专利名称：会计教学用组合式实验装置的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及会计教学用教具，尤其涉及会计教学用组合式实验装置。 背景 技术随着个人计算机的普及应用，会计学对于实验教学的环境也提出了新的要求，对于会计学教学惯用的手工记账形式的操作训练提出了挑战，因为在现实的会计工作中，要求在校的学生必须掌握会计电算化的技能。现在的条件下，需要有一种既能够进行传统财务训练，又能满足现代计算机教学的实验装置
实用新型内容
本实用新型的目的在于，克服现有技术的不足之处，提供一种会计教学用组合式实验装置，既能够进行传统形式的记帐式财务训练，又能够进行计算机财务教学。本实用新型所述的会计教学用组合式实验装置，包括有台面、键盘托板、垂直支撑板、空腔、侧板和隔板组成。两端设置的侧板和中间等距离设置的垂直支撑板，能够形成三个相同形式的方格，具体是在两端的侧板和中间设置的两个垂直支撑板的上端，设置有一个整体性的台面。在台面的下面，具体是在两侧板和两垂直支撑板之间，设置有可以抽拉的导轨式键盘托板。在两侧板和两垂直支撑板中下端之间，设置有用水平板隔开的空腔。在一端的侧板外侧面，设置有高出台面的垂直形式的隔板。本实用新型所述的会计教学用组合式实验装置，整体结构简单，操作使用和组合方便，既能够进行传统形式的记帐式财务训练，又能够方便地进行计算机财务教学。
附图1是本实用新型所述会计教学用组合式实验装置的结构示意图。1-台面2-键盘托板3-垂直支撑板4-空腔5-侧板6-隔板
具体实施方式
现参照附图1，结合实施例说明如下本实用新型所述的会计教学用组合式实验装置，包括有台面1、键盘托板2、垂直支撑板3、空腔4、侧板5和隔板6组成。两端设置的侧板5和中间等距离设置的垂直支撑板3，能够形成三个相同形式的方格，具体是在两端的侧板5和中间设置的两个垂直支撑板3的上端，设置有一个整体性的台面1。在台面1的下面，具体是在两侧板5和两垂直支撑板3之间，设置有可以抽拉的导轨式键盘托板2。在两侧板5和两垂直支撑板3中下端之间，设置有用水平板隔开的空腔4。在一端的侧板5外侧面，设置有高出台面1的垂直形式的隔板6。本实用新型所述的会计教学用组合式实验装置，整体结构简单，操作使用和组合方便，既能够进行传统形式的记帐式财务训练，又能够方便地进行计算机财务教学。
权利要求1.会计教学用组合式实验装置，其特征在于两端设置的侧板( 和中间等距离设置的垂直支撑板(3)，能够形成三个相同形式的方格，在两端的侧板( 和中间设置的两个垂直支撑板C3)的上端，设置有一个整体性的台面(1)；在台面(1)的下面，具体是在两侧板(5) 和两垂直支撑板( 之间，设置有可以抽拉的导轨式键盘托板O)；在两侧板( 和两垂直支撑板(3)中下端之间，设置有用水平板隔开的空腔；在一端的侧板( 外侧面，设置有高出台面(1)的垂直形式的隔板(6)。
专利摘要会计教学用组合式实验装置，包括有台面、键盘托板、垂直支撑板、空腔、侧板和隔板组成。两端设置的侧板和中间等距离设置的垂直支撑板，能够形成三个相同形式的方格，具体是在两端的侧板和中间设置的两个垂直支撑板的上端，设置有一个整体性的台面。在台面的下面，具体是在两侧板和两垂直支撑板之间，设置有可以抽拉的导轨式键盘托板。在两侧板和两垂直支撑板中下端之间，设置有用水平板隔开的空腔。在一端的侧板外侧面，设置有高出台面的垂直形式的隔板。本实用新型所述的会计教学用组合式实验装置，整体结构简单，操作使用和组合方便，既能够进行传统形式的记帐式财务训练，又能够方便地进行计算机财务教学。
文档编号G09B19/18GK201946168SQ201020691270
公开日2011年8月24日 申请日期2010年12月23日 优先权日2010年12月23日
发明者王翠敏, 赵文广 申请人:王翠敏