本实用新型涉及一种教具，具体是涉及一种不倒翁演示教具。
背景技术：
通用技术课是学生必修的一门功课，它主要是通过一些教具，让学生们能够从更深层次上了解和理解一些事物，传统的不倒翁教具不能够形象直观的将不倒翁的原理表现出来，为此，我们提出一种不倒翁演示教具。
技术实现要素：
本实用新型要解决的技术问题是克服现有技术的缺陷，提供一种不倒翁演示教具，能形象直观的将不倒翁的原理体现出来，解决了以往不倒翁教具在教学中存在的一些不足。
为了解决上述技术问题，本实用新型提供了如下的技术方案：设计一种不倒翁演示教具，包括底板和不倒翁底座，所述底板上端设有不倒翁底座，所述底板一侧固定连接有刻度板，所述刻度板上设有竖向刻度线，所述竖向刻度线上设有横向刻度线，所述不倒翁底座上端中心固定连接有连接块，所述连接块上端固定连接有丝杆，所述丝杆上设有配重块，所述丝杆顶端固定连接有挡块。
进一步的，所述刻度板立面与底板上平面呈90度。
进一步的，所述竖向刻度线设有多根，多根所述竖向刻度线均匀分布在刻度板上，所述横向刻度线设有多根，多根所述横向刻度线均匀分布在刻度板中间处竖向刻度线上。
进一步的，所述不倒翁底座底面和上面呈圆弧状。
进一步的，所述丝杆和配重块由螺纹活动连接。
本实用新型所达到的有益效果是：一种不倒翁演示教具，设置了能改变位置的配重块和刻度盘，能形象直观的让学生们深刻的理解不倒翁的原理，大大提高了学生们的理解能力和接受能力，同时也提高了教师的教学质量。
附图说明
图1是本实用新型一种不倒翁演示教具的结构示意图。
图中：1-底板、2-不倒翁底座、3-刻度板、4-连接块、5-丝杆、6-配重块、7-挡块、8-竖向刻度线、9-横向刻度线。
具体实施方式
以下结合附图对本实用新型的优选实施例进行说明，应当理解，此处所描述的优选实施例仅用于说明和解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。
如图1所示：一种不倒翁演示教具，包括底板1和不倒翁底座2，所述底板1上端设有不倒翁底座2，所述底板1一侧固定连接有刻度板3，所述刻度板3上设有竖向刻度线8，所述竖向刻度线8上设有横向刻度线9，所述不倒翁底座2上端中心固定连接有连接块4，所述连接块4上端固定连接有丝杆5，所述丝杆5上设有配重块6，所述丝杆5顶端固定连接有挡块7。
所述刻度板3立面与底板1上平面呈90度，所述竖向刻度线8设有多根，多根所述竖向刻度线8均匀分布在刻度板3上，所述横向刻度线9设有多根，多根所述横向刻度线9均匀分布在刻度板3中间处竖向刻度线8上，竖向刻度线8和横向刻度线9能够清楚的显示出配重块6的重心变化，以及不倒翁底座2的摆动大小，所述不倒翁底座2底面和上面呈圆弧状，圆弧状便于不倒翁底座2恢复原位，所述丝杆5和配重块6由螺纹活动连接，螺纹连接方便改变配重块6的位置。
本实用新型的原理及优点：区别于以前的是，以前的不倒翁教具不能形象直观的体现出不倒翁的原理，本实用新型能形象直观的将不倒翁的原理体现出来，使用时，先将配重块6拧到丝杆5最底端，摆动丝杆5，将丝杆5顶端的挡块7对准刻度板3上最边上一条竖向刻度线8，松开手，不倒翁底座2会恢复到原位，将配重块6按照横向刻度线9不断的往上位移，挡块7一直摆动对准最边上的一根竖向刻度线8，在配重块6往上对准某一个横向刻度线9时，不倒翁底座2会倒下，在将配重块6向下移动一条横向刻度线9，不倒翁底座2不会倒下，让学生们充分了解到不倒翁底座2之所以能不倒，是因为重心低的缘故，当重心达到一定高度，不倒翁底座2就会倒，配重块6的位置变化，可以通过竖向刻度线8和横向刻度线9为基准，形象直观的将配重块6重心的变化显示出来，本实用新型大大的提高了学生们的理解能力和接受能力，同时也提高了教师的教学质量。
最后应说明的是：以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换。凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。