多功能数学教学专用架的制作方法
【专利摘要】一种多功能数学教学专用架，属于教具【技术领域】，包括黑板，黑板下端通过折页连接有折叠板，黑板后表面固定连接有支撑杆，折叠板下表面固定连接有伸缩管，伸缩管下部通过调节销连接有伸缩套筒，其特征是：黑板开有滑槽，滑槽内装有螺杆，螺杆前端固定连接有滑块，螺杆上套有上尺、下尺和画线尺，画线尺的自由端上设计有磁性限位块，磁性限位块处吸附有延长尺，使用本实用新型方便携带、使用效果好。
【专利说明】多功能数学教学专用架
【技术领域】
[0001]本实用新型涉及一种教具，尤其涉及一种多功能数学教学专用架。
【背景技术】
[0002]目前数学老师都需要用一些教具辅助教学，比如直尺、三角板，用于画直线，三角形，并且还要带一些圆柱体、圆锥体，给学生看，以便学生能够形象的了解，但是这些教具都是分散的，老师上课都需要携带，但是携带麻烦，即使带到教室，使用时需要用力放在黑板上，然后根据画图需要移动教具，容易掉下，影响正常的上课，使用效果差。
【发明内容】
[0003]本实用新型的目的是提供一种携带方便、使用效果好的多功能数学教学专用架。
[0004]为实现上述目的，本实用新型采用的技术方案为:一种多功能数学教学专用架，包括黑板，黑板下端通过折页连接有折叠板，黑板后表面固定连接有支撑杆，折叠板下表面固定连接有伸缩管，伸缩管下部通过调节销连接有伸缩套筒，其特征是:黑板开有滑槽，滑槽内装有螺杆，螺杆前端固定连接有滑块，螺杆上套有上尺、下尺和画线尺，画线尺的自由端上设计有磁性限位块，磁性限位块处吸附有延长尺。
[0005]此结构中，所述黑板上固定连接有多个销轴，销轴上套有弹力带。
[0006]此结构中，所述黑板上还固定连接有活动三角板，活动三角板包括三角尺，三角尺之间通过活动销连接，其中一个三角尺的中部固定连接有固定栓，固定栓上套有活动尺，固定栓活动连接在所述黑板上。
[0007]此结构中，所述折叠板上固定连接有圆柱体气囊和圆锥体气囊，圆柱体气囊和圆锥体气囊上带有气嘴，气嘴上插接有气管，气管的另一端连接有打气筒，打气筒通过带有尼龙搭扣的固定带与伸缩管固定连接，伸缩管上设计有气管卡扣，气管卡扣与所述气管相卡接。
[0008]此结构中，所述折叠板下表面上固定连接有向前开口的放置盒。
[0009]此结构中，所述黑板上固定连接有蛇形管，蛇形管的自由端固定连接卡片盒，卡片盒前表面设计有上下对应的限位轨道，限位轨道内滑动连接有放大镜。
[0010]此结构中，所述活动三角尺上固定连接有弹簧绳，弹簧绳的自由端固定连接有粉笔固定套。
[0011]此结构中，所述黑板的上端固定连接有灯管。
[0012]本实用新型的优点效果在于:由于本实用新型的这种结构，所以使用本实用新型能够直接展示圆柱体和圆锥体给学生看，能够给学生以形象的展示，并且使用时，不用担心掉下来，携带方便，使用效果好。
【专利附图】
【附图说明】
[0013]图1为本实用新型的结构示意图；[0014]图2为本实用新型中活动三角板的结构示意图。
[0015]附图中:1、螺杆；2、上尺；3、下尺；4、画线尺；5、灯管；6、磁性限位块；7、延长尺；8、销轴；9、黑板；10、放大镜；11、限位轨道；12、卡片盒；13、蛇形管；14、支撑杆；15、折页；16、折叠板；17、放置盒；18、伸缩管；19、伸缩套筒；20、调节销；21、打气筒；22、固定带；23、尼龙搭扣；24、气管；25、气管卡扣；26、圆柱体气囊；27、气嘴；28、圆锥体气囊；29、滑槽；30、滑块；31固定栓；32、粉笔固定套；33、弹簧绳；34、三角尺；35、活动销。
【具体实施方式】
[0016]下面结合附图和具体实施例对本实用新型作进一步说明:
[0017]本实用新型如图1、2所示，一种多功能数学教学专用架，包括黑板9，黑板9下端通过折页15连接有折叠板16，黑板9后表面固定连接有支撑杆14，折叠板16下表面固定连接有伸缩管18，伸缩管18下部通过调节销20连接有伸缩套筒19，其特征是:黑板9开有滑槽29，滑槽29内装有螺杆1，螺杆I前端固定连接有滑块30，螺杆I上套有上尺2、下尺3和画线尺4，画线尺4的自由端上设计有磁性限位块6，磁性限位块6处吸附有延长尺7。需要画直线时，直接上下沿着滑槽移动滑块，沿着画线尺画，当画线尺短时，移动延长尺的位置，来延长画线尺的长度，需要画夹角时，可以围绕螺杆转动上尺和下尺来画角。方便快捷。在本实施例中，所述黑板9上固定连接有多个销轴8，销轴8上套有弹力带。调节弹力带鱼销轴的相对位置，做出各种形状，显示给学生看。在本实施例中，所述黑板9上还固定连接有活动三角板，活动三角板包括三角尺34，三角尺34之间通过活动销35连接，其中一个三角尺的中部固定连接有固定栓31，固定栓31上套有活动尺，固定栓31活动连接在所述黑板9上。利用活动三角板能够画三角形和梯形。在本实施例中，所述折叠板16上固定连接有圆柱体气囊26和圆锥体气囊28，圆柱体气囊26和圆锥体气囊28上带有气嘴27，气嘴27上插接有气管24，气管24的另一端连接有打气筒21，打气筒21通过带有尼龙搭扣23的固定带22与伸缩管18固定连接，伸缩管18上设计有气管卡扣25，气管卡扣25与所述气管24相卡接。需要演示圆柱体和圆锥体时，利用打气筒充气，当不需要演示时，直接放气，避免占用空间。在本实施例中，所述折叠板16下表面上固定连接有向前开口的放置盒17。放置盒内可以放黑板擦、和粉笔，能够方便使用。在本实施例中，所述黑板9上固定连接有蛇形管13，蛇形管13的自由端固定连接卡片盒12，卡片盒12前表面设计有上下对应的限位轨道11，限位轨道11内滑动连接有放大镜10。当老师在出应用题时，就不用小黑板书写好再挂在大黑板上了，这样需要带很多块小黑板，使用比较麻烦，使用本实用新型，老师可以做学习卡，学习卡可以重复使用，在教学时，直接将学习卡放在卡片盒内，卡片盒开口向上，利用放大镜的放大效果，能够方便学生看题。在本实施例中，所述活动三角尺上固定连接有弹簧绳33，弹簧绳33的自由端固定连接有粉笔固定套32。在本实施例中，所述黑板9的上端固定连接有灯管5。在阴天的时候，老师教学可以打开灯管，这样即使是坐在后排的学生，也能看到黑板了。
[0018]上面所述的实施例仅仅是对本实用新型的优选实施方式进行描述，并非对本实用新型的构思和保护范围进行限定，在不脱离本实用新型设计构思的前提下，本领域中普通工程技术人员对本实用新型的技术方案作出的各种变型和改进，均应落入本实用新型的保o frrl τη /t
【权利要求】
1.一种多功能数学教学专用架，包括黑板(9)，黑板(9)下端通过折页(15)连接有折叠板(16)，黑板(9)后表面固定连接有支撑杆(14)，折叠板(16)下表面固定连接有伸缩管(18)，伸缩管(18)下部通过调节销(20)连接有伸缩套筒(19)，其特征是:黑板(9)开有滑槽(29)，滑槽(29)内装有螺杆(1)，螺杆(I)前端固定连接有滑块(30)，螺杆(I)上套有上尺(2)、下尺(3)和画线尺(4)，画线尺(4)的自由端上设计有磁性限位块(6)，磁性限位块(6)处吸附有延长尺(7)。
2.根据权利要求1所述的一种多功能数学教学专用架，其特征在于:所述黑板(9)上固定连接有多个销轴(8)，销轴(8)上套有弹力带。
3.根据权利要求2所述的一种多功能数学教学专用架，其特征在于:所述黑板(9)上还固定连接有活动三角板，活动三角板包括三角尺(34)，三角尺(34)之间通过活动销(35)连接，其中一个三角尺的中部固定连接有固定栓(31)，固定栓(31)上套有活动尺，固定栓(31)活动连接在所述黑板(9)上。
4.根据权利要求3所述的一种多功能数学教学专用架，其特征在于:所述折叠板(16)上固定连接有圆柱体气囊(26)和圆锥体气囊(28)，圆柱体气囊(26)和圆锥体气囊(28)上带有气嘴(27)，气嘴(27)上插接有气管(24)，气管(24)的另一端连接有打气筒(21)，打气筒(21)通过带有尼龙搭扣(23)的固定带(22)与伸缩管(18)固定连接，伸缩管(18)上设计有气管卡扣(25)，气管卡扣(25)与所述气管(24)相卡接。
5.根据权利要求4所述的一种多功能数学教学专用架，其特征在于:所述折叠板(16)下表面上固定连接有向前开口的放置盒(17)。
6.根据权利要求5所述的一种多功能数学教学专用架，其特征在于:所述黑板(9)上固定连接有蛇形管(13)，蛇形管(13)的自由端固定连接卡片盒(12)，卡片盒(12)前表面设计有上下对应的限位轨道(11)，限位轨道(11)内滑动连接有放大镜(10)。
7.根据权利要求6所述的一种多功能数学教学专用架，其特征在于:所述活动三角尺上固定连接有弹簧绳(33)，弹簧绳(33)的自由端固定连接有粉笔固定套(32)。
8.根据权利要求7所述的一种多功能数学教学专用架，其特征在于:所述黑板(9)的上端固定连接有灯管(5)。
【文档编号】A47B23/06GK203762547SQ201420108539
【公开日】2014年8月13日 申请日期:2014年3月11日 优先权日:2014年3月11日
【发明者】王怀志 申请人:王怀志