专利名称：一种学生用课桌的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及一种学习用具，特别是用于学生使用的具有课本支撑架的新型课桌。
背景技术：
现有的课桌虽然款式多样，但存在很多不足，比如，书本平摊在课桌上不利于学生的坐姿，看书时只能将书本平铺在课桌上，学生经常弯腰，长期以不正确的坐姿看书，容易形成驼背和近视；况且原有的课桌由于表面平滑，笔等学习工具随意摆放，容易滑落。为此，我们提供一种新式的课桌，以解决以上问题。
发明内容为了解决上述不足，本实用新型的目的提供一种学生用的矫正坐姿、防止学习用具滑落的课桌。本实用新型技术方案如下包括桌面、桌腿和桌膛，桌面左上侧设置有支撑板，支撑板上设置有卡槽；在支撑板的右上侧桌面上设置有凹槽。采用支撑板，学生可以在阅读时将书本摊开放在支撑板的卡槽内，利于学习时矫正坐姿，并且方便翻页和将课本固定在支撑板上；采用凹槽，方便笔、橡皮、尺子等学习工具的摆放，便于寻找，且不易滑落桌面。
图1为一种学生课桌的整体示意图。附图1中1为桌面、2为桌腿、3为桌膛、4为支撑板、5为卡槽、6为凹槽。
具体实施方式
具体实施方式
如图1所示，本实用新型为一种学生用课桌。桌面I左上侧设置有支撑板4，支撑板4斜向嵌入桌面1，并由连接件7支撑；支撑板4上设置有卡槽5，槽口向上呈弧形条状；在支撑板4的右上侧桌面I上设置有凹槽6 ；凹槽横向设置在桌面上，且处于支撑板4与桌面I连接处的水平线上。连接件7采用连杆结构，既可以实现支撑作用，又可以节省空间。本实用新型的有益效果本实用新型将支撑板斜向固定在桌面上，并设置在桌面的左上侧，利于学生长期保持固定的坐姿，矫正不良坐姿，放止形成近视等，且有利于保护支撑板不会因为学生的随意调节而被轻易破坏。桌面右上侧采用文具的凹槽，有利于学习用具的摆放，利于寻找并防止滑落。采用桌面左上侧固定支撑架，右上侧设置凹槽，是适应中国人长期以来的学习习惯，即学生习惯将书本放在左手边，文具在右边。
权利要求1.一种学生用课桌，包括桌面(1)、桌腿(2)和桌膛(3)，其特征在于所述桌面(1)左上侧设置有支撑板(4)，支撑板(4)上设置有卡槽(5);在支撑板(4)的右上侧桌面(1)上设置有凹槽(6)。
2.根据权利要求1所述一种学生用课桌，其特征在于所述支撑板(4)斜向嵌入桌面(1)，并由连接件(7)支撑。
3.根据权利要求1所述一种学生用课桌，其特征在于所述支撑板(4)上设有卡槽(5)，卡槽(5)处于支撑板(4)的正下方，槽口向上呈弧形条状。
4.根据权利要求1所述一种学生用课桌，其特征在于所述凹槽(6)横向设置在桌面上，且凹槽(6)处于支撑板(4)与桌面(1)连接触的水平线上。
专利摘要本实用新型涉及一种学生用课桌，包括桌面，桌膛和桌腿。在桌面左上侧有一支撑板，学生阅读时可将书本置于支撑板的卡槽内，利于矫正坐姿，方便翻页。桌面右上侧有一凹槽，放止笔等学习工具滑落，便于寻找取放。本实用新型具有结构简单，实用轻巧，应用广泛等优点。
文档编号A47B41/00GK202874410SQ20122046470
公开日2013年4月17日 申请日期2012年9月13日 优先权日2012年9月13日
发明者孙奕辰 申请人:孙奕辰