专利名称：基于led光源和触摸电子白板组建的交叉式教学系统的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及一种电子教学装置，特别是涉及一种基于LED光源和触摸电子白板组建的交叉式教学系统。
背景技术：
如图1所示，目前由光电虚拟电子白板组建的交互式教学系统包括投影屏幕1，光电虚拟电子白板2，支架3，投影机4和红外光笔5。光电虚拟电子白板的实现过程为CMOS组成的摄像单元捕捉红外光笔发出的光斑图像，送到信号处理器件中进行处理，然后送到个人计算机当中将光斑实际位置和屏幕坐标重合，从而用光笔就可以实现如鼠标一样的圈点标注、文字书写等功能，在实际的使用过程中，由于需要红外光笔进行书写操作，一但红外光笔损坏或者丢失时，干扰了正常的教学秩序，同时需要给红外光笔5进行供电，在特殊场合不利于使用。鉴于上述现有的光电虚拟电子白板组建的交互式教学系统存在的缺陷，本设计人，积极加以研究创新，以期创设一种新型结构的基于LED光源和触摸电子白板组建的交叉式教学系统，使其更具有实用性。
实用新型内容本实用新型的主要目的在于，克服现有的交互式教学系统存在的缺陷，而提供一种新型结构的基于LED光源和触摸电子白板组建的交叉式教学系统，所要解决的技术问题是使其利用红外线LED光源和光电虚拟电子白板的组合即可实现手指触摸操作的功能，从而更加适于实用，且具有产业上的利用价值。本实用新型的目的及解决其技术问题是采用以下技术方案来实现的。依据本实用新型提出的基于LED光源和触摸电子白板组建的交叉式教学系统，包括投影屏幕，光电虚拟电子白板和支架，它还包括红外线LED光源，该红外线LED光源沿着投影屏幕的表面放置，它还包括红外线LED光源，工作时该红外线LED光源在平行于投影屏幕表面的方向打出一个红外线平面，手指接触到投影屏幕时，会反射红外线LED光源打出的红外光斑，该红外光斑会被光电虚拟电子白板的镜头捕捉，然后送到信号处理器件中进行处理，接着送到个人计算机当中进行坐标转换，从而用手指就可以实现如鼠标一样的圈点标注、文字书写等功能。前述的基于LED光源和触摸电子白板组建的交叉式教学系统，其中，所述的红外线LED光源包括顶部设置有开口的壳体，设置在该壳体内的多个LED灯，设置在该壳体内的散热片，该散热片与所述LED灯相邻，设置在壳体开口处的透镜，该透镜将所述的多个LED灯发散光聚成一字线状光。借由上述技术方案，本实用新型基于LED光源和触摸电子白板组建的交叉式教学系统至少具有下列优点利用红外线LED光源和光电虚拟电子白板相组合的方式实现了手指触摸操作即可进行教学工作，节约了成本，同时提高了教学质量。综上所述，本实用新型特殊结构的基于LED光源和触摸电子白板组建的交叉式教学系统，其具有上述诸多的优点及实用价值，从而更加适于实用。上述说明仅是本实用新型技术方案的概述，为了能够更清楚了解本实用新型的技术手段，并可依照说明书的内容予以实施，以下以本实用新型的较佳实施例并配合附图详细说明如后。
图1为现有的由光电虚拟电子白板组建的交互式教学系统的结构示意图；图2本实用新型所述的基于LED光源和触摸电子白板组建的交叉式教学系统的结构示意图。图3为本实用新型红外线LED光源的实施例1的结构示意图。图4为本实用新型红外线LED光源的实施例2的结构示意图。图5为本实用新型交叉式教学系统的工作示意图。
具体实施方式
为更进一步阐述本实用新型为达成预定实用新型目的所采取的技术手段及功效，
以下结合附图及较佳实施例，对本实用新型的具体实施方式
详细说明如后。如图2和图5所示，基于LED光源和触摸电子白板组建的交叉式教学系统，包括投影屏幕8，光电虚拟电子白板6和支架10，它还包括红外线LED光源9，该红外线LED光源9沿着投影屏幕8的表面放置，工作时在平行于投影屏幕8表面的方向打出一个红外线平面，手指18接触到投影屏幕8时，会反射红外线LED光源9打出的红外光斑，该红外光斑会被光电虚拟电子白板6的镜头捕捉，然后送到信号处理器件中进行处理，接着送到个人计算机当中进行坐标转换，从而用手指就可以实现如鼠标一样的圈点标注、文字书写等功能如图3所示，本实用新型的红外线LED光源9包括顶部设置有开口的壳体13，设置在该壳体13内的多个LED灯11，设置在该壳体13内的散热片14，该散热片14与LED灯11相邻，设置在该壳体13内的线路板17，该线路板17通过线路和电源适配器15以及电源接头16相连接，设置在壳体13开口处的透镜12，该透镜12将多个LED灯11发散光聚成一字线状光。如图4所示，本实用新型的红外线LED光源9包括顶部设置有开口的壳体23，设置在该壳体23内的多个LED灯21，设置在该壳体23内的散热片24，该散热片24与LED灯21相邻，该LED灯21通过线路和电源适配器25以及电源接头26相连接，设置在壳体23开口处的透镜22，该透镜22将多个LED灯21发散光聚成一字线状光。以上所述，仅是本实用新型的较佳实施例而已，并非对本实用新型作任何形式上的限制，虽然本实用新型已以较佳实施例揭露如上，然而并非用以限定本实用新型，任何熟悉本专业的技术人员，在不脱离本实用新型技术方案范围内，当可利用上述揭示的技术内容作出些许更动或修饰为等同变化的等效实施例，但凡是未脱离本实用新型技术方案的内容，依据本实用新型的技术实质对以上实施例所作的任何简单修改、等同变化与修饰，均仍属于本实用新型技术方案的范围内。
权利要求1.基于LED光源和触摸电子白板组建的交叉式教学系统,包括投影屏幕,光电虚拟电子白板和支架，其特征在于，它还包括红外线LED光源，工作时该红外线LED光源在平行于投影屏幕表面的方向打出一个红外线平面。
2.根据权利要求1所述的基于LED光源和触摸电子白板组建的交叉式教学系统，其特征在于，所述的红外线LED光源包括顶部设置有开口的壳体，设置在该壳体(13)内的多个LED灯(11)，设置在该壳体(13)内的散热片(14)，该散热片(14)与LED灯(11)相邻，设置在壳体开口处的透镜，该透镜将所 述的多个LED灯发散光聚成一字线状光。
专利摘要本实用新型公开了一种基于LED光源和触摸电子白板组建的交叉式教学系统，包括投影屏幕，光电虚拟电子白板和支架，它还包括红外线LED光源，工作时该红外线LED光源在平行于投影屏幕表面的方向打出一个红外线平面，利用红外线LED光源和光电虚拟电子白板相组合的方式实现了手指触摸操作即可进行教学工作，节约了成本，同时提高了教学质量。
文档编号G06F3/042GK202917027SQ20122051728
公开日2013年5月1日 申请日期2012年10月10日 优先权日2012年10月10日
发明者吴济周 申请人:南京芒冠光电科技股份有限公司