一种物理教学用器材展示架的制作方法

本实用新型涉及物理教学器材领域，具体涉及一种物理教学用器材展示架。

背景技术：

在物理教学中，常常用到多种多样的器材来进行物理教学内容的演示和讲解，有利于学生进一步掌握物理定律和公式，器材在使用展示的时候需要支撑装置来提高器材的展示效果，同时也有利于器材的收放和管理。常见的物理教学用器材展示架大多为一体结构的架子，不能够根据不同器材进行调距，降低了装置的实用性，同时装置中缺少照亮器材的灯具，不利于学生细致观看器材的结构，进而降低了学生对器材的了解。

技术实现要素：

(一)要解决的技术问题

为了克服现有技术不足，现提出一种物理教学用器材展示架，解决现有物理教学用器材展示架大多为一体结构的架子，不能够根据不同器材进行调距，降低了装置的实用性，以及装置中缺少照亮器材的灯具，不利于学生细致观看器材的结构，进而降低了学生对器材的了解的问题。

(二)技术方案

本实用新型通过如下技术方案实现：本实用新型提出了一种物理教学用器材展示架，包括展示架一和照明灯，所述展示架一外围设置有电动推杆一，所述展示架一一侧壁上设置有操作面板一，所述电动推杆一底部设置有展示架二，所述展示架二外围设置有电动推杆二，所述展示架二一侧壁上设置有操作面板二，所述操作面板二一侧设置有挂钩，所述电动推杆二底部设置有展示架三，所述展示架三外围设置有立柱，所述立柱底部设置有万向轮，所述展示架三一侧壁上设置有操作面板三，所述操作面板三一侧焊接有电源插孔，所述展示架一、所述展示架二以及所述展示架三上均设置有透明塑料板，所述展示架二和所述展示架三上均设置有线槽，所述展示架三背部设置有电动推杆三，所述展示架三另一侧壁上设置有握把，所述握把两端设置有螺钉，所述展示架一、所述展示架二以及所述展示架三内均设置有所述照明灯，所述电动推杆一和所述电动推杆二的型号为sea801，所述电动推杆三的型号为fsl40制器。

进一步的，所述电动推杆一和所述展示架一通过卡槽连接，所述操作面板一与所述展示架一通过螺栓连接，所述展示架二与所述电动推杆一插接。

进一步的，所述电动推杆二与所述展示架二通过卡槽连接，所述操作面板二与所述展示架二通过螺栓连接，所述挂钩与所述展示架二焊接，所述展示架三与所述电动推杆二插接。

进一步的，所述立柱与所述展示架三焊接，所述万向轮与所述立柱通过螺栓连接，所述操作面板三与所述展示架三通过螺栓连接，所述透明塑料板与所述展示架一、所述展示架二以及所述展示架三均通过卡压的方式连接。

进一步的，所述线槽与所述展示架二和所述展示架三焊接，所述电动推杆三与展示架三铰接。

进一步的，所述握把与所述展示架三通过所述螺钉连接，所述螺钉与所述展示架三通过螺纹连接。

进一步的，所述照明灯与所述展示架一、所述展示架二以及所述展示架三均通过卡槽连接。

(三)有益效果

本实用新型相对于现有技术，具有以下有益效果：

1、为解决现有物理教学用器材展示架大多为一体结构的架子，不能够根据不同器材进行调距，降低了装置的实用性的问题，本实用新型通过设电动推杆一、电动推杆二以及电动推杆三，可根据器材的形状体积大小调节展示架的间距，有利于对器材进行展示，提高了装置的实用性；

2、为解决现有物理教学用器材展示架物理教学用器材展示架的问题，本实用新型通过设置照明灯，可实现展示架上器材全方位照亮的目的，有利于学生细致观看展示架的结构，提高学生的理解能力。

附图说明

图1是本实用新型所述一种物理教学用器材展示架的立体图；

图2是本实用新型所述一种物理教学用器材展示架中展示架一的剖面图；

图3是本实用新型所述一种物理教学用器材展示架中展示架三的主视图；

图4是本实用新型所述一种物理教学用器材展示架中展示架三的右视图；

图5是本实用新型所述一种物理教学用器材展示架的电路框图。

附图标记说明如下：

1、展示架一；2、展示架二；3、展示架三；4、电动推杆一；5、电动推杆二；6、支柱；7、万向轮；8、透明塑料板；9、操作面板一；10、操作面板二；11、操作面板三；12、线槽；13、照明灯；14、电源插孔；15、电动推杆三；16、挂钩；17、握把；18、螺钉。

具体实施方式

为了使本实用新型的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本实用新型进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。

如图1-图5所示，一种物理教学用器材展示架，包括展示架一1和照明灯13，展示架一1外围设置有电动推杆一4，展示架一1一侧壁上设置有操作面板一9，操作面板一9上有电动推杆一4中电机控制线路的旋钮，电动推杆一4底部设置有展示架二2，展示架二2外围设置有电动推杆二5，展示架二2一侧壁上设置有操作面板二10，操作面板二10一侧设置有挂钩16，电动推杆二5底部设置有展示架三3，展示架三3外围设置有支柱6，支柱6底部设置有万向轮7，展示架三3一侧壁上设置有操作面板三11，操作面板三11一侧焊接有电源插孔14，展示架一1、展示架二2以及展示架三3上均设置有透明塑料板8，展示架二2和展示架三3上均设置有线槽12，展示架三3背部设置有电动推杆三15，展示架三3另一侧壁上设置有握把17，握把17两端设置有螺钉18，展示架一1、展示架二2以及展示架三3内均设置有照明灯13，电动推杆一4和电动推杆二5的型号为sea801，电动推杆三15的型号为fsl40制器。

其中，电动推杆一4和展示架一1通过卡槽连接，操作面板一9与展示架一1通过螺栓连接，展示架二2与电动推杆一4插接，电动推杆二5与展示架二2通过卡槽连接，操作面板二10与展示架二2通过螺栓连接，挂钩16与展示架二2焊接，展示架三3与电动推杆二5插接，支柱6与展示架三3焊接，万向轮7与支柱6通过螺栓连接，操作面板三11与展示架三3通过螺栓连接，透明塑料板8与展示架一1、展示架二2以及展示架三3均通过卡压的方式连接，线槽12与展示架二2和展示架三3焊接，电动推杆三15与展示架三3铰接，握，照明灯13与展示架一1、展示架二2以及展示架三3均通过卡槽连接。

本实用新型提到的一种物理教学用器材展示架的工作原理：首先将装置通过电源插孔14接通电源，然后根据器材体积的大小依次放置在展示架一1、展示架二2以及展示架三3上，并通过操作面板一9控制电动推杆一4来调节展示架一1和展示架二2之间的间距，通过操作面板二10调节展示架二2和展示架三3之间的间距，通过操作面板三11控制电动推杆三15来调节装置的高度，极大的有利于器材合理的展示，接着通过操作面板一9、操作面板二10以及操作面板三11依次启动不同位置的照明灯13，使得照明灯13的光源配合其他光源全方位照亮器材，有利于学生细致观看器材的结构，提高理解能力。

上面所述的实施例仅仅是对本实用新型的优选实施方式进行描述，并非对本实用新型的构思和范围进行限定。在不脱离本实用新型设计构思的前提下，本领域普通人员对本实用新型的技术方案做出的各种变型和改进，均应落入到本实用新型的保护范围，本实用新型请求保护的技术内容，已经全部记载在权利要求书。