要添加的实体仿真模块的信息，操作人员可以基于教学控制器的输出来将实体仿真模块放置在指定位置。在教学场景中，平面的大部分内容，比如公路、草地等是通过下方的背景显示屏显示出来的，而楼宇(包括安装于楼宇上或内的信号发射器)则通过实体的模拟器件来实现。
[0048]下面仍以同频干扰教学为例，在该教学模型中，需要放置的实体仿真模块包括:
[0049]1、基站N，受干扰的对象；
[0050]2、基站M，干扰的对象；
[0051]3、核心网业务实体以及传输设备；
[0052]4、测试路线；(案例预设)
[0053]理论上接收机距离基站N和基站M的加权地理位置距离是相近的，(比如:情况一，相邻基站;情况二:虽然两基站不相邻，但是通过一些特殊的地形地貌，比如水面反射，绝对地理位置距离较短，但是加权后得到地理位置距离仍然较短)。
[0054]操作人员可以基于屏幕上显示的背景信息，来放置相应模块。
[0055]需要说明的是，在输出背景信息和放置实体仿真模块时，需要考虑到供电薄膜。因为背景信息需要与实体仿真模块相互配合才能完成整个场景的实现，而实体仿真模块的位置需要与供电薄膜的触点匹配，否则将难以实现对仿真模块的供电。
[0056]为了解决供电薄膜、背景信息、仿真模块之间的完美配合，本实用新型对此进行了精心的设计。
[0057]本实用新型的实用新型人发现，由于背景采用高亮(发光)的LCD或LED，视线距离
0.6米左右，采用线径较细的金属导体，人的视觉是不明感的。因此在高亮背景层(LCD/LED显示器)之上覆盖一层透明薄膜层，其内部设置有规则分布的导线，则既能够实现对被仿真环境的逼真模拟，又能够灵活改变模拟器件的位置，调整模拟教学的教学模型。
[0058]在将所有仿真模块放置在既定位置之后，教学控制器可以发出触发信号给供电薄膜，使供电薄膜上电，以检验是否各模块均已经正确供电。
[0059]首先系统依据用户选择的案例进行初始化，包括但不限于以下主要步骤:
[0060]1、预设网络层设备参数和状态；
[0061 ] 2、预设数字地图(依据导入的3维模型位置信息，修改地理信息)；
[0062]3、预设的测试路线，(依据预设基站地理位置，计算出各种可能基站位置，计算传播系数，主要目的通过该半静态算法降低算法的是时间复杂度)；
[0063]4、配置终端参数(主要包含:终端无线通信协议以及业务基本定义)；
[0064]路测仿真
[0065]接下来进行路测仿真，仍然以同频干扰教学为例，
[0066]路测仿真的过程包括:
[0067]在本地维护终端LMT(PAD或者PC机上的软件)上，触发仿真路测过程；
[0068]仿真路测车辆以设定速度沿着预设路线移动，仿真终端实体:
[0069]1、通过射线法结合前期计算得到半静态传播数据计算无线接收功率；
[0070]2、完成RRM(Rad1 Resource Management)算法的仿真；
[0071]3、完成路测业务的仿真。
[0072]4、得到测试结果。
[0073]质量评估
[0074]进行完上述路测仿真之后，对路测的结果进行质量评估，判断路测指标是否满足要求。在本案例中，主要测试指标为SINR>3db
[0075]如果测试结果不满足路测指标要求，则重新设置网络侧设备参数;重复以上两步直到达到满意结果。如果测试结果满足路测指标要求，则输出给教学控制器。
[0076]实施例2
[0077]在另一种优选实现方式中，所述背景显示器为具有多点触控感应功能的显示器，该显示器能够感应出安置在其上的模拟器件的具体放置位置，并反馈给教学控制器，教学控制器可以基于显示器的返回的位置信息进行判断，如果放置位置正确，则输出“正确”的信息给使用人员，否则，在显示器上显示出应该放置的正确位置，并发出警报给使用人员。
[0078]更优选地，每个模拟器件具有其自身的编码，当相应模拟器件接入电路时，其能够将其自身编码反馈给NPO服务器，NPO服务器则判断该模拟器件的类型是否与教学场景中设定的器件吻合，如果吻合，则反馈“正确”信息或不反馈信息，否则，反馈模拟器件放置错误信息给教学控制器或通过其他方式反馈给使用人员。模拟器件中的编码可以与背景显示器上的多点触控反馈信息结合使用，进一步辅助使用人员判断各模拟器件是否放置正确。
[0079]本实用新型通过将需要模拟的部分进行分类拆分，能够简化沙盘构造，使沙盘能够适应更多不同的教学模型，而不需要针对每种场景模型构建一种沙盘。
[0080]并且，本实用新型采用了供电薄膜来衔接背景显示部分和实体部分，供电薄膜既能够透过显示器所显示的背景部分，又能够为实体模型供电，使结构更加美观巧妙。
[0081]虽然上面结合本实用新型的优选实施例对本实用新型的原理进行了详细的描述，本领域技术人员应该理解，上述实施例仅仅是对本实用新型的示意性实现方式的解释，并非对本实用新型包含范围的限定。实施例中的细节并不构成对本实用新型范围的限制，在不背离本实用新型的精神和范围的情况下，任何基于本实用新型技术方案的等效变换、简单替换等显而易见的改变，均落在本实用新型保护范围之内。
【主权项】
1.一种模拟教学设备，其特征在于，所述模拟教学设备包括:NPO仿真服务器、模拟沙盘以及教学控制器，其中，所述模拟沙盘包括:背景显示屏、供电薄膜以及模拟器件，所述教学控制器与所述NPO仿真服务器相连，用于设置模拟场景，所述NPO仿真服务器与所述模拟沙盘相连，基于所述模拟场景控制所述模拟沙盘，所述NPO仿真服务器为所述背景显示屏提供背景图像或视频，并且控制所述供电薄膜为目标模拟器件供电。2.根据权利要求1所述的模拟教学设备，其特征在于，所述供电薄膜为透明薄膜，所述供电薄膜内部具有导电线路，所述导电线路不闭合，所述导电线路上设置有多个器件放置位，每个器件放置位上设置有供电触点，每个用电的模拟器件的下方设置有对应的接收触点。3.根据权利要求2所述的模拟教学设备，其特征在于，所述供电薄膜位于所述背景显示屏上方，紧贴所述背景显示屏，所述模拟器件置于所述供电薄膜上方，并且，每个用电的模拟器件置于一组供电触点上。4.根据权利要求3所述的模拟教学设备，其特征在于，所述模拟器件包括信号源、信号接收器、建筑物模型。5.根据权利要求4所述的模拟教学设备，其特征在于，所述背景显示屏为具有多点触控感应功能的触摸屏显示器。6.根据权利要求4所述的模拟教学设备，其特征在于，所述背景显示屏为LCD或LED显示器。7.根据权利要求3所述的模拟教学设备，其特征在于，所述供电触点为NFC接收天线节点或有源电极。
【专利摘要】本实用新型提供一种模拟教学设备，所述模拟教学设备包括：NPO仿真服务器、模拟沙盘以及教学控制器。所述模拟沙盘包括：背景显示屏、供电薄膜以及模拟器件，所述教学控制器与所述NPO仿真服务器相连，用于设置模拟场景，所述NPO仿真服务器与所述模拟沙盘相连，基于所述模拟场景控制所述模拟沙盘，所述NPO仿真服务器为所述背景显示屏提供背景图像或视频，并且控制所述供电薄膜为目标模拟器件供电。与现有的实体沙盘相比，本实用新型的模拟教学设备减少了大量模型制作时必须的粘合剂和化工材料，减少了污染，使用灵活，可以灵活切换不同的场景；并且，可以融入实体3D模型，更加接近被仿真的真实环境和对象。
【IPC分类】G09B5/02, G09B9/00
【公开号】CN205318661
【申请号】CN201521136464
【发明人】李金华
【申请人】李金华
【公开日】2016年6月15日
【申请日】2015年12月30日