一种设计教学用的多媒体讲台的制作方法

本实用新型涉及教学用具，尤其是一种设计教学用的多媒体讲台。

背景技术：

随着科技的发展，多媒体教学设备应用普遍，但市面上的多媒体讲台机箱与显示屏分体式结构，导致多媒体讲台体积大、笨重，并且显示屏多不能调整角度，讲台不能旋转，导致教学过程的一些不便，也不利于教师与学生的互动；对此，本人根据多年研究经验，研制处一种设计教学用的多媒体讲台，采用触摸屏一体化结构，并利用阻尼滚柱的阻尼效应，可调整触摸屏的翻转角度，并将台体与底座转动式连接，在转轴与轴座上设置限位圈，通过磁性相反相吸的特性，可对台体的旋转进行多角度定位，具有结构新颖、造型美观、可调整触摸屏翻转角度、可旋转台体的优点。

技术实现要素：

本实用新型的目的是为了解决现有技术中多媒体讲台所存在的缺陷，提供一种结构新颖、造型美观、可调整触摸屏翻转角度、可旋转台体的设计教学用的多媒体讲台。

为了实现上述目的，本实用新型采用的技术方案是：

一种设计教学用的多媒体讲台，包括控制台、底座、台体，所述台体为喇叭形，所述台体的前端喇叭开口处设置有控制台，所述控制台包括触摸屏、支撑结构，所述支撑结构包括与触摸屏卡合连接的卡座、位于卡座下方的支承座，所述卡座的底面固定连接有2个支架，所述支架之间设置有阻尼滚柱，所述阻尼滚柱贯穿支承座，所述台体的末端与底座转动连接，所述台体末端中心处设置有转轴，所述底座上设置有与转轴适配的轴座，所述轴座上设置有限位圈B，所述转轴上设置有与限位圈B适配的限位圈A。

上述的一种设计教学用的多媒体讲台，所述的限位圈A、B均由橡胶圈和限位球组成，所述橡胶圈的内圈面上呈环形阵列分布有多个限位球，所述限位球内设置有磁片，限位圈A、B内的磁片磁性相反。

上述的一种设计教学用的多媒体讲台，所述台体的末端设置有滚轮，底座上开设有与滚轮适配的凹槽。

上述的一种设计教学用的多媒体讲台，所述卡座与触摸屏的卡合处设置有弹性垫层。

上述的一种设计教学用的多媒体讲台，所述支架为半球形支架。

上述的一种设计教学用的多媒体讲台，所述台体的前端喇叭开口处设置有话筒。

上述的一种设计教学用的多媒体讲台，所述轴座与底座为螺栓连接。

本实用新型的有益效果为：该触摸屏为一体化结构，触摸屏与卡座卡合，卡座底面的支架之间有阻尼滚柱，阻尼滚柱贯穿支承座，可利用阻尼滚柱的阻尼效应，实现卡座的翻转定位，从而调整触摸屏的角度；台体与底座为轴承式连接，可自由转动，同时在转轴与轴座上设置限位圈A、B，利用限位球的磁性效应，实现台体的旋转多角度定位，可使教师走下讲台，与学生互动；台体为喇叭形，造型美观；总的，本实用新型具有结构新颖、造型美观、可调整触摸屏翻转角度、可旋转台体的优点。

附图说明

图1为本实用新型的整体示意图；

图2为本实用新型的台体与底座的连接剖视图；

图3为本实用新型的支撑结构示意图；

图中：1、话筒；2、控制台；3、底座；4、台体；5、卡座；6、触摸屏；7、弹性垫层；8、支承座；9、阻尼滚柱；10、支架；11、橡胶圈；12、限位球；13、转轴；14、限位圈A；15、滚轮；16、轴座；17、轴承；18、凹槽；19、限位圈B。

具体实施方式

为使对本实用新型的结构特征及所达成的功效有更进一步的了解和认识，用以较佳的实施例及附图配合详细的说明，说明如下：

如图1、图2、图3所示，一种设计教学用的多媒体讲台，包括控制台2、底座3、台体4，所述台体4为喇叭形，所述台体4的前端喇叭开口处设置有控制台2，所述控制台2包括触摸屏6、支撑结构，所述支撑结构包括与触摸屏6卡合连接的卡座5、位于卡座5下方的支承座8，所述卡座5的底面固定连接有2个支架10，所述支架10之间设置有阻尼滚柱9，所述阻尼滚柱9贯穿支承座8，所述台体4的末端与底座3转动连接，所述台体4末端中心处设置有转轴13，所述底座3上设置有与转轴13适配的轴座16，所述轴座16上设置有限位圈B19，所述转轴13上设置有与限位圈B19适配的限位圈A14。

上述的一种设计教学用的多媒体讲台，所述的限位圈A14、B均由橡胶圈11和限位球12组成，所述橡胶圈11的内圈面上呈环形阵列分布有多个限位球12，所述限位球12内设置有磁片，限位圈A、B内的磁片磁性相反。

上述的一种设计教学用的多媒体讲台，所述台体4的末端设置有滚轮15，底座3上开设有与滚轮15适配的凹槽18。

上述的一种设计教学用的多媒体讲台，所述卡座5与触摸屏6的卡合处设置有弹性垫层7。

上述的一种设计教学用的多媒体讲台，所述支架10为半球形支架10。

上述的一种设计教学用的多媒体讲台，所述台体4的前端喇叭开口处设置有话筒1。

上述的一种设计教学用的多媒体讲台，所述轴座16与底座3为螺栓连接。

本实用新型实施，首先在底座3上开凹槽18，螺栓固定轴座16，使用胶剂粘带限位球12的橡胶圈11至轴座16，台体4末端嵌合转轴13，转轴13上粘贴橡胶圈11，并在台体4末端固定滚轮15，然后转轴13与轴承17过盈连接，台体4喇叭开口处固定支承座8，阻尼滚柱9穿过支承座8并与支架10固定，卡座5上铺设弹性垫层7，卡合触摸屏6，安置话筒1；使用时，可通过触摸屏6进行教学，翻转卡座5，利用阻尼效应实现触摸屏6的角度调整，转动台体4，利用限位球12的磁性效应实现旋转的多角度定位。

该触摸屏6为一体化结构，触摸屏6与卡座5卡合，卡座5底面的支架10之间有阻尼滚柱9，阻尼滚柱9贯穿支承座8，可利用阻尼滚柱9的阻尼效应，实现卡座5的翻转定位，从而调整触摸屏6的角度；台体4与底座3为轴承17式连接，可自由转动，同时在转轴13与轴座16上设置限位圈A、B，利用限位球12的磁性效应，实现台体4的旋转多角度定位，可使教师走下讲台，与学生互动；台体4为喇叭形，造型美观；总的，本实用新型具有结构新颖、造型美观、可调整触摸屏6翻转角度、可旋转台体4的优点。

以上显示和描述了本实用新型的基本原理、主要特征和本实用新型的优点。本行业的技术人员应该了解，本实用新型不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是本实用新型的原理，在不脱离本实用新型精神和范围的前提下本实用新型还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本实用新型的范围内。本实用新型要求的保护范围由所附的权利要求书及其等同物界定。