一种数学教具工具箱的制作方法

本发明涉及教学辅助工具技术领域，尤其涉及一种数学教具工具箱。

背景技术：

在数学教学中，老师除了携带必备的课本和笔之外，还需要使用到各种不同的教学展示仪器，比如圆规、量角器、直尺、三角板等。工具数量较多将经常出现漏拿现象。另外，较多的工具不管放在办公桌还是讲台桌上，一方面影响了桌面的整洁度，极大的减少了教师的可用空间，另一方面尖锐的棱角比较容易伤人，为了解决这些问题，人们提出了一种数学教具工具箱。

技术实现要素：

本发明的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种数学教具工具箱。

为了实现上述目的，本发明采用了如下技术方案：

一种数学教具工具箱，包括箱体、上固定块和下固定块，所述箱体的一侧设有安装槽，且安装槽位于箱体的顶部，所述安装槽靠近箱体的一侧内壁上设有多个抽屉，且抽屉从上至下依次水平设置，所述安装槽的两侧内壁上均设有第一滑槽，所述安装槽的内部设有防护板，且防护板的顶部延伸至箱体的上方，所述防护板两侧均设有第一滑轨，且第一滑轨竖直设置，所述第一滑轨和第一滑槽的内壁滑动连接，所述防护板远离安装槽一侧内壁的一侧设有上固定块，且上固定块位于防护板的底部，所述上固定块的底部设有两个卡板，且卡板分别位于上固定块的两侧，所述卡板上设有安装孔，且安装孔水平设置，所述上固定块的下方设有下固定块，所述下固定块固定安装在箱体靠近安装槽的一侧，且下固定块位于安装槽的下方，所述下固定块的顶部设有两个卡槽，且卡槽和卡板相配合，两个卡槽相互靠近的一侧内壁上均设有定位孔，且两个卡槽相互远离的一侧内壁上均设有第一固定圆孔，所述第一固定圆孔的内壁上连接有固定圆筒，且固定圆筒的两端均设有第二固定圆孔，且第二固定圆孔的内壁上均滑动连接有固定杆，两个固定杆相互靠近的一端分别与安装孔和定位孔相配合，且固定杆的另一端连接有圆板，所述圆板位于固定圆筒远离定位孔的一侧，所述固定杆上套设有垫板和压缩弹簧，且垫板和固定圆筒的内壁滑动连接。

优选的，所述压缩弹簧的一端固定安装在垫板远离定位孔的一侧，且压缩弹簧的另一端固定安装在固定圆筒靠近圆板的一侧内壁上。

优选的，所述抽屉上设有拉手，所述抽屉的两侧均设有第二滑轨，且第二滑轨和箱体的内壁滑动连接。

优选的，所述箱体的上方设有提手，且提手为u型结构，所述箱体的顶部设有t型柱，且t型柱的顶部两端分别与提手转动连接。

优选的，所述抽屉的上方设有第一限位板，且第一限位板固定安装在安装槽靠近箱体的一侧内壁上，所述第一限位板位于安装槽的顶部，且第一限位板的底部设有第一磁铁，所述防护板靠近安装槽的一侧设有第二限位板，且第二限位板位于防护板的底部，所述第二限位板的顶部设有第二磁铁，且第二磁铁和第一磁铁相配合。

本发明的有益效果：

1、通过在安装槽靠近箱体的一侧内壁上安装有多个抽屉，教师可以将不同的教学展示仪器放置在不同的抽屉中，既减少了教学展示仪器所占用的办公桌或者讲桌的空间，又可以避免尖锐的教学展示仪器伤到人；

2、通过固定杆、压缩弹簧、垫板、固定圆筒、安装孔和定位孔相配合，固定杆可以将卡板固定在卡槽内，进而固定杆可以将防护板的底部固定在安装槽的底部内壁上，极大的避免了抽屉在教师提取的过程中在箱体的内壁上发生滑动，使得数学教具工具箱具有较强的稳定性；

3、通过防护板上的第一滑轨和安装槽内壁上的第一滑槽相配合，防护板可以在安装槽内进行上下移动，便于教师对抽屉中的教学展示仪器进行拿取；

本发明采用多个抽屉来对不同的教学展示仪器进行放置，使得教学展示仪器所占用的空间小，另外又可以避免尖锐的教学展示仪器伤到人，且数学教具工具箱具有较强的稳定性，使得抽屉在提取的过程中不易发生移动。

附图说明

图1为本发明提出的一种数学教具工具箱的防护板展开状态的结构示意图；

图2为本发明提出的一种数学教具工具箱的侧视图；

图3为本发明提出的一种数学教具工具箱的俯视图。

图中：1箱体、2防护板、3安装槽、4上固定块、5卡板、6安装孔、7抽屉、8下固定块、9卡槽、10固定杆、11第一滑轨、12垫板、13压缩弹簧、14固定圆筒、15t型柱、16提手、17第一滑槽。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。

参照图1-3，一种数学教具工具箱，包括箱体1、上固定块4和下固定块8，箱体1的一侧设有安装槽3，且安装槽3位于箱体1的顶部，安装槽3靠近箱体1的一侧内壁上设有多个抽屉7，且抽屉7从上至下依次水平设置，抽屉7用于放置教学展示仪器，安装槽3的两侧内壁上均设有第一滑槽17，安装槽3的内部设有防护板2，且防护板2的顶部延伸至箱体1的上方，防护板2可以避免抽屉7在箱体1移动的过程中发生移动，防护板2两侧均设有第一滑轨11，且第一滑轨11竖直设置，第一滑轨11和第一滑槽17的内壁滑动连接，防护板2远离安装槽3一侧内壁的一侧设有上固定块4，且上固定块4位于防护板2的底部，上固定块4的底部设有两个卡板5，且卡板5分别位于上固定块4的两侧，卡板5上设有安装孔6，且安装孔6水平设置，上固定块4的下方设有下固定块8，下固定块8固定安装在箱体1靠近安装槽3的一侧，且下固定块8位于安装槽3的下方，下固定块8的顶部设有两个卡槽9，且卡槽9和卡板5相配合，两个卡槽9相互靠近的一侧内壁上均设有定位孔，且两个卡槽9相互远离的一侧内壁上均设有第一固定圆孔，第一固定圆孔的内壁上连接有固定圆筒14，且固定圆筒14的两端均设有第二固定圆孔，且第二固定圆孔的内壁上均滑动连接有固定杆10，两个固定杆10相互靠近的一端分别与安装孔6和定位孔相配合，且固定杆10的另一端连接有圆板，圆板位于固定圆筒14远离定位孔的一侧，固定杆10上套设有垫板12和压缩弹簧13，且垫板12和固定圆筒14的内壁滑动连接，压缩弹簧13的一端固定安装在垫板12远离定位孔的一侧，且压缩弹簧13的另一端固定安装在固定圆筒14靠近圆板的一侧内壁上，抽屉7上设有拉手，抽屉7的两侧均设有第二滑轨，且第二滑轨和箱体1的内壁滑动连接，箱体1的上方设有提手16，且提手16为u型结构，提手16便于教师对箱体1进行提取，箱体1的顶部设有t型柱15，且t型柱15的顶部两端分别与提手16转动连接，抽屉7的上方设有第一限位板，且第一限位板固定安装在安装槽3靠近箱体1的一侧内壁上，第一限位板位于安装槽3的顶部，且第一限位板的底部设有第一磁铁，防护板2靠近安装槽3的一侧设有第二限位板，且第二限位板位于防护板2的底部，第二限位板的顶部设有第二磁铁，第二磁铁和第一磁铁相配合，使得安装槽3内的防护板2进行固定，使得教师在使用的过程中，不需要来回移动防护板2的位置。

工作原理：教师在提取数学教具工具箱进行移动的过程中，此时防护板2的底部和安装槽3的底部内壁相接触，在教师需要从箱体1中拿取所需要的教学展示仪器时，首先拉动圆板，使得两个圆板向远离下固定块8的方向进行移动，圆板可以带动固定杆10在固定圆筒14上的第二固定圆孔内壁上进行滑动，使得固定杆10分别在定位孔的内壁上和安装孔6的内壁上进行滑动，同时固定杆10可以带动垫板12在固定圆筒14的内壁上进行滑动，使得两个垫板12向相互远离的方向进行移动，垫板12可以对压缩弹簧13进行压缩，直到固定杆10依次与定位孔和安装孔6相分离，此时可以向上推动防护板2，在防护板2上的第一滑轨11和安装槽3内壁上的第一滑槽17的配合下，防护板2可以在安装槽3内进行向上移动，直到第二限位板上的第二磁体和第一限位板上的第一磁铁相接触，教师可以拉开对应的抽屉7来拿取需要的教学展示仪器。

以上所述，仅为本发明较佳的具体实施方式，但本发明的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本发明揭露的技术范围内，根据本发明的技术方案及其发明构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本发明的保护范围之内。