一种用于初中物理实验的多功能实验箱的制作方法

本实用新型属于学生用试验箱技术领域，具体涉及一种用于初中物理实验的多功能实验箱。

背景技术：

中学物理是一门以实验为基础的学科，教师结合实验讲授物理知识，学生结合实验理解和掌握所学知识，只有课堂教学与动手实验相结合，才能取得好的教学效果，初中新课标物理实验教材是由一系列的实验活动组成，课后作业包含了大量的家庭实验，这就要求学生边学边做实验，而且要多做实验，以提高学生的动手能力，但是，基于现有的条件，学生不可能每节课都到实验室学习，也难以达到每人单独使用一套仪器动手实验。

另一方面，现在有物理实验器材，每一套实验器材只能做一两个实验，不能和其他的实验器材组合使用，整个物理教学实验所涉及的实验器具繁多。比如初中物理在光学中涉及到的几个比较重要的实验：小孔成像实验、针孔照相机、望远镜实验、显微镜实验等，这些实验都需凸透镜、凹透镜、蜡烛、光屏、光具座、小孔板等这些传统的实验器具存有总体体积大，不便于学生携带和存放等问题。

上述问题不利于实现学生人手一套实验器具，导致学生自主完成实验困难，因此研究一种用于初中物理实验的多功能实验箱有着十分必要的现实意义。

技术实现要素：

本实用新型所要解决的技术问题是：克服上述已有技术的缺陷而提供一种便于组合使用、适用范围广、携带保管方便的用于初中物理实验的多功能实验箱。

为达到上述目的，本实用新型所述的一种用于初中物理实验的多功能实验箱，其结构由：箱体(1)，拉杆(2)，旋转轴(3)，第一储存间(4)，第一轴孔(4-1)，第二储存间(5)，第二轴孔(5-1)，第三储存间(6)，第三轴孔(6-1)，第四储存间(7)，第四轴孔(7-1)，第五储存间(8)，第五轴孔(8-1)，支撑脚(9)，带制动的移动轮(10)，第一层拉手(11)，第二层拉手(12)，第三层拉手(13)，第四层拉手(14)，第五层拉手(15)，隔板(16)构成，其特征在于，所述的箱体(1)上方夹层内设有有一个拉杆(2)，底部设有带制动的移动轮(10)，便于试验箱的移动，所述的箱体 (1)底部还设有支撑脚(9)，方便支撑整个箱体(1)，同时在箱体(1) 内各储存间之间均设有隔板(16)，所述的第一储存间(4)，第二储存间(5)，第三储存间(6)，第四储存间(7)，第五储存间(8)分别设置在相邻的两个隔板(16)之间。

为达到上述目的，本实用新型所述的一种用于初中物理实验的多功能实验箱，其所述的第一储存间(4)设有第一轴孔(4-1)，所述的第二储存间(5)设有第二轴孔(5-1)，所述的第三储存间(6)设有第三轴孔(6-1)，所述的第四储存间(7)设有第四轴孔(7-1)，所述的第五储存间(8)设有第五轴孔(8-1)。

为达到上述目的，本实用新型所述的一种用于初中物理实验的多功能实验箱，其所述的旋转轴(3)穿过第一轴孔(4-1)，第二轴孔(5-1)，第三轴孔(6-1)，第四轴孔(7-1)，第五轴孔(8-1)及，所述的旋转轴(3) 安装在箱体(1)右后侧拐角处，旋转轴(3)上下两端分别固定在箱体(1) 所设的最上面和最下面的隔板(16)上。

为达到上述目的，本实用新型所述的一种用于初中物理实验的多功能实验箱，其所述的第一储存间(4)内设有三棱镜(4-2)，棱镜(4-3)，梯形棱镜(4-4)，试管支架(4-5)，温度计(4-6)，试管夹(4-7)，试管(4-8)，所述的第二储存间(5)内设有载玻片(5-4)，凸透镜(5-2)，凹透镜(5-3)，柱状棱镜物件套(5-5)。

为达到上述目的，本实用新型所述的一种用于初中物理实验的多功能实验箱，其所述的第三储存间(6)内设置有万用表(6-2)，黑红表针及线 (6-3)，跨接线(6-4)，导线夹(6-5)，所述的第四储存间(7)内设有滑动变阻器(7-2)，小孔板(7-3)，支架底座板(7-4)，所述的第五储存间(8) 内设有三角垫块(8-2)，游标卡尺(8-3)，螺旋测微器(8-4)，储物盒(8-5)。

为达到上述目的，本实用新型所述的一种用于初中物理实验的多功能实验箱，其所述的第一储存间(4)，第二储存间(5)，第三储存间(6)，第四储存间(7)和第五储存间(8)外侧分别设置有第一层拉手(11)，第二层拉手(12)，第三层拉手(13)，第四层拉手(14)和第五层拉手(15)。

【附图说明】

图1是所述的一种用于初中物理实验的多功能实验箱正面结构示意图。

图2是所述的一种用于初中物理实验的多功能实验箱中所述的第一储存间(4)俯视图。

图3是所述的一种用于初中物理实验的多功能实验箱中所述的第一储存间(4)截面图。

图4是所述的一种用于初中物理实验的多功能实验箱中所述的第二储存间(5)俯视图。

图5是所述的一种用于初中物理实验的多功能实验箱中所述的第二储存间(5)截面图。

图6是所述的一种用于初中物理实验的多功能实验箱中所述的第三储存间(6)俯视图。

图7是所述的一种用于初中物理实验的多功能实验箱中所述的第三储存间(6)截面图。

图8是所述的一种用于初中物理实验的多功能实验箱中所述的第四储存间(7)俯视图。

图9是所述的一种用于初中物理实验的多功能实验箱中所述的第四储存间(7)截面图。

图10是所述的一种用于初中物理实验的多功能实验箱中所述的第五储存间(8)俯视图。

图11是所述的一种用于初中物理实验的多功能实验箱中所述的第五储存间(8)截面图。

图1至图11中所标注的序号分别表示为：箱体(1)，拉杆(2)，旋转轴(3)，第一储存间(4)，第一轴孔(4-1)，第二储存间(5)，第二轴孔(5-1)，第三储存间(6)，第三轴孔(6-1)，第四储存间(7)，第四轴孔(7-1)，第五储存间(8)，第五轴孔(8-1)，支撑脚(9)，带制动的移动轮(10)，第一层拉手(11)，第二层拉手(12)，第三层拉手(13)，第四层拉手(14)，第五层拉手(15)，隔板(16)，三棱镜(4-2)，棱镜(4-3)，梯形棱镜(4-4)，试管支架(4-5)，温度计(4-6)，试管夹(4-7)，试管(4-8)，载玻片(5-4)，凸透镜(5-2)，凹透镜(5-3)，柱状棱镜物件套(5-5)，万用表(6-2)，黑红表针及线(6-3)，跨接线(6-4)，导线夹(6-5)，滑动变阻器(7-2)，小孔板(7-3)，支架底座板(7-4)，三角垫块(8-2)，游标卡尺(8-3)，螺旋测微器(8-4)，储物盒(8-5)。

【具体实施方式】

结合图1至图4对本实用新型所述的一种用于初中物理实验的多功能实验箱做进一步说明。

在本实用新型所述的一种用于初中物理实验的多功能实验箱优选的实施例中，其结构由：箱体(1)，拉杆(2)，旋转轴(3)，第一储存间(4)，第一轴孔(4-1)，第二储存间(5)，第二轴孔(5-1)，第三储存间(6)，第三轴孔(6-1)，第四储存间(7)，第四轴孔(7-1)，第五储存间(8)，第五轴孔(8-1)，支撑脚(9)，带制动的移动轮(10)，第一层拉手(11)，第二层拉手(12)，第三层拉手(13)，第四层拉手(14)，第五层拉手(15)，隔板(16)构成，其特征在于，所述的箱体(1)上方夹层内设有有一个拉杆(2)，底部设有带制动的移动轮(10)，便于试验箱的移动，所述的箱体 (1)底部还设有支撑脚(9)，方便支撑整个箱体(1)，同时在箱体(1) 内各储存间之间均设有隔板(16)，所述的第一储存间(4)，第二储存间(5)，第三储存间(6)，第四储存间(7)，第五储存间(8)分别设置在相邻的两个隔板(16)之间。

在本实用新型所述的一种用于初中物理实验的多功能实验箱优选的实施例中，其所述的第一储存间(4)设有第一轴孔(4-1)，所述的第二储存间(5)设有第二轴孔(5-1)，所述的第三储存间(6)设有第三轴孔(6-1)，所述的第四储存间(7)设有第四轴孔(7-1)，所述的第五储存间(8)设有第五轴孔(8-1)。

在本实用新型所述的一种用于初中物理实验的多功能实验箱优选的实施例中，其所述的旋转轴(3)穿过第一轴孔(4-1)，第二轴孔(5-1)，第三轴孔(6-1)，第四轴孔(7-1)，第五轴孔(8-1)及，所述的旋转轴(3) 安装在箱体(1)右后侧拐角处，旋转轴(3)上下两端分别固定在箱体(1) 所设的最上面和最下面的隔板(16)上。

在本实用新型所述的一种用于初中物理实验的多功能实验箱优选的实施例中，其所述的第一储存间(4)内设有三棱镜(4-2)，棱镜(4-3)，梯形棱镜(4-4)，试管支架(4-5)，温度计(4-6)，试管夹(4-7)，试管(4-8)，所述的第二储存间(5)内设有载玻片(5-4)，凸透镜(5-2)，凹透镜(5-3)，柱状棱镜物件套(5-5)。

在本实用新型所述的一种用于初中物理实验的多功能实验箱优选的实施例中，其所述的第三储存间(6)内设置有万用表(6-2)，黑红表针及线(6-3)，跨接线(6-4)，导线夹(6-5)，所述的第四储存间(7)内设有滑动变阻器(7-2)，小孔板(7-3)，支架底座板(7-4)，所述的第五储存间 (8)内设有三角垫块(8-2)，游标卡尺(8-3)，螺旋测微器(8-4)，储物盒(8-5)。

在本实用新型所述的一种用于初中物理实验的多功能实验箱优选的实施例中，其所述的第一储存间(4)，第二储存间(5)，第三储存间(6)，第四储存间(7)和第五储存间(8)外侧分别设置有第一层拉手(11)，第二层拉手(12)，第三层拉手(13)，第四层拉手(14)和第五层拉手(15)。

本实用新型所要解决的技术问题是：克服上述已有技术的缺陷而提供一种便于组合使用、适用范围广、携带保管方便的用于初中物理实验的多功能实验箱。

根据上述说明书的揭示和教导，本实用新型所属领域的技术人员还可以对上述实施方式进行适当的变更和修改。因此，本实用新型并不局限于上面揭示和描述的具体实施方式，对本实用新型的一些修改和变更也应当落入本实用新型的权利要求的保护范围内。此外，尽管本说明书中使用了一些特定的术语，但这些术语只是为了方便说明，并不对本实用新型构成任何限制。