一种上课用手机集体存放装置的制作方法

本发明涉及手机存放装置技术领域，具体为一种上课用手机集体存放装置。

背景技术

移动电话，或称为无线电话，通常称为手机，原本只是一种通讯工具，早期又有大哥大的俗称，是可以在较广范围内使用的便携式电话终端，现在手机被作为联络装置普遍使用，在上课时，很多学生没有良好的自制力，经常会拿出手机，玩手机，玩游戏，不但影响自己，还会影响他人，影响上课质量。

目前市场上出现手机存放装置袋，在使用过程中不适应所有的课桌，不方便根据课桌调节固定，使用和操作时非常不便，所以我们提出了一种上课用手机集体存放装置，以便于解决上述中提出的问题。

技术实现要素：

本发明的目的在于提供一种上课用手机集体存放装置，以解决上述背景技术提出的现有的使用过程中不适应所有的课桌，不方便根据课桌调节固定，使用和操作时非常不便的问题。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种上课用手机集体存放装置，包括固定机构（1）、连接机构（2）、安装机构（3）、支撑机构（4）、连接杆（5）、支撑条（6）、尼龙网（7）、收纳袋（8）和紧固绳（9），其特征在于：所述固定机构（1）的下方设置有连接机构（2），且连接机构（2）的下方设置有安装机构（3），所述支撑机构（4）设置于安装机构（3）的内部，且支撑机构（4）的下方设置有连接杆（5），所述连接杆（5）的外侧连接有支撑条（6），且支撑条（6）的下方设置有尼龙网（7），所述收纳袋（8）设置于安装机构（3）的表面，且收纳袋（8）的内侧安装有紧固绳（9）。

进一步的，固定机构（1）包括固定挂钩（11）、固定杆（12）、弹簧（13）、防护罩（14）、按动杆（15）、按动盖（16）和按动槽（17），所述固定挂钩（11）的底部内侧固定有固定杆（12），且固定杆（12）通过弹簧（13）与按动杆（15）相连接，所述弹簧（13）的外侧设置有防护罩（14），所述防护罩（14）的一端连接有固定杆（12），且防护罩（14）的另一端连接有按动杆（15），所述按动杆（15）的外侧安装有按动盖（16），且按动盖（16）的左侧设置有按动槽（17），所述按动槽（17）设置于固定挂钩（11）的表面，所述固定杆（12）、弹簧（13）、防护罩（14）和按动杆（15）构成伸缩结构，且伸缩结构最小伸缩量小于固定挂钩（11）的半径。

进一步的，连接机构（2）包括连接杆（21）、活动杆（22）、第一固定槽（23）、连接绳（24）、第二固定槽（25）、第三固定槽（26）、螺杆（27）、吸盘（28）和旋转螺母（29），所述连接杆（21）的一端连接有固定挂钩（11），且连接杆（21）远离固定挂钩（11）的一端连接有活动杆（22），所述连接杆（21）的下方安装有活动杆（22），且活动杆（22）的外侧固定有第一固定槽（23），所述第一固定槽（23）通过连接绳（24）与第二固定槽（25）相连接，且第二固定槽（25）固定于活动杆（22）的外侧，所述第三固定槽（26）通过螺杆（27）与吸盘（28）相连接，且吸盘（28）的右侧安装有旋转螺母（29）。

进一步的，安装机构（3）包括安装袋（31）、手机收纳袋（32）、缓冲凸块（33）、折叠管（34）、把手（35）和标记袋（36），所述安装袋（31）的内侧安装有活动杆（22），且安装袋（31）远离活动杆（22）的外侧设置有手机收纳袋（32），所述安装袋（31）的右侧固定有手机收纳袋（32），且手机收纳袋（32）的内表面固定有缓冲凸块（33），所述折叠管（34）设置于手机收纳袋（32）的内侧，且手机收纳袋（32）的外表面固定有把手（35），所述手机收纳袋（32）的外表面设置有标记袋（36），所述缓冲凸块（33）为半球形结构，且缓冲凸块（33）均匀分布在手机收纳袋（32）内表面。

进一步的，支撑机构（4）包括连接槽（41）、限位块（42）、滑动块（43）、放置区（44）和安装螺钉（45），所述连接槽（41）设置于手机收纳袋（32）的内侧，所述连接槽（41）的内侧贯穿有限位块（42），且连接槽（41）的右侧安装有滑动块（43），所述滑动块（43）的右侧设置有放置区（44），所述安装螺钉（45）设置于连接槽（41）的右侧。

进一步的，活动杆（22）包括定位槽（221）、安装孔（222）、凸块（223）、滑动孔（224）、第一卡块（225）和第二卡块（226），所述定位槽（221）的外侧设置有安装孔（222），且安装孔（222）远离定位槽（221）的安装孔（222）的内侧安装有凸块（223），所述滑动孔（224）与安装孔（222）位于定位槽（221）的同一侧，且滑动孔（224）靠近凸块（223）的一侧固定有第二卡块（226），所述第一卡块（225）固定于凸块（223）靠近滑动孔（224）的一侧，凸块（223）的外侧尺寸与定位槽（221）内部尺寸相吻合，且凸块（223）外侧的第一卡块（225）与滑动孔（224）内侧的第二卡块（226）构成卡合机构。

进一步的，所述螺杆（27）的中轴线所在平面与活动杆（22）的横向中线所在平面重合，且螺杆（27）与第三固定槽（26）之间为旋转结构。

进一步的，所述连接槽（41）与滑动块（43）之间构成滑动结构，且滑动块（43）关于连接槽（41）的中线成对称结构。

进一步的，所述支撑条（6）共设置有四根，且支撑条（6）的尾端顶点的连线形成矩形结构。

进一步的，所述收纳袋（8）与紧固绳（9）之间为活动连接，且紧固绳（9）的长度大小大于收纳袋（8）上端的周长。

与现有技术相比，本发明的有益效果是：

1、固定杆、弹簧、防护罩和按动杆构成伸缩结构，且伸缩结构最小伸缩量小于固定挂钩的半径，按动按动杆，按动杆带动弹簧、防护罩发生形变，将按动盖扣在活动杆内侧，活动杆内侧设置有三个通孔，通过按动盖安装在通孔内侧，方便调节固定挂钩的高度，调节方便操作简单，适应很多课桌。

2、折叠管与安装袋之间为固定连接，使用时直接拉开折叠管，折叠管直接延长，不使用时，折叠折叠管，操作简单，收纳整洁方便。

3、缓冲凸块为半球形结构，且缓冲凸块与安装袋之间为固定连接，并且缓冲凸块为棉质材料，缓冲凸块直接接触手机两侧面，不会划伤手机表面，对手机表面起到保护作用。

4、连接杆与支撑条之间为活动连接，且支撑条的底端的连线形成矩形结构，支撑条支撑在手机收纳袋底部表面，支撑手机收纳袋底部表面，方便收纳手机。

5、尼龙网与支撑条之间为活动连接，当该手机存放装置内侧出现灰尘，直接将支撑条拆卸下来，将尼龙网进行除尘清洗即可，方便清理该装置。

6、活动杆的半径大于固定挂钩的半径，且活动杆共设置有三个，活动杆之间通过将凸块扣在定位槽内侧，旋转活动杆，活动杆带动凸块和第一卡块直接与滑动孔内侧第二卡块扣合，将活动杆之间安装好了，方便组装，同时方便拆卸。

7、螺杆与第三固定槽之间为旋转结构，旋转螺杆，可以将螺杆带动吸盘安装在安装机构的左侧面，吸盘直接吸附在课桌上，方便将该装置固定在课桌外侧。

8、连接槽与滑动块之间构成滑动结构，滑动块的左侧端直接安装在连接槽内侧，保证放置区刚好在该装置底侧内部，方便放置手机。

9、固定挂钩为“7”字型结构，通过固定挂钩直接挂在讲台最外侧边缘，固定挂钩为“7”字部分直接扣在讲台最外侧边缘，方便安装该存放装置。

10、收纳袋与紧固绳之间为活动连接，且收纳袋设置于安装机构的右下角，将该装置零散的放置于收纳袋内侧，收紧紧固绳，直接将小零件收纳起来，收纳方便。

附图说明

图1为本发明主结构示意图；

图2为本发明侧视剖视结构示意图；

图3为本发明侧视结构示意图；

图4为本发明连接机构结构示意图；

图5为本发明支撑结构示意图；

图6为本发明除尘机构结构示意图；

图7为本发明图2中处局部放大结构示意图；

图8为本发明图2中处局部放大结构示意图。

图中：1、固定机构，11、固定挂钩，12、固定杆，13、弹簧，14、防护罩，15、按动杆，16、按动盖，17、按动槽，2、连接机构，21、连接杆，22、活动杆，221、定位槽，222、安装孔，223、凸块，224、滑动孔，225、第一卡块，226、第二卡块，23、第一固定槽，24、连接绳，25、第二固定槽，26、第三固定槽，27、螺杆，28、吸盘，29、旋转螺母，3、安装机构，31、安装袋，32、手机收纳袋，33、缓冲凸块，34、折叠管，35、把手，36、标记袋，4、支撑机构，41、连接槽，42、限位块，43、滑动块，44、放置区，45、安装螺钉，5、连接杆，6、支撑条，7、尼龙网，8、收纳袋，9、紧固绳。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

请参阅图1-8，本发明提供一种技术方案：一种上课用手机集体存放装置，包括固定机构1、连接机构2、安装机构3、支撑机构4、连接杆5、支撑条6、尼龙网7、收纳袋8和紧固绳9，其特征在于：所述固定机构1的下方设置有连接机构2，且连接机构2的下方设置有安装机构3，所述支撑机构4设置于安装机构3的内部，且支撑机构4的下方设置有连接杆5，所述连接杆5的外侧连接有支撑条6，且支撑条6的下方设置有尼龙网7，所述收纳袋8设置于安装机构3的表面，且收纳袋8的内侧安装有紧固绳9。

优选的，固定机构1包括固定挂钩11、固定杆12、弹簧13、防护罩14、按动杆15、按动盖16和按动槽17，所述固定挂钩11的底部内侧固定有固定杆12，且固定杆12通过弹簧13与按动杆15相连接，所述弹簧13的外侧设置有防护罩14，所述防护罩14的一端连接有固定杆12，且防护罩14的另一端连接有按动杆15，所述按动杆15的外侧安装有按动盖16，且按动盖16的左侧设置有按动槽17，所述按动槽17设置于固定挂钩11的表面，所述固定杆12、弹簧13、防护罩14和按动杆15构成伸缩结构，且伸缩结构最小伸缩量小于固定挂钩11的半径。

优选的，连接机构2包括连接杆21、活动杆22、第一固定槽23、连接绳24、第二固定槽25、第三固定槽26、螺杆27、吸盘28和旋转螺母29，所述连接杆21的一端连接有固定挂钩11，且连接杆21远离固定挂钩11的一端连接有活动杆22，所述连接杆21的下方安装有活动杆22，且活动杆22的外侧固定有第一固定槽23，所述第一固定槽23通过连接绳24与第二固定槽25相连接，且第二固定槽25固定于活动杆22的外侧，所述第三固定槽26通过螺杆27与吸盘28相连接，且吸盘28的右侧安装有旋转螺母29。

优选的，安装机构3包括安装袋31、手机收纳袋32、缓冲凸块33、折叠管34、把手35和标记袋36，所述安装袋31的内侧安装有活动杆22，且安装袋31远离活动杆22的外侧设置有手机收纳袋32，所述安装袋31的右侧固定有手机收纳袋32，且手机收纳袋32的内表面固定有缓冲凸块33，所述折叠管34设置于手机收纳袋32的内侧，且手机收纳袋32的外表面固定有把手35，所述手机收纳袋32的外表面设置有标记袋36，所述缓冲凸块33为半球形结构，且缓冲凸块33均匀分布在手机收纳袋32内表面。

优选的，支撑机构4包括连接槽41、限位块42、滑动块43、放置区44和安装螺钉45，所述连接槽41设置于手机收纳袋32的内侧，所述连接槽41的内侧贯穿有限位块42，且连接槽41的右侧安装有滑动块43，所述滑动块43的右侧设置有放置区44，所述安装螺钉45设置于连接槽41的右侧。

优选的，活动杆22包括定位槽221、安装孔222、凸块223、滑动孔224、第一卡块225和第二卡块226，所述定位槽221的外侧设置有安装孔222，且安装孔222远离定位槽221的安装孔222的内侧安装有凸块223，所述滑动孔224与安装孔222位于定位槽221的同一侧，且滑动孔224靠近凸块223的一侧固定有第二卡块226，所述第一卡块225固定于凸块223靠近滑动孔224的一侧，凸块223的外侧尺寸与定位槽221内部尺寸相吻合，且凸块223外侧的第一卡块225与滑动孔224内侧的第二卡块226构成卡合机构。

优选的，所述螺杆27的中轴线所在平面与活动杆22的横向中线所在平面重合，且螺杆27与第三固定槽26之间为旋转结构。

优选的，所述连接槽41与滑动块43之间构成滑动结构，且滑动块43关于连接槽41的中线成对称结构。

优选的，所述支撑条6共设置有四根，且支撑条6的尾端顶点的连线形成矩形结构。

优选的，所述收纳袋8与紧固绳9之间为活动连接，且紧固绳9的长度大小大于收纳袋8上端的周长。

具体使用时，按动按动盖16，按动盖16带动弹簧13、防护罩14和按动杆15形成的伸缩结构发生形变，按动盖16直接扣进按动槽17内侧，向上拖动固定挂钩11，增加固定挂钩11整体的长度，将固定挂钩11直接扣在课桌上，转动螺杆27，将螺杆27直接安装在第三固定槽26内侧，旋转旋转螺母29，旋转螺母29带动吸盘28直接吸附在课桌表面，方便固定该装置，操作方便，固定该装置较为稳定，然后将滑动块43直接滑动安装在连接槽41内侧，限位块42在挤压的作用下，限位块42直接接触在手机收纳袋32内表面，将连接杆5直接扣在手机收纳袋32内表面，将尼龙网7直接安装在支撑条6内侧，拉动把手35，把手35带动折叠管34拉开，将手机放置在手机收纳袋32内侧，手机底部直接接触放置区44，手机两侧直接缓冲凸块33，在标记袋36标记不同姓名，方便拿手机，不会拿乱，拆卸该装置时，将固定杆12和活动杆22直接抽拿出来，反向旋转活动杆22，活动杆22之间的凸块223外侧的第一卡块225与滑动孔224内侧第二卡块226接触卡合结构，直接将活动杆22拆卸下来，将该装置的小零件直接放置在收纳袋8内侧，收缩紧固绳9，直接将小零件密封在收纳袋8内侧，保证零件不会散落，不会丢失，收纳方便。

需要说明的是，在本文中，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。

本文中应用了具体个例对本发明的原理及实施方式进行了阐述，以上实例的说明只是用于帮助理解本发明的方法及其核心思想。以上所述仅是本发明的优选实施方式，应当指出，由于文字表达的有限性，而客观上存在无限的具体结构，对于本技术领域的普通技术人员来说，在不脱离本发明原理的前提下，还可以做出若干改进、润饰或变化，也可以将上述技术特征以适当的方式进行组合；这些改进润饰、变化或组合，或未经改进将发明的构思和技术方案直接应用于其它场合的，均应视为本发明的保护范围。