学英语多功能课桌的制作方法

本实用新型涉及学英语多功能课桌。

背景技术：

目前，单词是英语学习的基础，而单词学习需要学生通过在纸上大量的反复书写来强化记忆，而现在学生都通过在纸张上反复书写记忆，这样造成大量的纸张浪费，破坏环境，增加购买纸张笔墨的成本，而通过电子平台书写记忆效果差，损伤眼睛，如果提供一种可以重复利用书写，保护环境，不伤眼睛的学习英语课桌成为急需解决的技术问题。

技术实现要素：

针对上述内容，本实用新型所要解决的技术问题总的来说是提供一种设计合理、成本低廉、结实耐用、安全可靠、操作简单、省时省力、节约资金、结构紧凑且使用方便的学英语多功能课桌；详细解决的技术问题以及取得有益效果在后述内容以及结合具体实施方式中内容具体描述。

为解决上述问题，本实用新型所采取的技术方案是：

一种学英语多功能课桌，包括桌子、嵌装在桌子上表面内且内置有磁粉的磁性画板、通过静电吸附在磁性画板正面写画的磁力笔、设置在桌子内的导向滑槽以及在磁性画板背面滑动吸附磁粉的滑动磁条；滑动磁条在导向滑槽内滑动。

作为上述技术方案的进一步改进：

在桌子下方安装有两条前腿装置以及两条后腿装置，在桌子左侧下端面设置有与前腿装置通过销轴铰接的前铰接座，后腿装置的上端通过销轴铰接有后铰接座，后铰接座在桌子的右侧下端滑动设置；

在相邻的前腿装置之间、在两条后腿装置之间以及在相邻的前腿装置与后腿装置之间设置有连接板。

前腿装置与后腿装置结构相同，前腿装置包括竖直设置的立杆、上端与立杆下端连接的支撑座、活动套装在立杆上的活动滑轮底座、设置在立杆中部螺纹轴上且下表面与活动滑轮底座上表面贴合的背紧螺母、设置在立杆顶端的升降驱动座以及竖直升降设置在升降驱动座上的升降杆；升降驱动座与升降杆的连接结构为齿轮齿条、丝杠丝母或插装式。

后铰接座包括与后腿装置的升降杆顶端铰接的下铰接头以及设置在下铰接头上端的上导向滑座；在桌子右下端设置有副导向轨，上导向滑座在副导向轨上左右滑动设置。

还包括眼睛保护装置，眼睛保护装置包括分别戴在耳朵上的红外发射器、红外接收器、红外放大器、处理器与发声模块、分别带在手腕上的显示器与发光模块以及安装在桌子上的反射棱镜；红外发射器发射的红外线经反射棱镜反射给红外接收器，红外接收器接收红外线信号并传递给红外放大器，红外放大器将信号放大处理并传递给处理器；处理器将接收的信号与预设的高度参数比较：当处理器得到的信号大于或等于预设的高度参数，处理器控制发声模块不发声和/或处理器控制发光模块不发光；当处理器没有接收到该信号或该信号低于预设的高度参数，处理器控制发声模块发声和/或处理器控制发光模块发光；显示器与处理器电连接。

采用上述技术方案所产生的有益效果在于：

磁力笔通过磁力作用使得磁粉吸附在磁性画板上，通过滑动磁条在导向滑槽上滑动对磁粉实现反向吸附，实现擦拭功能，从而可以多次使用，反复利用，节约纸张，特别适合外国语学校，当然还可以当做草稿本，为其他课程服务。因为人的眼睛与耳朵平行，所以耳朵戴着方便灵活，根据不同学生身高调整反射棱镜角度，在处理器内存储预先设定高度参数，当眼睛离桌子近了，红外接收器接收不到红外发射器的信号或测量的高度近，通过显示器显示数据，通过发声模块与发光模块声光报警。从而提醒其将头抬高，保护视力，而红外线对身体也没有损伤。

本实用新型的有益效果不限于此描述，为了更好的便于理解，在具体实施方式部分进行了更佳详细的描述。

附图说明

图1是本实用新型的使用结构示意图。

图2是本实用新型的结构示意图。

图3是本实用新型磁性画板的结构示意图。

图4是本实用新型的电路控制框图。

其中：1、桌子；2、前腿装置；3、后腿装置；4、前铰接座；5、后铰接座；6、连接板；7、立杆；8、活动滑轮底座；9、背紧螺母；10、升降驱动座；11、升降杆；12、下铰接头；13、上导向滑座；14、副导向轨；15、磁性画板；16、红外发射器；17、反射棱镜；18、红外接收器；19、红外放大器；20、处理器；21、显示器；22、发声模块；23、发光模块；24、滑动磁条；25、磁力笔；26、导向滑槽；27、支撑座。

具体实施方式

如图1-3所示，本实施例的学英语多功能课桌，包括桌子1、嵌装在桌子1上表面内且内置有磁粉的磁性画板15、通过静电吸附在磁性画板15正面写画的磁力笔25、设置在桌子1内的导向滑槽26以及在磁性画板15背面滑动吸附磁粉的滑动磁条24；滑动磁条24在导向滑槽26内滑动。

在桌子1下方安装有两条前腿装置2以及两条后腿装置3，在桌子1左侧下端面设置有与前腿装置2通过销轴铰接的前铰接座4，后腿装置3的上端通过销轴铰接有后铰接座5，后铰接座5在桌子1的右侧下端滑动设置；

在相邻的前腿装置2之间、在两条后腿装置3之间以及在相邻的前腿装置2与后腿装置3之间设置有连接板6。

前腿装置2与后腿装置3结构相同，前腿装置2包括竖直设置的立杆7、上端与立杆7下端连接的支撑座27、活动套装在立杆7上的活动滑轮底座8、设置在立杆7中部螺纹轴上且下表面与活动滑轮底座8上表面贴合的背紧螺母9、设置在立杆7顶端的升降驱动座10以及竖直升降设置在升降驱动座10上的升降杆11；升降驱动座10与升降杆11的连接结构为齿轮齿条、丝杠丝母或插装式。

后铰接座5包括与后腿装置3的升降杆顶端铰接的下铰接头12以及设置在下铰接头12上端的上导向滑座13；在桌子1右下端设置有副导向轨14，上导向滑座13在副导向轨14上左右滑动设置。

如图4还包括眼睛保护装置，眼睛保护装置包括分别戴在耳朵上的红外发射器16、红外接收器18、红外放大器19、处理器20与发声模块22、分别带在手腕上的显示器21与发光模块23以及安装在桌子1上的反射棱镜17；红外发射器16发射的红外线经反射棱镜17反射给红外接收器18，红外接收器18接收红外线信号并传递给红外放大器19，红外放大器19将信号放大处理并传递给处理器20；处理器20将接收的信号与预设的高度参数比较：当处理器20得到的信号大于或等于预设的高度参数，处理器20控制发声模块22不发声和/或处理器20控制发光模块23不发光；当处理器20没有接收到该信号或该信号低于预设的高度参数，处理器20控制发声模块22发声和/或处理器20控制发光模块23发光；显示器21与处理器20电连接。

使用本实用新型时，通过支撑座27实现支撑作用，当需要移动课桌时候，通过背紧螺母9向下旋转带动活动滑轮底座8的轮子与地面接触受力，从而使得支撑座27脱离地面，从而可以拖动课桌，避免调整座位时候，搬动动作对课桌的损坏，方便学生，特别是小学生或女生等力气小；通过电驱动、板子、手柄等驱动升降驱动座10带动升降杆11升降，从而实现前腿装置2与后腿装置3的升降，从而使得桌子1即课桌适合不同身高的学生，使用方便，更加人性化，进一步，通过连接板6提供桌子1的稳定性，通过仅仅上升后腿装置3，上导向滑座13在副导向轨14上的运动，桌面稍稍微倾斜，阅读更加方便。

磁力笔25通过磁力作用使得磁粉吸附在磁性画板15上，通过滑动磁条24在导向滑槽26上滑动对磁粉实现反向吸附，实现擦拭功能，从而可以多次使用，反复利用，节约纸张，特别适合外国语学校，当然还可以当做草稿本，为其他课程服务。因为人的眼睛与耳朵平行，所以耳朵戴着方便灵活，根据不同学生身高调整反射棱镜17角度，在处理器20内存储预先设定高度参数，当眼睛离桌子近了，红外接收器18接收不到红外发射器16的信号或测量的高度近，通过显示器21显示数据，通过发声模块22与发光模块23声光报警。从而提醒其将头抬高，保护视力，而红外线对身体也没有损伤。

本实用新型设计合理、成本低廉、结实耐用、安全可靠、操作简单、省时省力、节约资金、结构紧凑且使用方便。

本实用新型充分描述是为了更加清楚的公开，而对于现有技术就不在一一例举。

最后应说明的是：以上实施例仅用以说明本实用新型的技术方案，而非对其限制；尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，本领域的普通技术人员应当理解：其依然可以对前述实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换；作为本领域技术人员对本实用新型的多个技术方案进行组合是显而易见的。而这些修改或者替换，并不使相应技术方案的本质脱离本实用新型实施例技术方案的精神和范围。