用于检测光偏振的观察仪的制作方法

本实用新型属于教学装置技术领域，具体涉及用于检测光偏振的观察仪。

背景技术：

根据光学理论，光是一种电磁波，是由与传播方向垂直的电场和磁场交替转换的振动形成的。这种振动方向与传播方向垂直的波我们称之为横波。而声波是靠空气或别的媒质前后压缩振动传播的，它的振动方向与传播相同，这类波我们称之为纵波。横波有一个特性，就是它的振动是有极性的。在与传播方向垂直的平面上，它可以向任一方向振动。我们一般把光波电场振动方向作为光振动方向。如果一束光线都在同一方向上振动，我们就称它们是偏振光，或严格一点，称为完全偏振光。一般的自然光在各个方向振动是均匀分布的，是非偏振光。但是，光滑的非金属表面在一定角度下反射形成的眩光是偏振光。偏离了这个角度，就会有部分非偏振光混杂在偏振光里。我们称这种光线为部分偏振光。部分偏振光是有程度的。偏离的角度越大，偏振光的成分越少，最终成为非偏振光。

在教学的时候，能够更加方便学生的理解，出现了一些偏振检测的观察仪，但是现在用于教学偏振的观察仪不方便携带并且造价相对较高。

技术实现要素：

本实用新型的目的是：旨在提供用于检测光偏振的观察仪，用来解决现有技术大多数教学偏振的观察仪不方便携带并且造价相对较高的问题。

为实现上述技术目的，本实用新型采用的技术方案如下：

用于检测光偏振的观察仪，包括箱体，所述箱体包括底板、左侧板、右侧板、前侧板、后侧板和顶板，所述底板与左侧板、右侧板、前侧板和后侧板之间各设有两个合页，所述右侧板与顶板之间设有两个合页，所述左侧板、前侧板和后侧板上设有第一锁紧件，所述左侧板、前侧板和后侧板与顶板通过第一锁紧件锁紧固定，所述顶板上设有凹槽，所述凹槽内铰接有把手，所述底板上设有倒凸形的伸缩滑轨，所述伸缩滑轨从左至右依次设有相匹配的第一滑座、第二滑座、第三滑座和第四滑座，所述第一滑座上设有第一伸缩杆和电池，所述第一伸缩杆上设有带开关的白炽灯，所述白炽灯与电池电连接，所述第二滑座和第三滑座上设有第二伸缩杆，所述第二伸缩杆上端固定连接有转动轴承，所述转动轴承内部设有转动板，所述转动板设有矩形通孔，所述矩形通孔上可拆卸连接有偏振片，所述两个转动轴承之间可拆卸设有伸缩支杆和布套筒，所述第四滑座上设有第三伸缩杆，所述第三伸缩杆上设有光源接收板。

采用上述技术方案的实用新型，需要对学生教学的时候，将打开箱体，使底板、左侧板、右侧板、前侧板、后侧板和顶板平放在讲台上，将伸缩滑轨调节到合适的长度，调节第一滑座、第二滑座、第三滑座和第四滑座在伸缩滑轨所需的位置，然后调节第一伸缩杆、第二伸缩杆和第三伸缩杆使白炽灯、偏振片和光源接收板的中心位置在同一水平直线上，将伸缩支杆安装在两个滚动轴承之间，并用套上布套筒，打开白炽灯，旋转转动板，观察光在光源接收板上的变化，将左边的偏振片安装上，旋转转动板，观察光在光源接收板上的变化，将左边的偏振片安装上，然后将左右两边的偏振片同时安装上，旋转转动板，观察光在光源接收板上的变化；实验完毕后，将各个部位收回，并用第一锁紧件锁紧固定箱体。这样的设计，能够在教学过程中更加方便的演示偏振的效果，使学生更好的理解，并且能够方便携带，造价较低。

进一步限定，所述第一滑座、第二滑座、第三滑座和第四滑座上设有第二锁紧件，所述第一滑座、第二滑座、第三滑座和第四滑座在伸缩滑轨通过第二锁紧件锁紧固定，这样的设计，可以使第一滑座、第二滑座、第三滑座和第四滑座在伸缩滑轨上更加稳固。

进一步限定，所述转动轴承外设有角度刻度盘，这样的设计，可以检测两个偏振片的角度，使学生更加容易理解。

进一步限定，所述箱体长度尺寸*宽度尺寸*高度尺寸为300mm*200mm*200mm，这样的设计，可以更加方便携带。

进一步限定，所述第一伸缩杆、第二伸缩杆和第三伸缩杆结构相同，这样的设计，结构更简单，且第一伸缩杆、第二伸缩杆和第三伸缩杆可以相互使用，减少成本。

附图说明

本实用新型可以通过附图给出的非限定性实施例进一步说明；

图1为本实用新型用于检测光偏振的观察仪实施例的结构示意图；

图2为本实用新型用于检测光偏振的观察仪实施例伸缩滑轨处的放大结构示意图；

主要元件符号说明如下：

底板11、左侧板12、右侧板13、前侧板14、后侧板15、顶板16、合页17、伸缩滑轨2、第一滑座21、第二滑座22、第三滑座23、第四滑座24、电池25、第一伸缩杆31、第二伸缩杆32、第三伸缩杆33、白炽灯41、转动轴承42、转动板43、矩形通孔44、布套筒45、光源接收板46。

具体实施方式

为了使本领域的技术人员可以更好地理解本实用新型，下面结合附图和实施例对本实用新型技术方案进一步说明。

如图1、图2所示，本实用新型的用于检测光偏振的观察仪，包括箱体，箱体包括底板11、左侧板12、右侧板13、前侧板14、后侧板15和顶板16，底板11与左侧板12、右侧板13、前侧板14和后侧板15之间各设有两个合页17，右侧板13与顶板16之间设有两个合页17，左侧板12、前侧板14和后侧板15上设有第一锁紧件，左侧板12、前侧板14和后侧板15与顶板16通过第一锁紧件锁紧固定，顶板16上设有凹槽，凹槽内铰接有把手，底板11上设有倒凸形的伸缩滑轨2，伸缩滑轨2从左至右依次设有相匹配的第一滑座21、第二滑座22、第三滑座23和第四滑座24，第一滑座21上设有第一伸缩杆31和电池25，第一伸缩杆31上设有带开关的白炽灯41，白炽灯41与电池25电连接，第二滑座22和第三滑座23上设有第二伸缩杆32，第二伸缩杆32上端固定连接有转动轴承42，转动轴承42内部设有转动板43，转动板43设有矩形通孔44，矩形通孔44上可拆卸连接有偏振片，两个转动轴承42之间可拆卸设有伸缩支杆和布套筒45，第四滑座24上设有第三伸缩杆32，第三伸缩杆32上设有光源接收板46。

本实施例中，需要对学生教学的时候，将打开箱体，使底板11、左侧板12、右侧板13、前侧板14、后侧板15和顶板16平放在讲台上，将伸缩滑轨2调节到合适的长度，调节第一滑座21、第二滑座22、第三滑座23和第四滑座24在伸缩滑轨2所需的位置，然后调节第一伸缩杆31、第二伸缩杆32和第三伸缩杆33使白炽灯41、偏振片和光源接收板46的中心位置在同一水平直线上，将伸缩支杆安装在两个滚动轴承42之间，并用套上布套筒45，打开白炽灯41，旋转转动板43，观察光在光源接收板46上的变化，将左边的偏振片安装上，旋转转动板43，观察光在光源接收板46上的变化，将左边的偏振片安装上，然后将左右两边的偏振片同时安装上，旋转转动板43，观察光在光源接收板46上的变化；实验完毕后，将各个部位收回，并用第一锁紧件锁紧固定箱体。这样的设计，能够在教学过程中更加方便的演示偏振的效果，使学生更好的理解，并且能够方便携带，造价较低。

优选第一滑座21、第二滑座22、第三滑座23和第四滑座24上设有第二锁紧件，第一滑座21、第二滑座22、第三滑座23和第四滑座24在伸缩滑轨2通过第二锁紧件锁紧固定，这样的设计，可以使第一滑座21、第二滑座22、第三滑座23和第四滑座24在伸缩滑轨2上更加稳固。实际上，也可以根据具体情况考虑使第一滑座21、第二滑座22、第三滑座23和第四滑座24在伸缩滑轨2上更加稳固的结构。

优选转动轴承42外设有角度刻度盘，这样的设计，可以检测两个偏振片的角度，使学生更加容易理解。实际上，也可以根据具体情况考虑可以检测两个偏振片的角度，使学生更加容易理解的结构。

优选箱体长度尺寸*宽度尺寸*高度尺寸为300mm*200mm*200mm，这样的设计，可以更加方便携带。实际上，也可以根据具体情况考虑箱体的长度尺寸、宽度尺寸和高度尺寸。

优选第一伸缩杆31、第二伸缩杆32和第三伸缩杆33结构相同，这样的设计，结构更简单，且第一伸缩杆31、第二伸缩杆32和第三伸缩杆33可以相互使用，减少成本。实际上，也可以根据具体情况考虑第一伸缩杆31、第二伸缩杆32和第三伸缩杆33各自的结构。

上述实施例仅示例性说明本实用新型的原理及其功效，而非用于限制本实用新型。任何熟悉此技术的人士皆可在不违背本实用新型的精神及范畴下，对上述实施例进行修饰或改变。因此，凡所属技术领域中具有通常知识者在未脱离本实用新型所揭示的精神与技术思想下所完成的一切等效修饰或改变，仍应由本实用新型的权利要求所涵盖。