一种可调式课桌椅的制作方法

本实用新型属于教学设施技术领域，具体涉及一种可调式课桌椅。

背景技术：

课桌椅，作为学生所用的桌子、椅子，被广泛应用于学校、培训机构内。随着科学技术的高速发展，产品市场上出现了各种各样的课桌椅，有桌椅一体式的，有桌椅分体式的；有桌板角度可调类型的，有桌板收纳类型，等等。

现有技术的课桌椅中，其设置的桌板、座板虽然可翻折收纳，但是桌板、座板的高度在出厂时候已经设定，不可调节。那么，对于某些教学场所，存在台阶高度不一的情况，一体式的课桌椅安装在台阶上后，因座板、椅背无法调节高度，以配合桌板的高度，从而无法为学生提供较舒适的座位。

可见，现有技术还有待改进和提高。

技术实现要素：

鉴于上述现有技术的不足之处，本实用新型的目的在于提供一种可调式课桌椅，设计独特，结构稳定，可针对教学场所中台阶高度不一的情况对座板、椅背进行高度调整，以提高使用舒适性。

为了达到上述目的，本实用新型采取了以下技术方案：

一种可调式课桌椅，包括座板、椅背、桌板和固定于地面的底座；其中，还包括倾斜向后设置的支撑柱；所述底座固定设于所述支撑柱的底部；所述桌板固定于所述支撑柱的顶部；所述椅背可滑动设于所述支撑柱的前侧面且位于所述桌板的前面；所述座板可滑动设于所述支撑柱的前侧面且位于所述椅背的下方。

所述的可调式课桌椅中，所述支撑柱与竖直方向成10°夹角。

所述的可调式课桌椅中，所述支撑柱沿其长度方向开设有位于支撑柱前侧的卡槽；所述卡槽内分别设有可沿所述卡槽长度方向移动的第一滑块和位于所述第一滑块下方的第二滑块；所述椅背的后侧设有固定座，所述固定座与椅背固定连接且与支撑柱的前侧面相抵接；所述固定座设有第一螺杆，所述第一滑块与第一螺杆螺纹连接；所述座板的底部设有支座，所述支座与座板相连接且与支撑柱的前侧面相抵接；所述支座设有第二螺杆，所述第二滑块与第二螺杆螺纹连接。

所述的可调式课桌椅中，所述固定座开设有适于第一螺杆插入的两排第一通孔，所述固定座设有位于两排第一通孔之间且可插入卡槽的两排第一定位块；当所述第一螺杆与第一滑块连接时，所述第一定位块与第一滑块相接；所述支座开设有适于第二螺杆插入的两排第二通孔，所述支座设有位于两排第二通孔之间且可插入卡槽的两排第二定位块；当所述第二螺杆与第二滑块连接时，所述第二定位块与第二滑块相接。

所述的可调式课桌椅中，所述支撑柱由铝合金材质制成。

所述的可调式课桌椅中，所述桌板的底部设有螺栓连接于桌板的支撑架；所述支撑柱沿其长度方向设有螺丝孔槽；所述支撑架对应设有与螺丝孔槽连接的第一螺钉；所述底座对应设有与螺丝孔槽连接的第二螺钉。

所述的可调式课桌椅中，所述支撑柱开设有内腔；所述底座设有适于支撑柱底部插入的凹槽，且设有位于凹槽内的防拉脱装置，所述防拉脱装置插入所述内腔且与所述支撑柱相抵接；所述防拉脱装置包括第一斜块和第二斜块；所述第一斜块固定于底座，所述第一斜块的斜面与第二斜块的斜面贴合连接；所述第二斜块螺纹连接有调节螺杆，所述底座设有适于调节螺杆插入的腰型孔，所述腰型孔的长度方向与第二斜块的移动方向一致。

所述的可调式课桌椅中，所述支撑柱的横截面形状为方形。

所述的可调式课桌椅中，所述椅背呈马鞍状。

所述的可调式课桌椅中，所述座板可转动设于支座。

有益效果：

本实用新型提供了一种可调式课桌椅，设计独特且结构稳定可靠，实现了椅背和座板的可调节功能，可针对教学场所中台阶高度不一的情况对座板、椅背进行高度调整，以提高使用舒适性。

附图说明

图1为本实用新型提供的可调式课桌椅的结构立体图。

图2为本实用新型提供的可调式课桌椅中，支座、固定座、支撑架与支撑座连接的结构爆炸图。

图3为图2中a部分的放大图。

图4为本实用新型提供的可调式课桌椅中，固定座的结构立体图。

图5为本实用新型提供的可调式课座椅中，支座的结构立体图。

图6为本实用新型提供的可调式课桌椅中，底座、防拉脱装置和支撑柱连接的结构爆炸图。

图7为本实用新型提供的可调式课桌椅中，底座与防拉脱装置的结构示意图。

图8为本实用新型提供的可调式课桌椅中，防拉脱装置的工作示意图。

图9为本实用新型提供的可调式课桌椅中，支撑柱的横截面结构示意图。

具体实施方式

本实用新型提供一种可调式课桌椅，为使本实用新型的目的、技术方案及效果更加清楚、明确，以下参照附图并举实施例对本实用新型进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅用以解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。

请参阅图1、图2，本实用新型提供一种可调式课桌椅，属于一体式课桌椅类型，其结构包括座板1、椅背2、桌板3和通过地爆螺丝固定于地面的底座5，以及倾斜向后设置的支撑柱4。所述底座5固设于所述支撑柱4的底部，底座5与支撑柱4固定连接。所述桌板3固定于所述支撑柱4的顶部。所述椅背2可滑动设于所述支撑柱4的前侧面且位于所述桌板3的前面；所述座板1可滑动设于所述支撑柱4的前侧面且位于所述椅背2的下方。根据安装现场中台阶的情况，任意调节该课桌椅的座板1和椅背2的高度，以此来配合位于前一排的课桌椅的桌板高度，提供舒适的座位。

如图1、图2、图3、图9所示，具体地，所述支撑柱4沿其长度方向开设有位于支撑柱4前侧的卡槽41；所述卡槽41内分别设有可沿所述卡槽41长度方向移动的第一滑块23和位于所述第一滑块23下方的第二滑块13。所述椅背2的后侧设有固定座21，所述固定座21与椅背2通过螺栓固定连接且固定座21与支撑柱4的前侧面相抵接；所述固定座21设有第一螺杆22，所述第一滑块23与第一螺杆22螺纹连接。所述座板1的底部设有支座11，所述支座11与座板1相连接且支座11与支撑柱4的前侧面相抵接；所述支座4设有第二螺杆12，所述第二滑块13与第二螺杆12螺纹连接。

第一滑块23和第二滑块13设置在卡槽41内，只能沿着卡槽41的长度方向来回移动。借助第一螺杆22和第一滑块23之间、第二螺杆12和第二滑块13之间的紧密连接作用，分别对应将固定座21、支座11稳稳固定在支撑柱4上，此刻，固定座21的后侧面、支座11的后侧面均与支撑柱4的前侧面相接触，同时，第一滑块23和第二滑块13的前侧面与卡槽41的内壁面相接触，在固定座、第一滑块与支撑柱之间，支座、第二滑块与支撑柱之间均产生了较大的作用力，以此抵消人体自重施以的作用力，从而保证固定好的固定座21、支座11不会出现下滑。

从支撑柱4的横截面角度看，卡槽41的形状可以是t形，十字形等等。第一滑块23和第二滑块13结构一致，可以是方形螺母，均设置了与第一螺杆22、第二螺杆12连接的螺孔。

具体地，所述支撑柱4与竖直方向成10°夹角，在使用时受力更加均衡，稳定性更加好。

如图2、图4、图5、图9所示，具体地，所述固定座21开设有适于第一螺杆22插入的两排第一通孔，分别是第一通孔211和位于第一通孔211下方的第一通孔214，所述固定座21设有位于两排第一通孔之间且可插入卡槽41的两排第一定位块，分别是第一定位块212和位于第一定位块212下方的第一定位块213；当所述第一螺杆22与第一滑块23紧密连接时，所述第一定位块213、第一定位块212分别与第一滑块23相接。

而且，所述支座11开设有适于第二螺杆12插入的两排第二通孔，分别是第二通孔111和位于第二通孔111下方的第二通孔114，所述支座11设有位于两排第二通孔之间且可插入卡槽41的两排第二定位块，分别是第二定位块112和位于第二定位块112下方的第二定位块113；当所述第二螺杆12与第二滑块13紧密连接时，所述第二定位块112和第二定位块113与第二滑块13相接。

为实现简便快速的安装固定座21和支座11在支撑柱4上，专门在固定座21、支座11分别对应第一通孔和第二通孔的位置分别设置了第一定位块和第二定位块。将固定座21的第一定位块212、第一定位块213对应插入卡槽41，然后将第一滑块23从支撑柱4的顶端滑进卡槽41内，由于第一定位块212的阻碍，第一滑块23下滑并停止在第一定位块212顶面，实现了第一滑块23的定位工作，然后使用第一螺杆22穿过第一通孔211与第一滑块23螺纹连接；接着，将别的第一滑块23从支撑柱4的底端滑进卡槽41内，同样第一定位块213对第一滑块23产生阻碍，促使第一滑块下滑至第一定位块213的底面，然后使用第一螺杆22穿过第一通孔214与第一滑块23螺纹连接。

安装过程中，简单轻易就完成了第一滑块的定位工作，无需进行麻烦的第一螺杆与第一滑块之间的对孔操作。而且，本实用新型采用如此新颖的设计，可大大减少安装时间，降低难度。

而支座11的安装原理和固定座21的基本一样。根据实际需要，可以在支撑柱4上设置两个及以上的卡槽。

具体地，所述支撑柱4由铝合金材质制成，通过铝挤成型工艺一体化制成，由于铝合金具有质轻、强度高、塑性好、抗腐蚀性能好、易于加工的优点，可加工成课桌椅的支撑柱。

如图1、图2、图3、图6、图7、图9所示，所述桌板3的底部设有螺栓连接于桌板3的支撑架31。所述支撑柱4沿其长度方向设有螺丝孔槽42；所述支撑架31对应设有与螺丝孔槽42连接的第一螺钉(图中未示出)，第一螺钉穿过连接孔311拧进螺丝孔槽42，从而将支撑架31稳稳固定在支撑柱4的顶端。所述底座5对应设有与螺丝孔槽42连接的第二螺钉(图中未示出)，第二螺钉从底座5的底部穿过连接孔53拧进螺丝孔槽42，从而将底座5稳稳固定在支撑柱4的底端。

如图6、图7、图8、图9所示，更具体地，所述支撑柱4开设有内腔43；所述底座5设有适于支撑柱4底部插入的凹槽51，且设有位于凹槽51内的防拉脱装置6，所述防拉脱装置6插入所述内腔51且与所述支撑柱4的内壁面相抵接，起到二次保护、防拉脱作用。

所述防拉脱装置6包括第一斜块61和第二斜块62；所述第一斜块61固定于底座5，第一斜块和底座可以是一体成型。所述第一斜块61的斜面与第二斜块62的斜面贴合连接，第二斜块62可相对第一斜块61沿着它们之间的倾斜接触面移动。所述第二斜块62螺纹连接有调节螺杆(图中未示出)，所述底座5设有适于调节螺杆插入的腰型孔52，所述腰型孔52的长度方向与第二斜块62的移动方向一致。

调节螺杆从底座5的底部穿过腰型孔52与第二斜块62所设置的螺孔621连接；当底座5通过第二螺钉与支撑柱4连接好后，需要对位于内腔的防拉脱装置6进行操作，将调节螺杆继续拧进第二斜块62的螺孔621，缩短第二斜块62与凹槽51底面之间的距离，过程中第二斜块62沿着第一斜块61的斜面下移，同时，第二斜块62的后侧面渐渐靠近支撑柱4的内腔43的壁面并相抵接，进而在第二斜块62与支撑柱4之间产生了较大的作用力，进一步加强底座5与支撑柱4之间的连接作用，避免支撑柱因第二螺钉的松开风险而发生拉脱情形，起到二次保护作用。而腰型孔52的设置是为了解决调节螺杆在第二斜块下移时因螺孔621后移而发生后移的问题。

如图9所示，具体地，所述支撑柱4的横截面形状为方形。

如图1、图5所示，支座11在其与支撑柱4接触的后侧面往后凸起形成有左护板116和右护板115，左护板116和右护板115分别与支撑柱4的左侧面和右侧面相接触，促使左护板116和右护板115与支撑柱之间产生较大的摩擦力，从而有效抵消人体重力。

如图1所示，具体地，所述椅背呈马鞍状，提供座椅的舒适性，符合人体工程学。

如图1、图2所示，具体地，所述座板1可转动设于支座11，座板底部设有重力块，采用翻折收纳、自动重力复位的设计，可节省教学场所的空间，便于学生走动。

综上所述，本实用新型提供了一种可调式课桌椅，设计独特且结构稳定可靠，实现了椅背和座板的可调节功能，可针对教学场所中台阶高度不一的情况对座板、椅背进行高度调整，以提高使用舒适性。

可以理解的是，对本领域普通技术人员来说，可以根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，而所有这些改变或替换都应属于本实用新型所附的权利要求的保护范围。