背景技术：
：在初中阶段，流体压强对于我们学生来说，理解起来比较困难，它不像固体和液体产生的压强那样直观，而且有简单的计算公式可以套用。目前，常见的流体压强与流速的关系演示仪中，一般都只是用水这种液体来演示流体压强与流速的关系。也有用气体来演示流体压强与流速的关系，但这样的仪器演示出来的效果不具有代表性。
技术实现要素：
：本实用新型的目的是提供一种把抽象问题直观化的流体压强与流速关系演示仪，它弥补了目前其它同类教学器具的不足，本实用新型的目的是这样实现的，它包括液体流速调节管、气体流速调节管、带压供水供气装置、储水装置；带压供水供气装置与进气管由天然气软管连接，并且在进气管的左边安装着进气阀，进气管与排气管由气体流速调节管连接，在排气管的左侧安装着排气阀。
带压供水供气装置的顶端与进水管由塑料管连接，在进水管的右侧安装着进水阀，进水管与排水管由液体流速调节管连接，排水管左侧与储水装置的上端由塑料管连接，排水管的左端安装着排水阀。
进气管与进水管中间由高压气泵管连接；气体流速调节管与液体流速调节管中间由高压气泵管连接；排气管与排水管中间由高压气泵管连接。
所述的带压供水供气装置，其上部两侧分别设置有出气孔、回水孔；在带压供水供气装置的顶端设置有喷水口。
所述的储水装置，其底端设置有出水孔。
本实用新型的应用方法是：利用流体的压强与流速的关系：流速越快，压强越小；流速越慢，压强越大；先让液体快速通过一段直径不同的透明塑料管，通过观察塑料管上三个竖直透明管内夜柱的高度差别，演示出液体压强与流速的关系。然后再让气体快速通过另一端直径不同的透明塑料管，继续观察三个竖直透明管内夜柱的高度差别，从而演示出气体压强与流速的关系。
本实用新型的意义是：首先本器具适用于初中物理课堂演示教学。师生利用它可以把液体和气体这两类流体用同一个教具演示出来，使用时操作方便，形象直观。让学生对流体压强与流速的关系有一个深刻的认识和理解；其次本器具的独创性主要是演示气体压强与流速的关系，并且演示液体和气体的过程是紧密联系在一起的；其三帮助老师演示流体压强这节课的重点，解决本节课的难点；四是让学生能够亲眼观察到流体压强与流速的关系，把抽象的问题直观化，让学生全面、透彻理解这节课的知识点；五是体验科技制作的乐趣，锻炼我们的动手动脑能力。
附图说明：图1为流体压强与流速关系演示仪的结构示意图。
具体实施方式：实施例1、本实用新型包括气体流速调节管4、液体流速调节管6、储水装置9、带压供水供气装置13；带压供水供气装置13与进气管15由天然气软管5连接，并且在进气管15的左边安装着进气阀2，进气管15与排气管16由气体流速调节管4连接，在排气管16的左侧安装着排气阀1。
实施例2、带压供水供气装置13的顶端与进水管17由塑料管连接，在进水管17的右侧安装着进水阀7，进水管17与排水管18由液体流速调节管6连接，排水管18左侧与储水装置9的上端由塑料管连接，排水管18的左侧安装着排水阀8。
实施例3、 进气管15与进水管17中间由高压气泵管3连接；气体流速调节管4与液体流速调节管6中间由高压气泵管连接；排气管16与排水管18中间由高压气泵管连接。
实施例4、所述的带压供水供气装置13，其上部两侧分别设置有出气孔12、回水孔11；在带压供水供气装置13的顶端设置有喷水口10。
实施例5、所述的储水装置9，其底端设置有出水孔14。