专利名称：读书保持架的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及一种学习用品，属于读书保持架。
目前，学生在看书与写字的同时，为了使翻开的书不自行翻动，常用手按住书或将书扣在桌面上，给学习带来很大不便，影响学习效率。
本实用新型的目的是提供一种方便学习且携带方便的读书工具，它具有固定书的作用，既能使翻开的书不自行翻动，又能使书斜立在桌面上。
本实用新型可以通过以下方案实现做一个长方形板，使板的一面于上、下边有略高于板面的棱，并在板的上、下边各开两对豁口或做出两个挂钩；在板的另一面于中下部装有可以折叠的三角架，并在板上开有适当的凹槽，使三角架可以折入凹槽内。
使用该读书保持架时，用两只橡皮套把翻开的书固定在读书保持架上，橡皮套的两端挂在上、下边的豁口内或挂钩上，打开三角架可将读书保持架斜立在桌面上。该读书保持架使用方面，有利学习又由于其三角架能折叠于板内，所以形状规则，便于携带。
下面通过附图对本实用新型作进一步说明
图1是本实用新型的剖面图；图2是
图1中托板1的主视图。
如
图1和图2所示，托板1为一长方形板，其正面的上、下边有略高于板面的棱，其上、下边各有两对豁口。托板1的背面有可以折叠的三角架，它是由支板2、横板3和横板4构成的。支板2的上边与托板1的中部相连，横板3和横板4的一边分别与支板2和托板1的下端相连，横板4的另一边与横板3的中部下方相连，各板连接后应具有可折叠性；支板2的宽度应小于托板1的宽度，横板3与横板4的宽度相同，但应小于支板2的宽。在托板1的背面有适合于支板2和横板4的凹槽，在支板2上有适合于横板3的凹槽；三角架折叠后，支板2、横板3和横板4均可折入相应的凹槽内。
上述托板1上的每对豁口也可改为挂钩。各板均可采用塑料板或胶合板制成。各板之间的连接可采用塑料模或合叶。
权利要求1.一种用于读书，能使翻开的书不自行翻动的读书保持架，它是在一个长方形托板(1)上构成，其特征在托板(1)的前面于上、下边各有略高于板面的棱；在托板(1)的上、下边各有两对豁口或两个挂钩；在托板(1)的背面装有由三块板(2、3、4)构成的可以折叠的三角架。
2.如权利要求1所述的读书保持架，其特征支板(2)的上边与托板(1)的中部相连，横板(3)和横板(4)的一边分别与支板(2)和托板(1)的下部相连，横板(4)的另一边与横板(3)的中部下方相连。
3.如权利要求2所述的读书保持架，其特征各板之间均为可折叠性连接。
4.如权利要求1或2所述的读书保持架，其特征在托板(1)的背面有适合于支板(2)和横板(4)的凹槽，在支板(2)上有适合于横板(3)的凹槽，三角架折叠后，各板均可折入相应的凹槽内。
专利摘要一种用于读书，能使翻开的书不自行翻动的读书保持架，它是由一个长方形的托板和可以折叠的三角架构成的。托板的上、下边各有两对豁口或挂钩，三角架位于托板背面的中下部，托板背面于三角架处有凹槽，可以将三角架折入凹槽内。使用时，通过两只橡皮套把翻开的书固定在读书保持架上；打开三角架，可把书立在桌面上。
文档编号B42D9/00GK2181399SQ94201259
公开日1994年11月2日 申请日期1994年1月5日 优先权日1994年1月5日
发明者刘仁南 申请人:刘仁南