专利名称：一种生物教学用展示装置的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及教具，尤其涉及一种生物教学用展示装置。
技术背景中学生物教学过程中，神经系统反射和神经系统反射的基本方式，是生物课的重要内容，而且也是难以理解的难点之一。教科书的解释较抽象，给教学工作带来一定程度的困难，甚至影响学生的学习兴趣，影响到学生的学习成绩
实用新型内容
本实用新型的目的在于，克服现有技术的不足之处，提供一种生物教学用展示装置，作为生物教学的一种教具，展示神经系统的反射以及神经系统反射的基本方式。本实用新型所述的一种生物教学用展示装置，涉及有展示板主体、中枢神经、传出神经、效应装置、感受装置和传入神经组成。所说的展示板主体是本实用新型的主体件，整体上是一块方形的木板，在所说的展示板主体的正面，靠右上角位置设置有中枢神经，通过传入神经连接到左下角位置的感受装置，通过传出神经连接到基本在正下方的效应装置。 在所说展示板主体的背面上，设置有与展示板主体正面对应的发光二极管。所说的发光二极管连接到电路上，对中枢神经，以及中枢神经连接的传入神经到感受装置，和中枢神经到传出神经，再到效应装置的反应和反射情况进行直观的闪光演示。本实用新型所述的一种生物教学用展示装置，作为生物教学的一种教具，可用于展示神经系统的反射以及神经系统反射的基本方式，整体结构简单，操作使用方便，通电后即可进行闪光演示，直观性好，有利于生物课教学和学生的理解。
附图1是本实用新型所述一种生物教学用展示装置的结构示意图。1-展示板主体 2-中枢神经3-传出神经4-效应装置5-感受装置6-传入神经。
具体实施方式
现参照附图1，结合实施例说明如下本实用新型所述的一种生物教学用展示装置，涉及有展示板主体1、中枢神经2、传出神经3、效应装置4、感受装置5和传入神经6组成。所说的展示板主体1是本实用新型的主体件，整体上是一块方形的木板，在所说的展示板主体1的正面，靠右上角位置设置有中枢神经2，通过传入神经6连接到左下角位置的感受装置5，通过传出神经3连接到基本在正下方的效应装置4。在所说展示板主体1的背面上，设置有与展示板主体1正面对应的发光二极管。所说的发光二极管连接到电路上，对中枢神经2，以及中枢神经2连接的传入神经6到感受装置5，和中枢神经2到传出神经3，再到效应装置4的反应和反射情况进行闪光演示。本实用新型所述的一种生物教学用展示装置，整体结构简单，操作使用方便，通电后即可进行直观的闪光演示，直观性好，有利于生物课教学和学生的理解。
权利要求1. 一种生物教学用展示装置，其特征在于在所说的展示板主体(1)的正面，靠右上角位置设置有中枢神经O)，通过传入神经(6)连接到左下角位置的感受装置(5)，通过传出神经C3)连接到基本在正下方的效应装置；在展示板主体(1)的背面上，设置有与展示板主体(1)正面对应的发光二极管。
专利摘要一种生物教学用展示装置，涉及有展示板主体、中枢神经、传出神经、效应装置、感受装置和传入神经组成。展示板主体是本实用新型的主体件，整体上是一块方形的木板，在展示板主体的正面，靠右上角位置设置有中枢神经，通过传入神经连接到左下角位置的感受装置，通过传出神经连接到基本在正下方的效应装置。在展示板主体的背面上，设置有与展示板主体正面对应的发光二极管。发光二极管连接到电路上，对中枢神经，以及中枢神经连接的传入神经到感受装置，和中枢神经到传出神经，再到效应装置的反应和反射情况进行闪光演示。本实用新型整体结构简单，操作使用方便，通电后即可进行闪光演示，直观性好，有利于生物课教学和学生的理解。
文档编号G09B23/36GK202189499SQ20112026003
公开日2012年4月11日 申请日期2011年7月15日 优先权日2011年7月15日
发明者杜璋璋 申请人:杜璋璋