一种学生多功能课桌的制作方法

本实用新型涉及教学用具技术领域，具体涉及一种学生多功能课桌。

背景技术：

课桌是一种使用广泛的教学基础设施，是学生离不开的一种教学必需设备，它的作用是配合不同年龄段学生的身体状况，给学生提供一个舒适的学习平台。

根据使用环境的不同，目前课桌分为供学生上文化课使用的普通课桌和美 术绘画使用的美术课桌，在上不同的课时，学生往往要到不同的教室中使用不同的课桌，造成学校购置成本的上升并且教室的利用率不高。

技术实现要素：

为解决上述问题，本实用新型提供了一种学生多功能课桌，本实用新型是通过以下技术方案来实现的。

一种学生多功能课桌，包括课桌本体、升降杆、固定机构和桌板，所述课桌本体内部滑动连接有抽屉，课桌本体的下表面固接有支撑脚，所述课桌本体的上表面四周固接有侧板，所述侧板围成放置槽，所述侧板包括前侧板、后侧板、左侧板和右侧板，所述后侧板处固接有斜坡，左侧板和右侧板靠近斜坡的一侧设有台阶孔，所述台阶孔完全贯穿课桌本体、左侧板和右侧板，所述台阶孔包括大孔和小孔，大孔和小孔的交接面为放置槽表面，左侧板和右侧板远离斜坡的一侧还对称设有L形槽，所述L形槽包括水平部和竖直部，所述放置槽远离斜坡的一侧设有颜料盒，所述颜料盒两侧对称设有滑槽，滑槽靠近斜坡的一端还设有深槽，所述深槽与滑槽连通，深槽的位置与竖直部对应；所述升降杆滑动连接在小孔内，升降杆的顶部固接有限位块，升降杆相向的两个面上均匀设有固定槽；所述固定机构包括滑轨和固定板，所述滑轨对称固接在大孔的顶部两侧，所述固定板滑动连接在滑轨内，固定板的端部设有与固定槽相应的插槽；所述桌板前端下表面对称转动连接有滚轮，所述滚轮与滑槽滚动连接，桌板左右两侧靠近滚轮的一端还对称固接有连接杆，所述连接杆滑动连接在L形槽内，所述桌板的后端转动连接在限位块之间，桌板的后端还设有与斜坡相应的斜面。

进一步地，所述抽屉上固接有拉手。

进一步地，所述颜料盒内均匀固接有若干隔板，所述隔板将颜料盒分隔成若干颜料室。

进一步地，所述限位块的尺寸与大孔的尺寸一致。

进一步地，所述桌板的厚度与放置槽的深度一致。

本实用新型的有益效果是，结构新颖，功能实用，学生可在抽屉内放置课本等学习用具，当进行文化课学习时，桌板放置在放置槽内，当进行美术课学习时，推动桌板使其滑动，桌板的前端落入到深槽中限定位置，固定板将升降杆的位置固定，此时，桌板倾斜设置，可在其上进行书画创作，颜料盒内可放置多种颜料，进一步方便绘画创作进一步方便绘画创作。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型的技术方案，下面将对具体实施方式描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1：本实用新型所述一种学生多功能课桌的结构示意图；

图2：本实用新型所述一种学生多功能课桌的未连接桌板的结构示意图；

图3：本实用新型所述一种学生多功能课桌的未连接桌板的俯视图；

图4：图3所述A-A方向的剖视图；

图5：本实用新型所述固定板的结构示意图；

图6：本实用新型所述桌板的结构示意图。

附图标记如下：

1、课桌本体，101、抽屉，1011、拉手，102、支撑脚，103、侧板，104、放置槽，105、斜坡，106、台阶孔，107、L形槽，1071、水平部，1072、竖直部，108、颜料盒，1081、隔板，109、滑槽，110、深槽，2、升降杆，201、限位块，202、固定槽，3、固定机构，301、滑轨，302、固定板，3021、插槽，4、桌板，401、滚轮，402、连接杆，403、斜面。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本实用新型保护的范围。

如图1-6所示，一种学生多功能课桌，包括课桌本体1、升降杆2、固定机构3和桌板4，课桌本体1内部滑动连接有抽屉101，课桌本体1的下表面固接有支撑脚102，课桌本体1的上表面四周固接有侧板103，侧板103围成放置槽104，侧板103包括前侧板、后侧板、左侧板和右侧板，后侧板处固接有斜坡105，左侧板和右侧板靠近斜坡105的一侧设有台阶孔106，台阶孔106完全贯穿课桌本体1、左侧板和右侧板，台阶孔106包括大孔和小孔，大孔和小孔的交接面为放置槽104表面，左侧板和右侧板远离斜坡105的一侧还对称设有L形槽107，L形槽107包括水平部1071和竖直部1072，放置槽104远离斜坡105的一侧设有颜料盒108，颜料盒108两侧对称设有滑槽109，滑槽109靠近斜坡105的一端还设有深槽110，深槽110与滑槽109连通，深槽110的位置与竖直部1072对应；升降杆2滑动连接在小孔内，升降杆2的顶部固接有限位块201，升降杆2相向的两个面上均匀设有固定槽202；固定机构3包括滑轨301和固定板302，滑轨301对称固接在大孔的顶部两侧，固定板302滑动连接在滑轨301内，固定板302的端部设有与固定槽202相应的插槽303；桌板4前端下表面对称转动连接有滚轮401，滚轮401与滑槽109滚动连接，桌板4左右两侧靠近滚轮401的一端还对称固接有连接杆402，连接杆402滑动连接在L形槽107内，桌板4的后端转动连接在限位块201之间，桌板4的后端还设有与斜坡105相应的斜面403。

优选的，抽屉101上固接有拉手1011。

优选的，颜料盒108内均匀固接有若干隔板1081，隔板1081将颜料盒108分隔成若干颜料室。

优选的，限位块201的尺寸与大孔的尺寸一致。

优选的，桌板4的厚度与放置槽104的深度一致。

本实用新型的一个具体实施方式为：

抽屉101可用于放置课本等学习用具。

初始状态时，桌板4放置在放置槽104内，限位块201放置在台阶孔106的大孔中，桌板4的厚度与放置槽104的深度一致，此时桌板4与侧板平齐，可在桌板4上进行文化课的学习。

当进行美术课学习时，推动桌板4前端使其前进，斜面403与斜坡105的配合可以使桌板4顺利从放置槽104内滑出，滚轮401在滑槽109内滚动可以使桌板4的移动更加顺畅，桌板4移动的同时，连接杆402在L形槽107的水平部1071内移动，当连接杆402移动到L形槽107的竖直部1072时落下，此时，桌板4前端落入到深槽110中进行限位，调整升降杆2的高度可以调节桌板4的倾斜程度，学生科根据自己需要将桌板4调整到最合适自己的倾斜程度，固定板302在滑轨301内滑动，当插槽303插入到固定槽202中时，升降板的高度被固定。

以上公开的本实用新型优选实施例只是用于帮助阐述本实用新型。优选实施例并没有详尽叙述所有的细节，也不限制该实用新型仅为的具体实施方式。显然，根据本说明书的内容，可作很多的修改和变化。本说明书选取并具体描述这些实施例，是为了更好地解释本实用新型的原理和实际应用，从而使所属技术领域技术人员能很好地理解和利用本实用新型。本实用新型仅受权利要求书及其全部范围和等效物的限制。