专利名称：多用课桌的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及办公、教学用的家具，特别是中小学校的课桌。
现在学生用的课桌，大多由桌腿、与桌腿固连的桌框、桌框上固连的水平状态的桌面板构成。这种课桌只适用于看书、写字。有时，在读书写字，翻动的书页过多时，书页会自然随意翻动，甚至掉落地面。为避免发生这种现象，通常用文具盒等重物压在书页上，这样一来，既挡住了视线，也不方便。上科技活动、手工劳动等制作课时，剩余材料等学习垃圾，觉得“无处”存放。作画时，直接在水平状态的桌面板上作画，既不方便，也不科学。现在学生的学习用具、用品比较多，但又不可缺少，每次使用携带也不方便。
鉴于此，本实用新型的目的在于提供一种既方便看书、写字，又方便作画、储物、暂存垃圾的多用课桌。
本实用新型采用将桌面板的前端与桌框铰连，并用撑杆支撑桌面板获得倾斜状态以方便作画，采用在桌框中设置抽屉和垃圾袋以储物和暂存垃圾来实现其目的。
本实用新型的多用课桌(参见附图)，包含桌框、桌框上方的桌面板(6)、桌框下方的桌脚(5)，上述桌面板的前部与桌框铰连，桌面板的后部铰连有与课桌上的至少一个插孔(13)相配合而使桌面板呈可调倾斜度的撑杆(10、11)，在桌面板的后部有夹子(7)，在桌框内有抽屉(14)、和垃圾袋(15)。
上述的撑杆(10、11)的自由端有与插孔(13)相配合的插头(12)，所说的垃圾袋(15)套装在与桌框铰连成可转动的袋圈上。
本实用新型的上述结构，使其具有如下的优点和效果。
一、本实用新型的铰连桌面板、撑杆、多个插孔的结构，当将撑杆的自由端的插头分别与各插孔相插配时，能使桌面板呈倾斜状态，并获得各种倾斜度，利用夹子夹持书本、报刊，具有方便阅读书报杂志和写字的优点；若用夹子夹持画纸，具有方便作画的优点。
二、本实用新型的桌框中的抽屉结构，具有存放学习用具、学习用品的优点。
三、本实用新型的桌框中铰连的垃圾袋结构，能将垃圾袋旋出旋入桌框，具有方便盛装学习垃圾的优点；垃圾袋套装在袋圈上的结构，具有方便倾倒学习垃圾，清洗垃圾袋，重复使用的优点。
本实用新型适用于办公、读书学习使用。
下面，再用实施例及其附图对本实用新型作进一步地说明。
附图的简要说明。
图1是本实用新型的一种多用课桌的结构示意图。显示桌面板呈水平状态。
图2、图3显示
图1的桌面板呈倾斜状态。
实施例1本实用新型的一种多用课桌，如附图所示。由桌框、桌腿、桌面板等构成。
上述的桌框，由左侧板1、右侧板2、底板3、背板4构成方框形，其前方为框口。
上述的桌腿5，采用通常课桌的倒T字形，两个桌腿分别与桌框的左右两侧板固连。
上述的桌面板6，采用通常的平面板。在桌面板的表面的后部装有通常的多功能的夹子7。桌面板的前部的下侧面，用通常的铰链8与桌框的左侧板1、右侧板2相铰连，使桌面板能沿铰链8的铰轴转动，获得水平、倾斜状态。桌面板的后部的下侧面的两端，分别用通常的铰链9与撑杆10、撑杆11相铰连，使撑杆能任意转动。两条撑杆的自由端均弯制成L形而形成插头12。在课桌的左侧板1和右侧板2的适当部位，制有多个插孔13，撑杆、插孔的设计，应能使两条撑杆的插头12分别与各插孔相配合时，获得桌面板的各种倾斜度，即使桌面板能按需要调节倾斜度。当桌面板放置成水平时，未使用的撑杆用通常的扣结构，扣放在桌面板的下侧面上。
在上述桌框内的右角边，采用通常结构安装有小尺寸的通常的抽屉14。在桌框内的左侧装有垃圾袋15。垃圾袋采用通常的可拆卸结构，套装在圆环形的袋圈套上(图中未绘出)，袋圈呈可转动地铰连的左侧板的内板侧上，使垃圾袋能方便的在旋出和旋进桌框。
权利要求1.多用课桌，包含桌框、桌框上方的桌面板(6)、桌框下方的桌脚(5)，其特征在于桌面板的前部与桌框铰连，桌面板的后部铰连有与课桌上的至少一个插孔(13)相配合而使桌面板呈可调倾斜度的撑杆(10、11)，在桌面板的后部有夹子(7)，在桌框内有抽屉(14)、和垃圾袋(15)。
2.根据权利要求1所述的多用课桌，其特征在于所说的撑杆(10、11)的自由端有与插孔(13)相配合的插头(12)，所说的垃圾袋(15)套装在与桌框铰连成可转动的袋圈上。
专利摘要本实用新型涉及中小学校的课桌。多用课桌包含桌框、桌框上方的桌面板6、桌框下方的桌脚5,桌面板的前部与桌框铰连,桌面板的后部铰连有与课桌上的至少一插孔13相配合而使桌面板呈可调倾斜度的撑杆10、11,在桌面板的后部有夹子7,在桌框内有抽屉14、和垃圾袋15。撑杆的自由端有与插孔相配合的插头12,垃圾袋套装在与桌框铰连成可转动的袋圈上。具有方便看书、写字、作画、储物、暂存垃圾的优点。适用于办公、读书学习使用。
文档编号A47B41/00GK2423795SQ0022297
公开日2001年3月21日 申请日期2000年5月8日 优先权日2000年5月8日
发明者罗德鸿, 卢盛其, 李宇峰 申请人:成都市龙泉驿区洛带镇小学