具，包括基座，基座的顶端固定连接设备箱，设备箱的顶端固定设有折叠字母排列装置，所述设备箱的前后两侧分别固定连接第一显示屏和第二显示屏，所述基座内开设有收纳腔，收纳腔内设有防护装置，所述折叠字母排列装置包括固定板，所述固定板固定连接于设备箱的顶部中央，固定板的两侧均转动连接转动板，所述固定板与转动板上均开设有展示槽，展示槽的上方设有弹出装置，所述基座的底端设有支撑装置。

作为本发明进一步的方案：所述第一显示屏下方的设备箱内开设有第一放置槽，第一放置槽内设有键盘。

作为本发明进一步的方案：所述弹出装置包括电磁铁，电磁铁的底端固定连接弹簧，弹簧的底端固定连接连接板，连接板的底端中央固定连接连接棒，连接棒的底端固定连接字母牌。

作为本发明进一步的方案：所述连接板的顶端四角均固定连接磁铁柱。

作为本发明进一步的方案：所述防护板的底端两侧均固定连接第一固定座，第一固定座上螺纹连接第一螺栓。

作为本发明进一步的方案：所述防护板的顶端转动连接转动顶板，转动顶板的顶面一端固定连接把手，把手的两侧均固定连接第二固定座，第二固定座上螺纹连接第二螺栓。

作为本发明进一步的方案：所述防护板内开设有与转动顶板相对应的第二放置槽，转动顶板的端部贯穿并固定连接固定轴，所述第二放置槽的两侧设有与固定轴相对应的滑槽。

作为本发明进一步的方案：所述支撑装置包括开设于基座底端的底槽，底槽内的一端转动连接转动块，转动块固定连接伸缩杆，伸缩杆的伸缩端固定连接底脚。

作为本发明进一步的方案：所述底脚远离伸缩杆的一端设有凸起块，凸起块为橡胶材料制成。

作为本发明再进一步的方案：所述固定板与转动板的侧边均嵌设有磁铁板。

与现有技术相比，本发明的有益效果是：首先转动伸缩杆再将之拉伸对装置进行支撑，然后再拆除第一螺栓和第二螺栓将防护板从基座上拆除，再将防护板放置于收纳腔内，然后将折叠字母排列装置展开，当需要展示字母时，通过键盘控制相对应的电磁铁断电，电磁铁断电后在弹簧的作用力下字母排下移至展示槽内，多个字母牌排列组合形成单词；

本发明通过设置折叠字母排列装置，在展开之后，能够根据电力控制来实现字母牌的升降，从而能够显示不同的字母牌，从而能够组合成不同的单词，教学趣味性强，且免去了书写的程序，通过设置第一显示屏和第二显示屏，能够同步播放教学内容，便于教师和学生的观看，避免由于单个显示屏显示导致显示屏被教师身体遮挡导致部分学生无法观看的问题，通过设置防护装置能够在装置使用完毕后进行组装对装置进行防护，且能够便于携带。

附图说明

图1为有利于提高英语教学效率的英语教学用具的正视图。

图2为有利于提高英语教学效率的英语教学用具的后视图。

图3为有利于提高英语教学效率的英语教学用具中折叠字母排列装置的结构示意图。

图4为有利于提高英语教学效率的英语教学用具中弹出装置的结构示意图。

图5为有利于提高英语教学效率的英语教学用具中防护装置的结构示意图。

图6为有利于提高英语教学效率的英语教学用具中支撑装置的结构示意图。

图中：1-基座、2-设备箱、3-折叠字母排列装置、4-第一显示屏、5-第一放置槽、6-键盘、7-收纳腔、8-第二显示屏、9-固定板、10-转动板、11-展示槽、12-电磁铁、13-弹簧、14-连接板、15-连接棒、16-字母牌、17-磁铁柱、18-防护板、19-第一固定座、20-第一螺栓、21-第二放置槽、22-转动顶板、23-把手、24-第二固定座、25-第二螺栓、26-底槽、27-转动块、28-伸缩杆、29-底脚、30-凸起块、31-磁铁板。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

需要说明的是，术语“中心”、“上”、“下”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本发明和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本发明的限制。

在本发明的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本发明中的具体含义。

实施例1

请参阅图1-6，一种有利于提高英语教学效率的英语教学用具，包括基座1，基座1的顶端固定连接设备箱2，设备箱2的顶端固定设有折叠字母排列装置3，所述设备箱2的前后两侧分别固定连接第一显示屏4和第二显示屏8，所述基座1内开设有收纳腔7，收纳腔7内设有防护装置，所述折叠字母排列装置3包括固定板9，所述固定板9固定连接于设备箱2的顶部中央，固定板9的两侧均转动连接转动板10，所述固定板9与转动板10上均开设有展示槽11，展示槽11的上方设有弹出装置，所述基座1的底端设有支撑装置。

所述第一显示屏4下方的设备箱2内开设有第一放置槽5，第一放置槽5内设有键盘6。所述弹出装置包括电磁铁12，电磁铁12的底端固定连接弹簧13，弹簧13的底端固定连接连接板14，连接板14的底端中央固定连接连接棒15，连接棒15的底端固定连接字母牌16。所述连接板14的顶端四角均固定连接磁铁柱17。所述防护板18的底端两侧均固定连接第一固定座19，第一固定座19上螺纹连接第一螺栓20。所述防护板18的顶端转动连接转动顶板22，转动顶板22的顶面一端固定连接把手23，把手23的两侧均固定连接第二固定座24，第二固定座24上螺纹连接第二螺栓25。所述防护板18内开设有与转动顶板22相对应的第二放置槽21，转动顶板22的端部贯穿并固定连接固定轴，所述第二放置槽21的两侧设有与固定轴相对应的滑槽。所述固定板9与转动板10的侧边均嵌设有磁铁板31。

实施例2

请参阅图1-6，本实施例的其它内容与实施例1相同，不同之处在于：所述支撑装置包括开设于基座1底端的底槽26，底槽26内的一端转动连接转动块27，转动块27固定连接伸缩杆28，伸缩杆28的伸缩端固定连接底脚29。所述底脚29远离伸缩杆28的一端设有凸起块30，凸起块30为橡胶材料制成。

本发明在实施过程中，首先转动伸缩杆28再将之拉伸对装置进行支撑，然后再拆除第一螺栓20和第二螺栓25将防护板18从基座1上拆除，再将防护板18放置于收纳腔7内，然后将折叠字母排列装置3展开，当需要展示字母时，通过键盘6控制相对应的电磁铁12断电，电磁铁12断电后在弹簧13的作用力下字母排下移至展示槽11内，多个字母牌16排列组合形成单词。

本发明通过设置折叠字母排列装置3，在展开之后，能够根据电力控制来实现字母牌16的升降，从而能够显示不同的字母牌16，从而能够组合成不同的单词，教学趣味性强，且免去了书写的程序，通过设置第一显示屏4和第二显示屏8，能够同步播放教学内容，便于教师和学生的观看，避免由于单个显示屏显示导致显示屏被教师身体遮挡导致部分学生无法观看的问题，通过设置防护装置能够在装置使用完毕后进行组装对装置进行防护，且能够便于携带。