本实用新型涉及一种多功能俄语教学辅助装置。
背景技术：
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俄语是联合国和俄罗斯联邦的官方语言之一，也是世界上母语使用人数+第二语言使用人数的第四大语言。听力练习的确是俄语的“听说读写”四种能力中比较难的，不可能指望短期内听力练习达到突飞猛进，一般来说，只能靠长期的积累。目前，学生学习俄语入门很难，发音不标准，通过老师讲解课本学习，使教学过程非常枯燥乏味，不能引起学生的兴趣，教学效果达不到预期的效果，而且还缺少一些辅助性的教学用具，同时在教师内缺少一些辅助性俄语学习设备。
技术实现要素：
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本实用新型的目的是提供一种多功能俄语教学辅助装置。
上述的目的通过以下的技术方案实现：
一种多功能俄语教学辅助装置，其组成包括：液晶显示屏、单词记忆栏和互动板块区域，所述的液晶显示屏、所述的单词记忆栏和所述的互动板块区域组成为一体结构的辅助装置，所述的液晶显示屏的两端中间位置处通过固定转轴与竖梁连接，所述的液晶显示屏的下端具有一组高音质扩音器，所述的一组高音质扩音器的下端设置有一组单词拼接板，所述的单词记忆栏和所述的单词拼接板的下端设置有支撑架。
所述的多功能俄语教学辅助装置，所述的单词记忆栏上具有横梁一，所述的横梁一的上下两端之间通过转轴均匀的连接有一组带有槽口的板块。
所述的多功能俄语教学辅助装置，所述的互动板块区域具有横梁二，所述的横梁二为具有凹槽的滑道，所述的滑道上通过连接滚轮与移动挡板连接，两个所述的横梁二的背部之间连接有俄语单词书写板。
所述的多功能俄语教学辅助装置，所述的竖梁的一侧连接有控制面板，所述的控制面板上具有开关键、功能键和字母输入键，所述的控制面板内具有电路板，所述的单词拼接板的两端具有燕尾榫块或燕尾榫槽，所述的单词拼接板的下端设置有单词注释词条。
本实用新型的有益效果：
1.本实用新型控制主机内部采用先进电路分频放大设计，符合语言的声频高低，吐字清晰、发音标准，增强学生的俄语自主学习能力，提高学生的俄语听力能力，在控制面板上输入所要学习的语法或单词在液晶显示屏上显现出来，替代了传统的黑板式教学，不仅增加了学生的学习兴趣，还能够快速的将所学的内容输入到显示屏上，提高俄语教学的质量。
本实用新型的另一端具有单词记忆栏和互动板块区域，单词记忆栏是将经常混淆的俄语单词或语法或短语等制作成纸条的形式插入在板块的槽内，来进行区分和对比，同时板块通过转轴能够进行360段旋转，节约了大量的展示空间，在单词记忆栏的上端设置有互动板块区域，首先将俄语单词写在单词书写板上，然后移动挡板通过轨道滑动，将挡板挡住单词中2个以上的字母，让同学进行书写，使俄语授课过程中，不仅起到了师生互动的作用，还能够使同学对单词的印象加深。
本实用新型的单词拼接板是通过燕尾榫块与燕尾孔进行组装拼合，每一个单词拼接板上画有物体的一部分，在每个拼图卡片的下部具有对应的标记字母或者绘画出其他的图案，将单词拼接板打算，使学生通过单词所对应的图案或图案所对应的单词来进行对单词的组合，使同学在学习俄语中起到动手、动脑的好习惯。
附图说明：
附图1是本实用新型的结构示意图。
具体实施方式：
实施例1：
一种多功能俄语教学辅助装置，其组成包括：液晶显示屏1、单词记忆栏2和互动板块区域3，所述的液晶显示屏、所述的单词记忆栏和所述的互动板块区域组成为一体结构的辅助装置，所述的液晶显示屏的两端中间位置处通过固定转轴4与竖梁5连接，所述的液晶显示屏的下端具有一组高音质扩音器6，所述的一组高音质扩音器的下端设置有一组单词拼接板7，所述的单词记忆栏和所述的单词拼接板的下端设置有支撑架8。
实施例2：
根据实施例1所述的多功能俄语教学辅助装置，所述的单词记忆栏上具有横梁一9，所述的横梁一的上下两端之间通过转轴均匀的连接有一组带有槽口的板块10。
实施例3：
根据实施例1或2所述的多功能俄语教学辅助装置，所述的互动板块区域具有横梁二11，所述的横梁二为具有凹槽的滑道，所述的滑道上通过连接滚轮与移动挡板12连接，两个所述的横梁二的背部之间连接有俄语单词书写板13。
实施例4：
根据实施例1或2或3所述的多功能俄语教学辅助装置，所述的竖梁的一侧连接有控制面板14，所述的控制面板上具有开关键、功能键和字母输入键，所述的控制面板内具有电路板，所述的单词拼接板的两端具有燕尾榫块或燕尾榫槽，所述的单词拼接板的下端设置有单词注释词条15。