专利名称：多功能学生绘图工具的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及一种学生用具，特别是一种中小学生常用的绘图工具. 背景技术三角板，量角器，直尺是中小学生学习中最常使用的绘图工具，传统 使用的是各自独立的三种工具。现有技术中还有将上述三种工具组合为一体的工具，如中国专利2004201164034公开的"四合一画图尺"，该绘图工 具有一个四周标有刻度的矩形板，中间有带指针的量角器，和三角板，在 量角器下部还有多边形与圆、椭圆等图形。其存在的不足是结构过于复杂， 中小学生在使用过程中容易损坏，且生产制造过程复杂，成本较高。 发明内容本实用新型针对上述问题，设计了一种多功能学生绘图工具，解决了 上述现有技术存在的不足。本实用新型的多功能学生绘图工具，包括一个三角板主体，在三角板 主体的一个夹角附近设置有量角器，其特征在于所述的量角器水平线一侧 设置有正弦曲线，沿量角器所处夹角的对边设置有至少两个不同半径的圆 与椭圆，在量角器上方设置有六边形与正方形。所述的多功能学生绘图工具，其特征在于所述的三角板为一个含有60 度角的直角三角板，所述量角器的底边与三角板的斜边平行，正弦曲线位 于量角器的一侧并沿三角板斜边设置，所述不同半径圆与椭圆沿60度角所 对边设置。所述的多功能学生绘图工具，其特征在于所述的三角板为等腰直角三 角板，量角器置于一个锐角夹角附近。本实用新型的多功能学生绘图工具，结构简单，功能齐全，坚实耐用。 适合中小学生使用。将量角器与三角板、直尺合为一体并且在板上增加了 曲线与圆、椭圆和多边形图形，学生带一件工具即可满足日常需要。
图1是多功能学生绘图工具一种结构示意图图2是多功能学生绘图工具另一种结构示意图具体实施方式
参照附图本实用新型的多功能学生绘图工具由一个三角板主体，在该 三角板的一条或两条或三条边上有长度刻度，其中一个角的附近设置一个 量角器，量角器的底边与三角板的一条边平行。量角器的一侧为一条正弦 曲线，该正弦曲线是直接在三角板板面上制作一条约1至1.5 nun正弦曲线形状的缝隙，用笔沿缝隙即可画出一条正弦曲线。沿量角器所在角的对边设置有不同半径的圆孔与椭圆孔，本实施例中分别设置了半径为2 mm、 4 咖、6mm、 8 mm四个规格的圆和长短半径分别为8 mm: 4 mm禾Q 6咖2 mm两个椭圆。在量角器弧顶上部分别有一个边长为4 mm和6皿的正六边形孔与 正方形孔。学生在使用时，直接在孔内用笔即可绘出所述的图形。本实用新型的一个实施例是三角板主体为一个直角三角形，其中的一 个锐角是60度。三个边长分别为30厘米，40厘米，50厘米。量角器置于 60度角附近，量角器的底边与斜边平行。正弦曲线置于量角器一侧，并沿 三角板斜边设置。圆形孔与椭圆形孔沿60度角所对边设置。本三角板主体的制作材料与现有学生用具制作材料相同。本实用新型的另一个实施例是三角板主体为一个等腰直角三角形，量 角器设置在一个锐角附近，量角器的底边与斜边平行。正弦曲线与量角器 相邻并沿斜边设置。
权利要求1、一种多功能学生绘图工具，包括一个三角板主体，在三角板主体的一个夹角附近设置有量角器，其特征在于所述的量角器水平线一侧设置有正弦曲线，沿量角器所处夹角的对边设置有至少两个不同半径的圆与椭圆，在量角器上方设置有六边形与正方形。
2、 按照权利要求1的多功能学生绘图工具，其特征在于所述的三角板为 一个含有60度角的直角三角板，所述量角器的底边与三角板的斜边平行，正 弦曲线位于量角器的一侧并沿三角板斜边设置，所述不同半径圆与椭圆沿60 度角所对边设置。
3、 按照权利要求1的多功能学生绘图工具，其特征在于所述的三角板为 等腰直角三角板，量角器置于一个锐角夹角附近。
专利摘要一种多功能学生绘图工具，包括一个三角板主体，在三角板主体的一个夹角附近设置有量角器，所述的量角器水平线一侧设置有正弦曲线，沿量角器所处夹角的对边设置有至少两个不同半径的圆与椭圆，在量角器上方设置有六边形与正方形。本实用新型的多功能学生绘图工具，结构简单，功能齐全，坚实耐用。适合中小学生使用。将量角器与三角板、直尺合为一体并且在板上增加了曲线与圆、椭圆和多边形图形，学生带一件工具即可满足日常需要。
文档编号B43L13/20GK201099104SQ200720102588
公开日2008年8月13日 申请日期2007年9月19日 优先权日2007年9月19日
发明者敏 梁, 赵能兰 申请人:赵能兰;梁 敏