一种组合式操作演示装置的制作方法

本实用新型涉及实训展示技术领域，具体为一种组合式操作演示装置。

背景技术：

在教学实训中，通常需要搭建配套的实训或展示平台来承载相关演示和实训操作设备，市场上实训台或展示台多数是固定结构的，接线隐蔽，维护困难，虽然部分为组合结构，但其功能单一，无法满足使用需求，所以，我们提出一种组合式操作演示装置。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种组合式操作演示装置，以解决上述背景技术中提出市场上实训台或展示台多数是固定结构的，接线隐蔽，维护困难，虽然部分为组合结构，但其功能单一，无法满足使用需求的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种组合式操作演示装置，包括操作台以及展示座，所述操作台右端上部固定有电动推杆，所述电动推杆右端与展示座固定连接，所述展示座固定在柜体上端，所述柜体右端通过铰链铰接有柜门，所述柜体内中部焊接固定有固定板，所述固定板上端滑动连接有连接板，所述连接板上端通过合页转动连接有隔板一，所述柜体内下端开设有凹槽，所述凹槽内通过转轴转动连接有隔板二，所述柜体下端四个拐角处均固定有滑轮，所述展示座上端前部开设有放置槽，所述展示座右部通过合页转动连接有安装板，所述安装板下端通过螺钉固定有显示屏，所述安装板和显示屏位于放置槽内。

优选的，所述隔板一和隔板二上端均粘接固定有胶垫，所述隔板一上部通过胶垫与柜体内上端相接触，所述隔板二上部通过胶垫与固定板下端相接触。

优选的，所述安装板侧面粘接固定有密封条，所述安装板上端前部通过螺钉固定有把手，所述安装板右端前部和后部对称开设有螺栓孔。

优选的，所述展示座右端对称固定有两组螺母，所述螺母内通过螺纹连接有紧固螺栓。

优选的，所述固定板上端开设有滑槽，所述连接板下端固定有滑块，滑块滑动连接在滑槽内。

优选的，所述隔板一以及连接板均设有两组，两组隔板一和连接板对称设置在固定板上端。

优选的，所述电动推杆型号为nkla68。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

该组合式操作演示装置，通过电动推杆和滑轮，便于将展示座推动，进而将操作台与展示座分离，便于人员进行接线维护，通过固定板、隔板一以及隔板二，便于将柜体进行分隔，进而便于对实训设备进行分离存储，避免混乱，且通过凹槽，便于对隔板二进行收纳，通过滑块和滑槽，便于对隔板一进行调节，通过胶垫，便于对隔板一和隔板二进行定位，通过安装板和显示屏，便于在实训中播放资料，通过螺母和紧固螺栓，便于将安装板进行固定，方便人员进行观看，使用方便，功能性好。

附图说明

图1为本实用新型的俯视图；

图2为本实用新型的右视图；

图3为本实用新型的主视图；

图4为本实用新型中a处放大图。

图中：1、操作台；2、电动推杆；3、展示座；4、安装板；5、柜门；6、柜体；7、胶垫；8、隔板一；9、连接板；10、固定板；11、隔板二；12、凹槽；13、滑轮；14、密封条；15、显示屏；16、放置槽；17、螺栓孔；18、螺母；19、紧固螺栓。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-4，本实用新型提供一种技术方案：一种组合式操作演示装置，包括操作台1以及展示座3，操作台1右端上部固定有电动推杆2，电动推杆2右端与展示座3固定连接，展示座3固定在柜体6上端，柜体6右端通过铰链铰接有柜门5，柜体6内中部焊接固定有固定板10，固定板10上端滑动连接有连接板9，连接板9上端通过合页转动连接有隔板一8，柜体6内下端开设有凹槽12，凹槽12内通过转轴转动连接有隔板二11，柜体6下端四个拐角处均固定有滑轮13，展示座3上端前部开设有放置槽16，展示座3右部通过合页转动连接有安装板4，安装板4下端通过螺钉固定有显示屏15，安装板4和显示屏15位于放置槽16内。

本实用新型中：隔板一8和隔板二11上端均粘接固定有胶垫7，隔板一8上部通过胶垫7与柜体6内上端相接触，隔板二11上部通过胶垫7与固定板10下端相接触，通过胶垫7，便于将隔板一8和隔板二11进行定位，且方便复位。

本实用新型中：安装板4侧面粘接固定有密封条14，安装板4上端前部通过螺钉固定有把手，安装板4右端前部和后部对称开设有螺栓孔17，通过密封条14，避免灰尘进入放置槽16内，同时便于将安装板4进行定位，通过把手，便于安装板4打开，通过螺栓孔17，便于紧固螺栓19进入。

本实用新型中：展示座3右端对称固定有两组螺母18，螺母18内通过螺纹连接有紧固螺栓19，通过螺母18和紧固螺栓19，便于将安装板4进行固定，方便人员进行观看。

本实用新型中：固定板10上端开设有滑槽，连接板9下端固定有滑块，滑块滑动连接在滑槽内，通过滑槽和滑块，便于对隔板一8的位置进行调节，便于设备进行放置，使用灵活。

本实用新型中：隔板一8以及连接板9均设有两组，两组隔板一8和连接板9对称设置在固定板10上端，提高分隔效果，方便存放。

本实用新型中：电动推杆2型号为nkla68。

工作原理：人员通过操作台1进行自行操作，教学人员通过展示座3进行教学和展示，当需要观看教学资料时，教学人员通过把手将安装板4向右转动，安装板4带动显示屏15移出放置槽16内，直至安装板4处于垂直状态，然后旋转紧固螺栓19，使紧固螺栓19进入螺栓孔17内，进而实现将安装板4进行固定，然后通过显示屏15进行播放，方便了人员进行观看，且便于收纳，避免影响展示座3的使用，显示屏15为现有技术中采用的常规设备，当需要进行维护时，运行电动推杆2，同时在滑轮13的作用下，电动推杆2推动展示座3与操作台1分离，进而便于人员进行检修，实训结束后，将实训设备放置在柜体6内进行收纳，避免混乱和丢失，且通过滑块和滑槽，便于对隔板一8的位置进行调节，进而调整固定板10上侧的存储空间，使用灵活，功能性好，满足了使用需求。

该文中出现的电动推杆与外界的主控器及220v市电或者蓄电池电连接，并且主控器可为计算机等起到控制的常规已知设备。

综上所述：本实用新型通过电动推杆2和滑轮13，便于将展示座3推动，进而将操作台1与展示座3分离，便于人员进行接线维护，通过固定板10、隔板一8以及隔板二11，便于将柜体6进行分隔，进而便于对实训设备进行分离存储，避免混乱，且通过凹槽12，便于对隔板二11进行收纳，通过滑块和滑槽，便于对隔板一8进行调节，通过胶垫7，便于对隔板一8和隔板二11进行定位，通过安装板4和显示屏15，便于在实训中播放资料，通过螺母18和紧固螺栓19，便于将安装板4进行固定，方便人员进行观看，使用方便，功能性好。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。