专利名称：多媒体教学讲桌的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及学校教室内的教学讲桌，具体为一种多媒体教学讲桌。
背景技术：
现有的多媒体讲桌有多种结构形式，如加盖式、拖斗式等。现有的多媒体讲桌在结构设计上追求大而全，因此，现有的多媒体讲桌更趋近于多媒体控制台，其结构较复杂，体积大、较高、笨重、占地面积大，不适合在教室讲台有限的空间范围内使用，同时，高大的多媒体讲桌会遮挡授课者，影响教师的授课效果。
发明内容
本实用新型解决现有多媒体讲桌结构较复杂，体积大、较高、笨重、占地面积大，不适合在教室讲台有限的空间范围内使用的问题，提供一种结构相对简单、体积小、重量轻的多媒体教学讲桌。
本实用新型是采用如下技术方案实现的多媒体教学讲桌，包含柜式桌体，用隔板将桌体内腔分成主腔和侧腔，桌体主腔顶面上开有电脑显示屏窗口，桌体主腔中部固定有电脑显示器支撑板，桌体顶面下部设有抽拉式键盘托板，桌体侧腔内设有通过滑动导轨定位于侧腔内壁上的抽屉，抽屉面板的顶部设有中部通过合页与抽屉面板顶部铰接的翻板，抽屉后板的顶部设有折弯。
本实用新型所述的多媒体讲桌充分考虑到现代教学教室结构，更多地体现了教学讲桌设计，而不是一台多媒体操作台，摈弃了讲桌内一些不常用的设备固定空间，使讲桌内设备放置结构紧凑。特别是采用了侧开柜式结构，使用时可拉开侧柜，使用完毕可折叠推入讲桌，使整个多媒体讲桌设计新颖、小巧，结构合理，教室占地面积小，授课者授课的形态感染力不因多媒体操作、讲桌遮挡而受到影响，较现有的多媒体讲桌更适合于现代标准教室。
图1为本实用新型所述多媒体讲桌的整体结构示意图；图2为图1的右视图；图3为图1的俯视图；图4为本实用新型所述多媒体讲桌桌体侧腔内的结构示意图；图5为桌体侧腔内的抽屉拉出时的结构示意图；图6为翻板翻下时的结构示意图；图7为其上铰接有翻板的抽屉的结构示意图；图8为翻板的正面结构示意图；具体实施方式
多媒体教学讲桌，包含柜式桌体1，用隔板2将桌体内腔分成主腔3和侧腔4，桌体主腔顶面上开有电脑显示屏窗口5，桌体主腔中部固定有电脑显示器支撑板6，桌体顶面下部设有抽拉式键盘托板7，桌体侧腔内设有通过滑动导轨8定位于侧腔内壁上的抽屉9，抽屉面板的顶部设有中部通过合页10与抽屉面板顶部铰接的翻板11，抽屉后板的顶部设有折弯12。
电脑显示器支撑板6的两边分别与桌体一侧内壁和隔板2固定，键盘托板7也通过滑动导轨定位于桌体两侧的内壁上，并通过滑动导轨实现抽拉。翻板11上开有固定槽孔13，用于在翻板上固定(可折叠)投影仪或其它多媒体设备。柜式桌体的前、后设有分体式盖板，打开盖板，便于电脑及其它多媒体控制设备的放置。隔板2与桌体内壁焊接或螺钉固定。
使用时，电脑显示器置于显示器支撑板6上，并使电脑显示器的屏幕对准桌体主腔顶面上的电脑显示屏窗口5，电脑主机及其它控制装置置于显示器支撑板6下的空间内。翻板11上通过固定槽孔13固定可折叠投影仪。将抽屉9拉出，将翻板11翻下(翻板11的下部位于抽屉内)，翻板11的底部卡于抽屉后板顶部的折弯下，使翻板11下翻定位；打开翻板上的投影仪，此时多媒体讲桌即处于工作状态。下课后，将投影仪折叠，翻起翻板，抽屉推入桌体即可。
权利要求1.一种多媒体教学讲桌，包含柜式桌体(1)，用隔板(2)将桌体内腔分成主腔(3)和侧腔(4)，桌体主腔顶面上开有电脑显示屏窗口(5)，桌体主腔中部固定有电脑显示器支撑板(6)，桌体顶面下部设有抽拉式键盘托板(7)，其特征为桌体侧腔内设有通过滑动导轨(8)定位于侧腔内壁上的抽屉(9)，抽屉面板的顶部设有中部通过合页(10)与抽屉面板顶部铰接的翻板(11)，抽屉后板的顶部设有折弯(12)。
2.如权利要求1所述的多媒体教学讲桌，其特征为翻板(11)上开有固定槽孔(13)。
专利摘要本实用新型为一种多媒体教学讲桌，涉及学校教室内的教学讲桌。本实用新型解决现有多媒体讲桌结构较复杂，体积大、较高、笨重、占地面积大的问题。该多媒体教学讲桌包含柜式桌体，用隔板将桌体内腔分成主腔和侧腔，桌体主腔顶面上开有电脑显示屏窗口，桌体主腔中部固定有电脑显示器支撑板，桌体顶面下部设有抽拉式键盘托板，桌体侧腔内设有通过滑动导轨定位于侧腔内壁上的抽屉，抽屉面板的顶部设有中部通过合页与抽屉面板顶部铰接的翻板，抽屉后板的顶部设有折弯。该多媒体教学讲桌采用了侧开柜式结构，使整个多媒体讲桌设计新颖、小巧，结构合理，教室占地面积小，授课者授课的形态感染力不因多媒体操作、讲桌遮挡而受到影响。
文档编号A47B19/00GK2805497SQ20052002426
公开日2006年8月16日 申请日期2005年6月9日 优先权日2005年6月9日
发明者方汉江 申请人:方汉江