一种多功能教盒的制作方法
【技术领域】
[0001]本实用新型涉及一种教学用品，特别涉及一种多功能教盒。
【背景技术】
[0002]教学生活中，教师的教具较多，各科用品用具均不一致，难以进行统一的摆放和整理，在演示教学中，教学教具不能摆放在显眼处，学生观察和学习极为不便。
【发明内容】
[0003]本实用新型为了弥补现有技术的缺陷，提供了一种结构简单，方便使用的一种多功能教盒。
[0004]本实用新型是通过如下技术方案实现的:
[0005]—种多功能教盒，包括支撑架，挡板，侧挡板，其特征是:教盒体内设有支撑架，支撑架上端设有支撑架顶梁，支撑架顶梁上设有挡板卡槽，支撑架顶梁通过支撑架顶梁连接杆连接，教盒体两侧固定装有侧挡板，教盒体内设有与支撑架活动连接的挡板。
[0006]进一步的，所述挡板上分别画有长度刻度标示和角度刻度标示。
[0007]进一步的，所述挡板拼接后的宽度与教盒体的宽度一致。
[0008]本实用新型的有益效果是:归纳了各学科使用的教具，在教学演示过程中，可以将教学用品摆在高于讲桌的显眼处位置，方便学生的观察和学习。
【附图说明】
[0009]下面结合附图对本实用新型作进一步的说明。
[0010]附图1为本实用新型一种多功能教盒的结构图
[0011 ] 图中，I教盒体，2支撑架，3侧挡板，4支撑架顶梁，5支撑架顶梁连接杆，6挡板卡槽，7挡板。
【具体实施方式】
[0012]附图1为本实用新型的一种具体实施例。该实用新型一种多功能教盒，包括支撑架1，挡板7，侧挡板3，其特征是:教盒体I内设有支撑架2，支撑架2上端设有支撑架顶梁5，支撑架顶梁5上设有挡板卡槽6，支撑架顶梁4通过支撑架顶梁连接杆5连接，教盒体I两侧固定装有侧挡板3，教盒体I内设有与支撑架2活动连接的挡板7。
[0013]进一步的，所述挡板7上分别画有长度刻度标示和角度刻度标示。
[0014]进一步的，所述挡板7拼接后的宽度与教盒体I的宽度一致。
[0015]该实用新型一种多功能教盒，使用时，将挡板7从教盒体I上分别拆卸下，并和后安装在支撑架顶梁4上的挡板卡槽6内，然后将所需教具摆在挡板7上即可；需画直线或量取角度的角度值时，使用挡板7上所画的角度尺或刻度尺测量即可；使用完毕后，将教具放入教盒体I中，将挡板7拼合在教盒体I上，然后手持支撑架顶梁连接杆5提取教盒体I即可拿走教盒体I。
【主权项】
1.一种多功能教盒，包括支撑架，挡板，侧挡板，其特征是:教盒体内设有支撑架，支撑架上端设有支撑架顶梁，支撑架顶梁上设有挡板卡槽，支撑架顶梁通过支撑架顶梁连接杆连接，教盒体两侧固定装有侧挡板，教盒体内设有与支撑架活动连接的挡板。2.根据权利要求1所述的一种多功能教盒，其特征在于:所述挡板上分别画有长度刻度标示和角度刻度标示。3.根据权利要求1所述的一种多功能教盒，其特征在于:所述挡板拼接后的宽度与教盒体的宽度一致。
【专利摘要】本实用新型公开了一种教学用品，特别公开了一种多功能教盒。该一种多功能教盒，包括支撑架，挡板，侧挡板，其特征是：教盒体内设有支撑架，支撑架上端设有支撑架顶梁，支撑架顶梁上设有挡板卡槽，支撑架顶梁通过支撑架顶梁连接杆连接，教盒体两侧固定装有侧挡板，教盒体内设有与支撑架活动连接的挡板。其有益效果是：纳了各学科使用的教具，在教学演示过程中，可以将教学用品摆在高于讲桌的显眼处位置，方便学生的观察和学习。
【IPC分类】A45C11/24
【公开号】CN205053133
【申请号】CN201520800678
【发明人】王馨若
【申请人】王馨若
【公开日】2016年3月2日
【申请日】2015年10月13日