一种新型课桌的制作方法
【专利摘要】本实用新型属于教学用品领域，特别涉及一种新型课桌。该新型课桌，包括桌面、桌腿和桌洞，其特征是：所述桌面下方设有备用桌面和固定板，桌洞内侧及固定板一侧开有相对的滑道，备用桌面两侧设有滑竿，滑竿与滑道滑动连接。本实用新型的有益效果是：教学活动中，小组讨论学习需要将课桌拼接在一起时，同学们也不用侧着身体，以便一边正视老师和黑板一边写字，只需将备用桌面拉出使用即可，不仅为教学活动提供了便利，也提高了同学们的学习效率。
【专利说明】一种新型课桌
【技术领域】
[0001]本发明属于教学用品领域，特别涉及一种新型课桌。
【背景技术】
[0002]课桌是人们教学活动中不可或缺的一种工具。为了加强团体意识、锻炼同学们的综合能力，小组讨论交流的学习方式越来越被人们认可和关注。通常小组讨论学习时需要将组员的书桌拼接在一起使用。然而老师在讲台上讲解时，同学们不得不侧着身体，才能一边正视老师和黑板一边写字。这无疑是不方便、不安全的，也影响了同学们的学习效率。
【发明内容】
[0003]本发明为了弥补现有技术的缺陷，提供了一种适于小组讨论学习时用的新型课桌。
[0004]本发明是通过如下技术方案实现的:
[0005]一种新型课桌，包括桌面、桌腿和桌洞，其特征是:所述桌面下方设有备用桌面和固定板，桌洞内侧及固定板一侧开有相对的滑道，备用桌面两侧设有滑竿，滑竿与滑道滑动连接。
[0006]本发明的有益效果是:教学活动中，小组讨论学习需要将课桌拼接在一起时，同学们也不用侧着身体，以便一边正视老师和黑板一边写字，只需将备用桌面拉出使用即可，不仅为教学活动提供了便利，也提高了同学们的学习效率。
【专利附图】
【附图说明】
[0007]下面结合附图对本发明作进一步的说明。
[0008]附图1为本发明的主视示意图；
[0009]附图2为本发明的俯视局部剖面示意图；
[0010]附图3为本发明的左视示意图；
[0011]图中，I桌面，2桌腿，3桌洞，4备用桌面，5固定板，6滑道，7滑竿。
【具体实施方式】
[0012]附图为本发明的一种具体实施例。该新型课桌，包括桌面1、桌腿2和桌洞3，其特征是:所述桌面I下方设有备用桌面4和固定板5，桌洞3内侧及固定板5 —侧开有相对的滑道6，备用桌面4两侧设有滑竿7，滑竿7与滑道6滑动连接。
[0013]该新型课桌，使用时将备用桌面4拉出，同学们转身面向黑板，即可使用备用桌面4边听课边写字。使用完毕后，将备用书桌4推回桌面I下方，同学们调整座椅，转身使用桌面I即可。
【权利要求】
1.一种新型课桌，包括桌面(I)、桌腿(2)和桌洞(3)，其特征是:所述桌面(I)下方设有备用桌面(4)和固定板(5)，桌洞(3)内侧及固定板(5)—侧开有相对的滑道(6)，备用桌面(4 )两侧设有滑竿(7 )，滑竿(7 )与滑道(6 )滑动连接。
【文档编号】A47B41/00GK203458005SQ201320528152
【公开日】2014年3月5日 申请日期:2013年8月28日 优先权日:2013年8月28日
【发明者】周若雨 申请人:周若雨