本实用新型属于教学系统技术领域，特别涉及一种多媒体教学签到系统。
背景技术：
随着教育信息化的快速发展，信息技术在学校教学中的作用逐渐受到人们的广泛认可，现代化信息教育逐渐进入课堂，它提高了教师的工作效率和学生的积极性。现在大多数学校上课统计出勤还使用点名签字的传统方式，不仅耽误宝贵的上课时间，而且还需要最终统计出勤结果，工作量大并且浪费纸张不够环保。同时，学生的学习时间目前也主要是通过签到的方式来实现记录和追溯，这样导致学员学习具体过程、内容、时间是无法准确追溯的。
技术实现要素：
本实用新型的目的在于克服现有技术的不足，提供一种能解决上课统计出勤情况并能准确追溯学习过程的多媒体教学签到系统。
为达到上述目的，本实用新型提供如下技术方案：
本实用新型提供的一种多媒体教学签到系统，包括签到终端、无线收发模块、路由器和教师终端，所述无线收发模块设于所述签到终端内，且无线收发模块通过所述路由器无线连接所述教师终端，还包括与所述教师终端通过所述路由器无线连接的学生终端，用于提醒学生签到；所述签到终端还包括有签到模块、计时模块，所述教师终端包括有数据存储模块、数据处理模块；由无线收发模块将签到模块获取的签到者信息与计时模块获取的签到时间节点一并传输并存储于数据存储模块内，由数据处理模块将数据存储模块内预先录入的学生信息与签到模块获取的签到者信息进行比对，并对比对结果进行统计处理后生成考勤表存储于数据存储模块内；所述签到终端的一侧还设有提示模块，所述提示模块与计时模块的触发源为签到模块。
进一步，所述教师终端的数据处理模块预设有与所述计时模块获取的签到时间节点相比较的开课时间节点和结束时间节点。
进一步，所述签到模块为指纹识别器。
进一步，所述提示模块为指示灯。
进一步，所述教师终端上设有与数据存储模块相连接的USB接口或RJ-45接口。
进一步，所述教师终端为个人计算机、智能手机或者平板电脑。
进一步，所述学生终端为智能手机。
本实用新型与现有技术相比，其显著优点在于：本实用新型的签到系统摆脱了原有纸张或点名签到及签退可以作弊的现象，使教师方便了解当堂课的出勤情况，同时，教师终端内存储有学生的所有信息，克服了教学过程中历史记录信息量少，不可追溯的困难。
本实用新型的其他优点、目标和特征在某种程度上将在随后的说明书中进行阐述，并且在某种程度上，基于对下文的考察研究对本领域技术人员而言将是显而易见的，或者可以从本实用新型的实践中得到教导。本实用新型的目标和其他优点可以通过下面的说明书来实现和获得。
附图说明
为了使本实用新型的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合附图对本实用新型作优选的详细描述，其中：
图1为本实用新型多媒体教学签到系统在一种实施方式中的原理图；
附图标记：签到终端1，教师终端2，学生终端3，路由器4；其中，无线收发模块11，签到模块12，计时模块13，提示模块14；数据存储模块21，数据处理模块22。
具体实施方式
以下将结合附图，对本实用新型的优选实施例进行详细的描述；应当理解，优选实施例仅为了说明本实用新型，而不是为了限制本实用新型的保护范围。
如图所示，本实施例提供的一种多媒体教学签到系统，由签到终端1、教师终端2、学生终端3和路由器4组成，签到终端1内设有无线收发模块11、签到模块12、计时模块13和提示模块14，教师终端2内设有数据存储模块21、数据处理模块22，该学生终端3与无线收发模块11均通过路由器4无线连接教师终端2；这样，签到终端1的签到模块12用于获取的签到者信息，签到终端1的计时模块13用于获取签到时间节点，签到终端1的提示模块14用于签到者在签到过程中提示其是否签到成功，且提示模块14与计时模块13的触发源均为签到模块12，签到终端1的无线收发模块11用于将签到模块12和计时模块13的数据一并接收并传输至教师终端，教师终端2的数据存储模块21用于预先录入学生信息，教师终端2的数据处理模块22用于对数据存储模块21内的数据与接收到签到模块12和计时模块13的数据进行比对，若比对成功，则生成签到成功，若比对不成功，则生成签到失败，并将签到成功和该签到失败生成考勤表存储于数据存储模块21内；同时，教学终端2内生成的考勤表可通过路由器4传输给学生终端3上，以便学生可随时掌握自己的签到情况，以在开果前及时提醒学生是否进行签到。通过采用上述签到系统，可以有效地获知学生的签到情况，并且可以将生成的考勤表进行共享，从而让每个人知晓自己的签到情况，这样既克服了当下教学中无法快速有效实现签到的问题，同时也可以让学生进行自我监督。
在另一实施例中，上述签到系统中，还可以用于生成迟到和缺勤，通过教师终端2的数据处理模块22预设有与计时模块13获取的签到时间节点相比较的开课时间节点和结束时间节点；当学生在签到模块12上签到时，此时的计时模块13触发并将签到时间节点数据发送至数据处理模块22中，与数字处理模块22中设定的开课时间节点和结束时间节点相比较，若签到时间节点早于开课时间节点，则判断为签到成功，若签到时间节点介于开课时间节点与结束时间节点之间，则判断为迟到，若签到时间节点晚于结束时间，则判断为缺勤，当然，若签到者未在签到模块12上签到时，也同样被判断为缺勤。通过采用上述方案，可以清楚地统计知道签到者的情况，掌握学生是否迟到、翘课等。
需要说明的是，本签到模块12不仅仅可以用于签到，还可以用于签退，来生成早退，即当学生在签到模块12上完成签到后，当再次在该签到模块12上签到时，若此时的签到时间节点晚于结束时间节点，则判断为签退成功，若此时的签到时间节点早于结束时间节点，则判断为早退；若某一个学生存在多次签到情况时，以最后一次签到时间节点为准。这样，可进一步的掌握学生是否早退，可以实现对签到者的各种签到考核，并且，可以依据最后生成的考勤表，来观察其整个教学过程中的考勤情况。
本实施例中的签到模块12为指纹识别器。这样，方便学生录入即签到、签退，同时对教师终端的数据存储模块的储存量的过多占用。
本实施例中的提示模块14为指示灯。当签到者在签到模块12上签到时，指示灯亮绿证明签到成功，若指示灯亮红正面签到失败。这样，不仅便于签到者及时发现是否成功，还能使迟到或有事早退的学生在签到过程中不会产生响声而影响到老师教学。
本实施例中的教师终端2上设有与数据存储模块21相连接的USB接口或RJ-45接口。这样，方便用户从教师终端上导出或导入数据。
本实施例中的教师终端2可采用个人计算机，也可采用智能手机或者平板电脑。当采用后者时，可使老师根据自己的上课时间携带该教师终端，以便于老师了解当堂课的出勤情况。
本实施例中的学生终端3为智能手机。这样，教师终端2上的签到情况可及时的传输至签到者的学生终端3上，使得学生方便了解当堂课的出勤情况。
最后说明的是，以上实施例仅用以说明本实用新型的技术方案而非限制，尽管参照较佳实施例对本实用新型进行了详细说明，本领域的普通技术人员应当理解，可以对本实用新型的技术方案进行修改或者等同替换，而不脱离本技术方案的宗旨和范围，其均应涵盖在本实用新型的权利要求范围当中。