教学装置的制造方法
【技术领域】
[0001]本实用新型有关于一种教学装置，尤指一种可将教学者影像以及电子教具的教学数据加以整合，让教学者影像位于前方，而教学数据则成为位于教学者后方的白板(或黑板)型态，使教学者的影像可与教学数据产生互动效果，而达到结构简单、易于操作使用以及使电子教材更加生动的教学装置。
【背景技术】
[0002]—般于进行电子教学(或远距教学)时，教学者通常以计算机上的摄像头(或另接的影像撷取器)配合作业软件，将教学数据先存放于计算机中，之后再以摄像头将教学者的影像融入教学数据中形成电子教材，藉此，可让远程接收者接收该电子教材，达到进行电子教学的功效。
[0003]然，以上述现有方式而言，该电子教材的教学数据通常是已编辑完成的档案，且该电子教材通常以教学数据为主，教学者的影像仅为画面中的一小头像，使得教学者无法在教学数据上直接进行点选或作相关的标注等互动，若要将教学者与教学数据加以整合为适当比例的画面，则必须使用到专业的摄影器材，并搭配专业摄影棚才能做到。
[0004]因此，为改善上述缺失，本案设计人特潜心研究，开发出一种教学装置，以有效改善已用的缺点。
【实用新型内容】
[0005]本实用新型主要目的在于，提供一种结构简单、易于操作使用，且能使电子教材更加生动的教学装置。
[0006]为达上述的目的，本实用新型系一种教学装置，其包含有:一影像采集机构；一与影像采集机构连接的操作机构；至少一与影像采集机构连接的电子教具；以及至少一与影像采集机构连接的影音撷取机构。
[0007]于本实用新型的一实施例中，该影像采集机构包含有一处理单元、多数分别连接操作机构、电子教具、影音撷取机构与处理单元的传输接口及一与处理单元连接的合成单
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[0008]于本实用新型的一实施例中，该操作机构可为个人计算机或笔记本型计算机。
[0009]于本实用新型的一实施例中，该电子教具为平板计算机。
[0010]于本实用新型的一实施例中，该影音撷取机构为摄影机。
[0011]本实用新型可利用影音撷取机构同时撷取教学者的影音内容以及电子教具所显示的教学数据，之后再以操作机构配合影像采集机构将教学者影像以及电子教具的教学数据加以整合，让教学者影像位于前方，而教学数据则成为位于教学者后方的白板(或黑板)型态，使教学者的影像可与教学数据产生互动效果，而达到结构简单、易于操作使用以及使电子教材更加生动的功效。
【附图说明】
[0012]图1为本实用新型的基本架构示意图。
[0013]图2为本实用新型的使用状态示意图。
[0014]图3为本实用新型电子教材的状态示意图。
[0015]组件标号对照:
[0016]影像米集机构I ;
[0017]处理单元I I ;
[0018]传输接口I 2 ；
[0019]合成单元I 3 ；
[0020]操作机构2 ；
[0021]电子教具3 ；
[0022]教学资料3 I ；
[0023]影音撷取机构4 ；
[0024]教学者5 ;
[0025]接收装置6 ；
[0026]电子教材A。
【具体实施方式】
[0027]请参阅图1、2及图3所示，分别为本实用新型的基本架构示意图、本实用新型的使用状态示意图及本实用新型电子教材的状态示意图。如图所示:本实用新型系一种教学装置，其包含有一影像采集机构1、一操作机构2、至少一电子教具3以及至少一影音撷取机构4所构成。
[0028]上述所提的影像采集机构I包含有一处理单元I 1、多数连接处理单元I I的传输接口 I 2、及一与处理单元I I连接的合成单元I 3。
[0029]该操作机构2与影像采集机构I的传输接口 I 2连接，而该操作机构2可为个人计算机或笔记型计算机。
[0030]该电子教具3与影像采集机构I的传输接口 I 2连接，而该电子教具3为平板计算机。
[0031 ] 该影音撷取机构4与影像采集机构I的传输接口 I 2连接，而该影音撷取机构为摄影机。如是，藉由上述结构构成一全新的教学装置。
[0032]当本实用新型于使用时，可让教学者5操作电子教具3，并于电子教具3上显示相关的教学数据3 I进行讲授，且利用影音撷取机构4同时撷取教学者5的影音内容以及电子教具3所显示的教学数据3 I，并透过传输接口 I 2传输至影像采集机构I中，让操作机构2配合影像采集机构I的处理单元I I与合成单元I 3，将教学者5的影像以及电子教具3的教学数据3 I加以整合成一电子教材A，让远程接收者以接收装置6 (如:个人计算机、笔记本型计算机、平板计算机或行动电话)观看电子教材A时，形成教学者5的影像位于电子教材A前方，而教学数据3 I则成放大为位于教学者5后方的白板(或黑板)型态，进而使教学者5的影像可与教学数据3 I产生互动效果，即教学者5可于操作手中电子教具3中的教学数据3 I时，使远程接收者可观看到如同现场授课的形态(即教学者位于白板(或黑板)前方)，且教学者5可直接点选或标注教学数据3 I的某部分内容与授课者互动，进而达到结构简单、易于操作使用以及使电子教材A更加生动的功效。
[0033]综上所述，本实用新型教学装置可有效改善已用的种种缺点，可利用影音撷取机构同时撷取教学者的影音内容以及电子教具所显示的教学数据，之后再以操作机构配合影像采集机构将教学者影像以及电子教具的教学数据加以整合，让教学者影像位于前方，而教学数据则成为位于教学者后方的白板(或黑板)型态，使教学者的影像可与教学数据产生互动效果，而达到结构简单、易于操作使用以及使电子教材更加生动的功效；进而使本实用新型的产生能更进步、更实用、更符合消费者使用所须，确已符合实用新型专利申请要件，依法提出专利申请。
[0034]但以上所述，仅为本实用新型的较佳实施例而已，当不能以此限定本实用新型实施范围；故，凡依本实用新型权利要求书及实用新型说明书内容所作的简单等效变化与修饰，皆应仍属本实用新型专利涵盖范围内。
【主权项】
1.一种教学装置，其特征在于包括有: 一影像米集机构； 一操作机构，与影像采集机构连接； 至少一电子教具，与影像采集机构连接；以及 至少一影音撷取机构，与影像采集机构连接。2.根据权利要求1所述的教学装置，其特征在于，该影像采集机构包含有一处理单元、多数分别连接操作机构、电子教具、影音撷取机构与处理单元的传输接口及一与处理单元连接的合成单元。3.根据权利要求1所述的教学装置，其特征在于，该操作机构为个人计算机或笔记本型计算机。4.根据权利要求1所述的教学装置，其特征在于，该电子教具为平板计算机。5.根据权利要求1所述的教学装置，其特征在于，该影音撷取机构为摄影机。
【专利摘要】一种教学装置，其包含有一影像采集机构；一与影像采集机构连接的操作机构；至少一与影像采集机构连接的电子教具；以及至少一与影像采集机构连接的影音撷取机构。藉此，可利用影音撷取机构同时撷取教学者的影音内容以及电子教具所显示的教学数据，之后再以操作机构配合影像采集机构将教学者影像以及电子教具的教学数据加以整合，让教学者影像位于前方，而教学数据则成为位于教学者后方的白板（或黑板）型态，使教学者的影像可与教学数据产生互动效果，而达到结构简单、易于操作使用以及使电子教材更加生动的功效。
【IPC分类】G09B5/06
【公开号】CN204759788
【申请号】CN201520422310
【发明人】林宏沛, 李作中
【申请人】聪泰科技开发股份有限公司
【公开日】2015年11月11日
【申请日】2015年6月18日