一种组合式教学圆规的制作方法
【技术领域】
[0001]本实用新型涉及数学圆规。
【背景技术】
[0002]在教学过程中，如画直线时需要用到直尺，画圆时需要用到圆规，测量角度时需要用到量角器，绘制一定角度的角和弧线时，需要同时用到量角器和直尺等等，画圆时都采用教学用圆规，这些教学用具一般分散放置，数学老师在授课时需要带上多种用具，携带不便，且通常的圆规其中固定脚采用针头，另一支脚固定画笔，使用时针头容易伤害黑板，通常在画同心圆的时候，需要分多次来画，非常的不方便。
【实用新型内容】
[0003]本实用新型的目的是提供一种组合式教学圆规。以解决现有数学圆规作用单一，教学过程中教具比较分散，不易携带，数学圆规存在容易伤害黑板，同心圆画法复杂的问题。
[0004]本实用新型一种组合式教学圆规包括圆心脚上杆、圆周脚上杆、圆心脚下杆、圆周脚下杆、第一连接杆、第二连接杆、第一粉笔夹、吸盘、摆杆、第二粉笔夹、游标卡尺主尺、游标卡尺游标尺及半圆仪；
[0005]圆心脚上杆一侧设有半圆仪，圆周脚上杆上端与半圆仪的中心位置相铰接，圆心脚上杆下端与圆心脚下杆上端相铰接，圆周脚上杆下端与圆周脚下杆上端相铰接；所述的圆周脚上杆为可伸缩杆；
[0006]所述的圆心脚下杆固定在游标卡尺主尺一端，所述的圆周脚下杆固定在游标卡尺游标尺上；
[0007]圆心脚下杆下端与吸盘球铰；
[0008]圆周脚下杆下端与摆杆的上端相铰接，摆杆的下端设有第二粉笔夹；
[0009]圆周脚下杆的杆体中部与第一连接杆的一端相铰接，第一连接杆的另一端与第二连接杆的一端相铰接，第二连接杆的另一端设有第一粉笔夹。
[0010]本实用新型的有益效果是:1、将圆规与游标卡尺相结合，通过半圆仪及游标卡尺主尺、游标卡尺游标尺可直接画出一定角度的角和弧线，控制所画圆的半径；2、通过调节第一连接杆和第二连接杆，使用第一粉笔夹及第二粉笔夹可以根据需要画同心圆，方便实用；
3、通过吸盘将圆规固定，使用时圆心不会移动，画出的圆很圆整；4、吸盘与圆心脚下杆的下端球铰，使用时圆心脚可自由转动；5、本实用新型一规多用，提高教学效率，便于携带，成本低廉，易于大规模推广应用。
[0011]本实用新型用于一种组合式教学圆规。
【附图说明】
[0012]图1是本实用新型一种组合式教学圆规的结构示意图。
【具体实施方式】
[0013]本发明技术方案不局限于以下所列举的【具体实施方式】，还包括各【具体实施方式】之间的任意组合。
[0014]【具体实施方式】一:下面结合图1具体说明本实施方式。本实施方式的一种组合式教学圆规包括圆心脚上杆1、圆周脚上杆2、圆心脚下杆3、圆周脚下杆4、第一连接杆5、第二连接杆6、第一粉笔夹7、吸盘10、摆杆11、第二粉笔夹12、游标卡尺主尺13、游标卡尺游标尺14及半圆仪16 ;
[0015]圆心脚上杆I 一侧设有半圆仪16，圆周脚上杆2上端与半圆仪16的中心位置相铰接，圆心脚上杆I下端与圆心脚下杆3上端相铰接，圆周脚上杆2下端与圆周脚下杆4上端相铰接；所述的圆周脚上杆2为可伸缩杆；
[0016]所述的圆心脚下杆3固定在游标卡尺主尺13—端，所述的圆周脚下杆4固定在游标卡尺游标尺14上；
[0017]圆心脚下杆3下端与吸盘10球铰；
[0018]圆周脚下杆4下端与摆杆11的上端相铰接，摆杆11的下端设有第二粉笔夹12 ;
[0019]圆周脚下杆4的杆体中部与第一连接杆5的一端相铰接，第一连接杆5的另一端与第二连接杆6的一端相铰接，第二连接杆6的另一端设有第一粉笔夹7。
[0020]【具体实施方式】的有益效果是:1、将圆规与游标卡尺相结合，通过半圆仪16及游标卡尺主尺13、游标卡尺游标尺14可直接画出一定角度的角和弧线，控制所画圆的半径；2、通过调节第一连接杆5和第二连接杆6，使用第一粉笔夹7及第二粉笔夹12可以根据需要画同心圆，方便实用；3、通过吸盘10将圆规固定，使用时圆心不会移动，画出的圆很圆整；
4、吸盘10与圆心脚下杆3的下端球铰，使用时圆心脚可自由转动；5、本实用新型一规多用，提高教学效率，便于携带，成本低廉，易于大规模推广应用。
[0021]【具体实施方式】二:本实施方式与【具体实施方式】一不同的是:所述的半圆仪16上设有直角三角形模型孔、等边三角形模型孔、正方形模型孔、半圆形模型孔和圆形模型孔。其它与【具体实施方式】一相同。
【主权项】
1.一种组合式教学圆规，其特征在于一种组合式教学圆规包括圆心脚上杆(I)、圆周脚上杆(2)、圆心脚下杆(3)、圆周脚下杆(4)、第一连接杆(5)、第二连接杆(6)、第一粉笔夹(7)、吸盘(10)、摆杆(11)、第二粉笔夹(12)、游标卡尺主尺(13)、游标卡尺游标尺(14)及半圆仪(16)； 圆心脚上杆⑴一侧设有半圆仪(16)，圆周脚上杆(2)上端与半圆仪(16)的中心位置相铰接，圆心脚上杆(I)下端与圆心脚下杆(3)上端相铰接，圆周脚上杆(2)下端与圆周脚下杆(4)上端相铰接；所述的圆周脚上杆(2)为可伸缩杆； 所述的圆心脚下杆(3)固定在游标卡尺主尺(13) —端，所述的圆周脚下杆(4)固定在游标卡尺游标尺(14)上； 圆心脚下杆(3)下端与吸盘(10)球铰； 圆周脚下杆(4)下端与摆杆(11)的上端相铰接，摆杆(11)的下端设有第二粉笔夹(12)； 圆周脚下杆(4)的杆体中部与第一连接杆(5)的一端相铰接，第一连接杆(5)的另一端与第二连接杆￠)的一端相铰接，第二连接杆￠)的另一端设有第一粉笔夹(7)。2.根据权利要求1所述的一种组合式教学圆规，其特征在于所述的半圆仪(16)上设有直角三角形模型孔、等边三角形模型孔、正方形模型孔、半圆形模型孔和圆形模型孔。
【专利摘要】一种组合式教学圆规，本实用新型涉及数学圆规。解决现有数学圆规作用单一，教具比较分散，不易携带，数学圆规存在容易伤害黑板，同心圆画法复杂的问题。圆心脚上杆一侧设有半圆仪，圆周脚上杆上端与半圆仪的中心位置相铰接，圆心脚上杆下端与圆心脚下杆上端相铰接，圆周脚上杆下端与圆周脚下杆上端相铰接；所述的圆周脚上杆为可伸缩杆；所述的圆心脚下杆固定在游标卡尺主尺一端，所述的圆周脚下杆固定在游标卡尺游标尺上；圆心脚下杆下端与吸盘球铰；圆周脚下杆下端与摆杆的上端相铰接，摆杆的下端设有第二粉笔夹；圆周脚下杆与第一连接杆的一端相铰接，第一连接杆的另一端与第二连接杆的一端相铰接，第二连接杆的另一端设有第一粉笔夹。
【IPC分类】B43L9/02
【公开号】CN204820799
【申请号】CN201520564292
【发明人】谭福玲, 姜喜春, 范英兵, 王宏, 孙丽男
【申请人】黑河学院
【公开日】2015年12月2日
【申请日】2015年7月30日