教学用伸缩式圆规的制作方法
【技术领域】
[0001]本实用新型涉及教学办公用品领域，尤其涉及教学用伸缩式圆规。
【背景技术】
[0002]圆规在数学和制图里，是用来绘制圆或弦的工具，常用于尺规作图。
[0003]步入二十一世纪，社会经济和科技的快速发展，随着教学的多元化，我们的生活也在发生巨大的改变，教师们的教学环境也改善了很多。可是，在教师的行列中，有不少教师认为现如今的教学用具(圆规)诟病颇多，携带不方便、使用后造成黑板的损坏等。某些科目的教师授课经常要使用到圆规，而普通圆规在使用起来又经常不是很方便。还有教师教学时，手上总是带有粉笔灰，不利于教师健康。
【实用新型内容】
[0004]有鉴于此，有必要提供一种不会破坏黑板板面，且不会使教师在使用时，手上沾到粉笔灰的教学用伸缩式圆规。
[0005]本实用新型是这样实现的，教学用伸缩式圆规，包括手持件、第一转动杆、第二转动杆，所述第一转动杆、第二转动杆的一端转动安装在手持件上，还包括第一伸缩杆、第二伸缩杆和粉笔伸缩装置，所述第一转动杆、第二转动杆、第一伸缩杆和第二伸缩杆均为圆筒状结构，第一伸缩杆设于第一转动杆内腔，且第一伸缩杆的外壁与第一转动杆的内壁通过滑配的连接方式连接，且第一伸缩杆的外壁与第一转动杆的内壁紧贴，所述第二伸缩杆设于第二转动杆内腔，且第二伸缩杆的外壁与第二转动杆的内壁通过滑配的连接方式连接，且第二伸缩杆的外壁与第二转动杆的内壁紧贴，所述第一转动杆和第一伸缩杆的总长度与第二转动杆和第二伸缩杆的总长度相等，所述第一伸缩杆的底部设有支撑件，所述粉笔伸缩装置安装在第二伸缩杆的底部。
[0006]进一步地，所述手持件上设有两个转动螺栓，所述第一转动杆和第二转动杆的一端分别设有与两个转动螺栓相配合的穿孔，所述第一转动杆和第二转动杆通过穿孔分别安装在两个转动螺栓上。
[0007]进一步地，所述第一转动杆内壁上设有导向凸起，所述导向凸起与第一转动杆的中轴线平行，所述第一伸缩杆的外壁上设有与所述导向凸起相配合的导向槽，所述导向槽与第一伸缩杆的中轴线平行。
[0008]进一步地，所述第一伸缩杆的靠近第一转动杆一端设有卡件，第一伸缩杆的靠近第一转动杆一端的壁上设有第一通孔，所述卡件处于第一伸缩杆的内腔中，卡件包括弹簧和卡柱，所述弹簧、卡柱和第一通孔处于一条直线上，且弹簧的一端固定在第一伸缩杆的内壁上，另一端连接卡柱的一端，卡柱的另一端穿过第一通孔，并延伸至第一伸缩杆的外部，所述第一转动杆上靠近第一伸缩杆的一端的壁上设有与第一通孔相配合的第二通孔，所述第一伸缩杆在第一转动杆内滑动，第一伸缩杆伸出第一转动杆外部至最大长度时，第一通孔与第二通孔重合，所述第一伸缩杆与第一转动杆之间通过卡件上的弹簧弹出卡柱至重合的第一通孔和第二通孔内固定。
[0009]进一步地，所述第二转动杆与第一转动杆的结构相同，所述第二伸缩杆与第一伸缩杆的结构相同，且第二转动杆与第二伸缩杆之间的连接方式和第一转动杆与第一伸缩杆之间的连接方式相同。
[0010]进一步地，所述支撑件的底端设有球面轴承，所述球面轴承的底端设有用于与黑板板面吸合的吸吧。
[0011]进一步地，所述粉笔伸缩装置包括固定筒、旋转筒、第一伸缩件、第二伸缩件和粉笔筒，所述固定筒的一端与第一伸缩杆的底端连接，固定筒的另一端开口，且固定筒的内壁上设有环形凹槽，所述环形凹槽的中轴线与固定筒的中轴线重合，所述固定筒的内壁上沿固定筒中轴线方向设有第一导向条，所述旋转筒的一端端口处的外壁上设有与环形凹槽相配合的环形凸起，所述旋转筒的一端从固定筒的开口处穿入固定筒内，并通过环形凸起与环形凹槽的配合连接在一起，所述旋转筒的内壁上设有第二导向条，所述第二导向条与旋转筒的中轴线相平行；
[0012]所述第一伸缩件呈圆筒状结构，处于固定筒内腔中，第一伸缩件上端的外壁上设有与所述第一导向条相配合的第一导向凹槽，下端的外壁上设有螺纹，第一伸缩件的中心设有用于所述第二伸缩件穿过的螺纹孔，所述旋转筒的上端内壁上设有螺纹，第一伸缩件的外壁与旋转筒的上端内壁相互螺合；
[0013]所述第二伸缩件的外壁设有螺纹，第二伸缩件处于所述螺纹孔内，且第二伸缩件的外壁与螺纹孔相互螺合；
[0014]所述粉笔筒处于旋转筒的内腔中，粉笔筒一端固定在第二伸缩件的底端，粉笔筒的侧面设有与所述旋转筒的内壁上的第二导向条相配合的第二导向槽，所述粉笔筒上设有用于插接粉笔的通槽；
[0015]进一步地，所述粉笔伸缩装置还包括圆筒状的筒盖，所述筒盖一端开口，一端封闭，开口处的的内壁上设有卡环，所述固定筒的开口处外壁上设有与所述卡环相配合的卡槽。
[0016]本实用新型提供的教学用伸缩式圆规的优点在于:通过设置手持件、第一转动杆、第二转动杆、第一伸缩杆、第二伸缩杆和粉笔伸缩装置的组合形式，第一伸缩杆和第二伸缩杆能够分别在第一转动杆和第二转动杆内自由伸缩，在不使用时，缩小体积，便于携带，而且通过粉笔伸缩装置来安装粉笔，在使用时，直接通过粉笔伸缩装置来伸长粉笔，不需要手动拉取粉笔，防止手指触碰粉笔，且在不需要使用圆规时，直接将粉笔伸缩装置卸下，充当粉笔使用，避免教师手上沾上粉笔灰，利于教师的健康。
【附图说明】
[0017]图1为本实用新型教学用伸缩式圆规的分解结构示意图；
[0018]图2为图1中的第一转动杆的A-A向剖视图；
[0019]图3为图1中的第一伸缩杆的B-B向剖视图；
[0020]图4为图1中的粉笔伸缩装置的结构示意图；
[0021]图5为图4中的固定筒的结构示意图；
[0022]图6为图4中的旋转筒的结构示意图；
[0023]图7为图4中的第一伸缩件的结构示意图；
[0024]图8为图4中的粉笔筒的结构示意图；
[0025]图9为图4中的筒盖的结构示意图。
【具体实施方式】
[0026]为了使本实用新型的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本实用新型进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。
[0027]请参阅图1，图1为本实用新型教学用伸缩式圆规的分解结构示意图。
[0028]所述教学用伸缩式圆规，包括手持件10、第一转动杆20、第二转动杆30，所述第一转动杆20、第二转动杆30的一端转动安装在手持件10上，还包括第一伸缩杆40、第二伸缩杆50和粉笔伸缩装置60，所述第一转动杆20、第二转动杆30、第一伸缩杆40和第二伸缩杆50均为圆筒状结构，第一伸缩杆40设于第一转动杆20内腔，且第一伸缩杆40的外壁与第一转动杆20的内壁通过滑配的连接方式连接，且第一伸缩杆40的外壁与第一转动杆20的内壁紧贴，所述第二伸缩杆50设于第二转动杆30内腔，且第二伸缩杆50的外壁与第二转动杆30的内壁通过滑配的连接方式连接，且第二伸缩杆50的外壁与第二转动杆30的内壁紧贴，所述第一转动杆20和第一伸缩杆40的总长度与第二转动杆30和第二伸缩杆50的总长度相等，所述第一伸缩杆40的底部设有支撑件41，所述粉笔伸缩装置60安装在第二伸缩杆50的底部。
[0029]所述手持件10上设有两个转动螺栓11，所述第一转动杆20和第二转动杆30的一端分别设有与两个转动螺栓11相配合的穿孔21、31，所述第一转动杆20和第二转动杆30通过穿孔21、31分别安装在两个转动螺栓11上。
[0030]请一并参阅图2及图3，并结合图1，其中图2为图1中的第一转动杆的A-A向剖视图；图3为图1中的第一伸缩杆的B-B向剖视图。
[0031]所述第一转动杆20内壁上设有导向凸起22，所述导向凸起22与第一转动杆20的中轴线平行，所述第一伸缩杆40的外壁上设有与所述导向凸起22相配合的导向槽42，所述导向槽42与第一伸缩杆40的中轴线平行，安装后，防止第一伸缩杆40在第一转动杆20内自转，所述第一伸缩杆40的靠近第一转动杆20 —端设有卡件43，第一伸缩杆40的靠近第一转动杆20 —端的壁上设有第一通孔44，所述卡件43处于第一伸缩杆40的内腔中，卡件43包括弹簧431和卡柱432，所述弹簧431、卡柱432和第一通孔44处于一条直线上，且弹簧431的一端固定在第一伸缩杆40的内壁上，另一端连接卡柱432的一端，卡柱432的另一端穿过第一通孔44，并延伸至第一伸缩杆40的外部，所述第一转动杆20上靠近第一伸缩杆40的一端的壁上设有与第一通孔44相配合的第二通孔23，所述第一伸缩杆40在第一转动杆20内滑动，第一伸缩杆40伸出第一转动杆20外部至最大长度时，第一通孔44与第二通孔23重合，所述第一伸缩杆40与第一转动杆20之间通过卡件43上的弹簧431弹出卡柱432至重合的第一通孔44和第二通孔23内固定，防止在使用时，第一伸缩杆40和第二伸缩杆50滑动，导致画圆不准确。
[0032]所述第二转动杆30与第一转动杆20的结构相同，所述第二伸缩杆50与第一伸缩杆40的结构相同，且第二转动杆30与第二伸缩杆50之间的连接方式和第一转动杆20与第一伸缩杆40之间的连接方式相同。
[0033]所述支撑件41的底端设有球面轴承411，所述球面轴承411的底端设有用于与黑板板面吸合的吸吧412，有效防止在使用时，支撑件41将黑板板面戳坏的现象发生。
[0034]请一并参阅图4至图9，并结合图1，其中图4为图1中的粉笔伸缩装置的结构示意图；图5为图4中的固定筒的结构示意图；图6为图4中的旋转筒的结构示意图；图7为图4中的第一伸缩件的结构示意图；图8为图4中的粉笔筒的结构示意图；图9为图4中的筒盖的结构示意图。
[0035]所述粉笔伸缩装置60包括固定筒61、旋转筒62、第一伸缩件63、第二伸缩件64和粉笔筒65，所述固定筒61的一端与第一伸缩杆40的底端连接，固定筒61的另一端开口，且固定筒61的内壁上设有环形凹槽611，所述环形凹槽611的中轴线与固定筒61的中