一种经济学教学展示装置的制作方法

本实用新型涉及一种展示装置，尤其是涉及一种经济学教学展示装置。

背景技术：

公知的，随着社会经济的发展，经济学专业是各高校中必不可少的一门学科，经济学专业培养许多金融机构和企业从事经济分析、预测、规划和经济管理工作的高级专门人才，为社会做出了突出的贡献，其中财政票据是经济学学习当中的一项重要课程，为了加深学生对各类财政票据的了解和掌握，教师通常会拿取各类票据进行展示教学，然而由于票据种类较多，不仅不易于教师携带，而且在展示时翻找票据十分不便，教师在展示时通常手持票据进行展示教学，这就使得教师教师无法拿取课本或书写文案；另外在经济学课堂中，教师还需要而在日常的经济教学中常常会用到扇形图或条形图来进行演示教学，在教学过程中一般是教师课前进入教室进行绘制，这种办法不仅影响了教师的休息时间，而且当更换教室时又需要重新绘制，有的教师是通过在小黑板上绘制，授课时进行携带展示，这种办法需要教师课前进行绘制，费事费力，而且课上展示不便，严重影响教师的教学质量。

技术实现要素：

为了克服背景技术中的不足，本实用新型公开了一种经济学教学展示装置，不仅可方便教师携带和展示各类财政票据，而且方便了教师绘图辅助教学，大大提高了教师的教学质量。

实现本实用新型的技术方案如下：

一种经济学教学展示装置，包括展示板和支架，所述支架由底板、伸缩支腿和支板组成，在所述伸缩支腿底部设有底板，在所述伸缩支腿上部设有支板，在所述支板上表面上设有倾斜支板，所述的倾斜支板表面为复合材料制成的书写板，在所述支板上表面的倾斜支板上侧设有U型挡板，在所述支板上表面的倾斜支板下侧设有挡板，所述挡板与倾斜支板支架形成卡放槽，所述展示板通过卡放在支板上的卡放槽内并通过倾斜支板和挡板进行固定支撑，所述展示板由左展示板和右展示板组成，所述左展示板和右展示板之间通过轴铰接连接，在所述左展示板和右展示板的表面上部分别设有相对应的票据放置槽，在所述左展示板上的票据放置槽下侧设有条形统计图模板，在所述右展示板上的票据放置槽下侧设有扇形统计图模板，在所述左展示板和右展示板的外侧分别设有相对应的把手。

所述的经济学教学展示装置，所述的左展示板和右展示板均为复合材料制成的书写板。

本实用新型的有益效果是，本实用新型所述的一种经济学教学展示装置，通过设置票据放置槽，不仅可方便教师对票据的存放携带，而且方便了对票据的展示；通过设置条形统计图模板和扇形统计图模板，方便了教师进行绘制，大大降低了教师的课前备案难度；通过设置倾斜支板，不仅可实现对展示板的支撑，而且还可进行文案书写；通过设置卡放槽和挡板，可有效避免展示板滑落；通过设置U型挡板，可方便教师放置其他物品；通过设置伸缩支腿，可方便教师根据自身情况调节高度；本实用新型结构简单，使用方便，不仅可方便教师携带课本、教案讲义、票据等其他资料文件，而且方便了教师放置课本进行书写，为教师的教学提供了极大的便利。

附图说明

下面结合附图和实施例对本实用新型进一步说明。

图1是本实用新型的结构示意图。

图2是本实用新型的支架结构示意图。

图3是本实用新型的展示板结构示意图。

图中：1.左展示板，2.右展示板，3.票据放置槽，4.把手，5.扇形统计图模板，6.轴，7.条形统计图模板，8.挡板，9.支板，10.伸缩支腿，11.底板，12.U型挡板，13.倾斜支板，14.卡放槽。

具体实施方式

现在结合附图对本实用新型作进一步详细的说明。这些附图均为简化的示意图，仅以示意方式说明本实用新型的基本结构，因此其仅显示与本实用新型有关的构成。

结合附图1～3所给出的经济学教学展示装置，所述支架由底板11、伸缩支腿10和支板9组成，在所述伸缩支腿10底部设有底板11，在所述伸缩支腿11上部设有支板9，在所述支板9上表面上设有倾斜支板13，所述的倾斜支板13表面为复合材料制成的书写板，可以用粉笔在上面写字，在所述支板9上表面的倾斜支板13上侧设有U.型挡板12，在所述支板9上表面的倾斜支板13下侧设有挡板8，所述挡板8与倾斜支板13支架形成卡放槽14，所述展示板通过卡放在支板9上的卡放槽14内并通过倾斜支板13和挡板8进行固定支撑，所述展示板由左展示板1和右展示板2组成，所述的左展示板1和右展示板2均为复合材料制成的书写板，复合材料制成的书写板是由进口高分子合金颗粒与环氧树脂经一次性压制成型表面不做任何处理，板面厚度为3mm，可以用粉笔在上面写字，所述左展示板1和右展示板2之间通过轴6铰接连接，在所述左展示板1和右展示板2的表面上部分别设有相对应的票据放置槽3，在所述左展示板1上的票据放置槽3下侧设有条形统计图模板7，在所述右展示板2上的票据放置槽3下侧设有扇形统计图模板5，在所述左展示板1和右展示板2的外侧分别设有相对应的把手4。

实施本实用新型所述的经济学教学展示装置，教师在课前，可在展示板上的条形统计图模板7和扇形统计图模板5上绘制课上所需的图标，绘制完毕后可将课上需要展示教学的票据放置槽票据放置槽3内，将左展示板1和右展示板2闭合后提拿把手4携带进行教室；在教师授课时，可将左展示板1和右展示板2打开放置在支板9上的倾斜支板13表面，展示板底部卡放在挡板8后侧的卡放槽14内进行固定支撑，教师可将所要战士的票据单独放置在票据放置槽3内进行展示，通过绘制好的条形统计图和扇形统计图可辅助教学，授课时，教师还可将课本等其他教具放置在支板9上的倾斜支板13后侧，通过U型挡板12可避免其掉落；在不使用展示板进行授课时，倘若黑板上书写空间不足，教师可还在倾斜支板13表面进行额外的书写展示，也可将重点内容书写在倾斜支板13表面方便学生课下复习；本实用新型结构简单，使用方便，不仅可方便教师携带课本、教案讲义、票据等其他资料文件，而且方便了教师放置课本进行书写，为教师的教学提供了极大的便利。

以上述依据本实用新型的理想实施例为启示，通过上述的说明内容，本领域技术人员完全可以在不偏离本项实用新型技术思想的范围内，进行多样的变更以及修改。本项实用新型的技术性范围并不局限于说明书上的内容，必须要根据权利要求范围来确定其技术性范围。