专利名称：十二拼板的制作方法
技术领域：
本发明涉及教具或智力玩具，在教学平面几何知识时，能使教师在课余有一种有效的工 具使学生应用所学知识，以及动手动脑。通过训练学生的记忆能力，培养形象思维，激发人 们潜在的创新能力。
背景技术：
目前的拼板类产品中，如七巧板等，它们主要适合幼儿以及中学以下的人群，而知识与 技术含量较高且又能适合大多数成人的同类产品较少，特别是现代人们生活水平提高，需要 在较高的知识层面上进行娱乐，为适应这一变化，十二拼板能解决这一问题。
发明内容
为了解决人们动手动脑的用具问题，本发明提供一种十二拼板，使人们利用所学平面几 何知识，通过动手动脑，训练记忆能力，培养形象思维，提高智力水平。 本发明所采用的技术方案是
在平面上，将六个边长为l个单位的正三角形边对边接触地组合在一起形成十二种不同的 组合，将这十二种不同的组合做成等面积不同形状的12块拼板(图l)，这12块拼板为一付拼 板， 一付拼板作为十二拼板的基本单位，拼装时可使用多付拼板。十二拼板由十二块等面积 不同形状的拼板作为基本单位与九个拼入模板组成，这九个拼入模板与九种拼成图形相配套。 所述九个拼入模板是边长为6个单位的菱形(图2);边长为2个单位的正六边形(图3);边 长为3个单位的正六边形(图4);边长为4个单位的正六边形(图5);边长为5个单位的正六边
形(图6);边长为6个单位的正六边形(图7);上底6个单位、腰6个单位、下底12个单位的等
腰梯形(图8);边长为6个单位的正三角形(图9);边长为12个单位的正三角形(图IO)。以
上拼图由于所选择的拼板不同，以及拼板拼入的位置不同，都可以有多种不同的拼法，不同 的思维方式也有不同的拼法。除以上九个拼入模板外还可以有更多更大的拼入模板相配套， 留给人们想象和证明。
下面结合本发明的图形进一步说明
图1是编号为1至12的等面积不同形状的拼板，即一付拼板
图中l.一号拼板，2.二号拼板，3.三号拼板，4.四号拼板，5.五号拼板，6.六号拼板， 7.七号拼板，8.八号拼板，9.九号拼板，IO.十号拼板，ll.十一号拼板，12.十二号拼板； 图2是边长为6个单位的菱形拼入模板；
图3是边长为2个单位的正六边形拼入模板； 图4是边长为3个单位的正六边形拼入模板；
图5是边长为4个单位的正六边形拼入模板；
图6是边长为5个单位的正六边形拼入模板； 图7是边长为6个单位的正六边形拼入模板；
图8是等腰梯形(上底6个单位、腰6个单位、下底12个单位)拼入模板；
图9是边长为6个单位的正三角形拼入模板；
图10是边长为12个单位的正三角形拼入模板；
图11是用一付拼板拼成的边长为6个单位的菱形的一种拼法；
图12是从两付拼板中取12块拼成边长为6个单位的菱形的一种拼法； 图13是从一付拼板中取4块拼成的边长为2个单位的正六边形的一种拼法； 图14是从两付拼板中取4块拼成的边长为2个单位的正六边形的一种拼法；
图15是从一付拼板中取9块拼成的边长为3个单位的正六边形的一种拼法；
图16是从两付拼板中取9块拼成的边长为3个单位的正六边形的一种拼法；
图17是从两付拼板中取16块拼成的边长为4个单位的正六边形的一种拼法；
图18是用两付拼板再加上第三付拼板中的某一块(女部分，九号拼板)共25块拼成边
长为5个单位的正六边形的一种拼法；
图19是从两付拼板中取6块拼成的边长为6个单位的正三角形的一种拼法； 图20是从两付拼板中取18块拼成的等腰梯形(上底6个单位、腰6个单位、下底12个单位)
的一种拼法。
具体实施例方式
实施例一用一付拼板拼成边长为6个单位的菱形，也可以从两付拼板中取12块拼成。 实施例二从一付拼板中取4块拼成边长为2个单位的正六边形，也可以从两付拼板中
取4块拼成。
实施例三从一付拼板中取9块拼成边长为3个单位的正六边形，也可以从两付拼板中
取9块拼成。
实施例四从两付拼板中取16块拼成边长为4个单位的正六边形。
实施例五用两付拼板再加上第三付拼板中的某一块共25块，拼成边长为5个单位的正
六边形。
实施例六从两付拼板中取6块拼成边长为6个单位的正三角形。
实施例七从两付拼板中取18块拼成上底6个单位、腰6个单位、下底12个单位的等
腰梯形。
实施例八试用两付拼板拼成边长为12个单位的正三角形。 实施例九试用三付拼板拼成边长为6个单位的正六边形。
权利要求
1、十二拼板，其特征是由十二块等面积不同形状的拼板作为基本单位与九个拼入模板组成，这九个拼入模板与九种拼成图形相配套。
2、 根据权利要求1所述的十二拼板，其特征是所述十二块等面积不同形状的拼板，是 在平面上将六个边长为1个单位的正三角形边对边接触地组合在一起形成十二种不同的组
全文摘要
十二拼板由十二块等面积不同形状的拼板作为基本单位与九个拼入模板组成，这九个拼入模板与九种拼成图形相配套。十二块等面积不同形状的拼板是将六个边长为1个单位的正三角形在平面上边对边接触地组合在一起形成的十二种不同组合，将这十二种不同的组合做成等面积不同形状的12块拼板，这12块拼板成一付拼板，拼装时可使用多付拼板。所述九个拼入模板是边长为6个单位的菱形；边长为2个单位的正六边形；边长为3个单位的正六边形；边长为4个单位的正六边形；边长为5个单位的正六边形；边长为6个单位的正六边形；上底6个单位、腰6个单位、下底12个单位的等腰梯形；边长为6个单位的正三角形；边长为12个单位的正三角形。不同的思维方式有不同的拼法。
文档编号A63F9/10GK101105897SQ200710147089
公开日2008年1月16日 申请日期2007年9月3日 优先权日2007年9月3日
发明者赵永建, 郭丽华 申请人:金华职业技术学院