一种金属冶炼教学演示装置的制作方法

本发明涉及一种金属冶炼教学用具，特别是涉及一种金属冶炼教学演示装置。

背景技术：

金属冶金教学中金属冶炼是必不可少的教学内容，在教学中很难到生产现场进行实际观摩，即使到达生产现场高炉内部构造和内部情况也不能直接看到，所以在该部分教学中学生理解的比较困难，仍有待于提供设备加以解决。

技术实现要素：

为了解决上述问题，本发明提供了一种金属冶炼教学演示装置。

本发明采用的技术方案为：一种金属冶炼教学演示装置，其特征在于包括轮廓板和指示板，轮廓板下部连接有底座，轮廓板正面设有开窗，轮廓板后部设有至少两对竖向的插槽，每对插槽分别位于开窗的左右两侧，指示板与插槽对数一一对应，各指示板分别吻合在插槽内，指示板为透明板且顶部边缘设有朝向指示板的led灯带，灯带封装在与指示板顶部边缘连接的端壳内，灯带通过开关连接有电源，每一指示板上雕刻有冶炼材料标志符号，轮廓板后面连接有罩壳。

进一步的，所述标志符号的雕刻面为磨砂面或光面。

进一步的，所述罩壳为两层以上结构可拆卸连接在轮廓板上。

进一步的，所述轮廓板正面雕刻有剖面标志线凹槽。

进一步的，所述轮廓板后面连连接有遮光罩。

进一步的，所述各led灯带颜色不同。

本发明使用时可以在各透明指示板上分别雕刻出表示炉内各物质的图案，使用时只需将各指示板插入插槽，然后通电可以指示出各种物质的分布，教学更直观观察，学生易于掌握。

附图说明

图1为本发明实施例整体透视示意图。

图2为本发明实施例剖视示意图。

图3为本发明实施例分解示意图。

附图标记:1轮廓板；2指示板；3底座；4开窗；5插槽；6led灯带；7端壳；8标志符号；9罩壳。

具体实施方式

本发明实施例如各图所示，该金属冶炼教学演示装置设有轮廓板1和指示板2，轮廓板下部连接有底座3，轮廓板正面设有开窗4，轮廓板后部设有至少两对竖向的插槽5，每对插槽分别位于开窗的左右两侧，指示板与插槽对数一一对应，本实施例为四对插槽，四块指示板，各指示板分别吻合在插槽内，使用时可以全部插入或只插入其中几块，实施时不局限于此数量，可以更多，指示板为透明板且顶部边缘设有朝向指示板的led灯带6，可以将亮光投射入指示板，灯带封装在与指示板顶部边缘连接的端壳7内，可以避免灯光外泄，灯带通过开关连接有电源，可以分别控制各led灯带的亮灭，每一指示板上雕刻有冶炼材料标志符号8，可以用这些符号分别表示焦炭、矿石、石灰石、火焰、添加剂等各种投入物质，投射入指示板的灯光使标志符号发光，各led灯带颜色不同，可以分别指示，开关可以连接控制器，控制器控制led灯带闪烁，突出显示某种物质，便于教学讲解，轮廓板后面连接有罩壳9，可以提供罩壳结构讲解。

实施时，标志符号的雕刻面为磨砂面或光面，调节设置亮度；罩壳为两层以上结构可拆卸连接在轮廓板上；轮廓板正面雕刻有剖面标志线凹槽，更易于理解高炉形态；轮廓板后面连连接有遮光罩，可视性更好。本发明使用时可以在各透明指示板上分别雕刻出表示炉内各物质的图案，使用时只需将各指示板插入插槽，然后通电可以指示出各种物质的分布，教学更直观观察，学生易于掌握。

综上所述仅为本发明较佳实施例，凡依

本技术：
所做的等效修饰和现有技术添加均视为本发明技术范畴。

技术特征：

技术总结
本发明公开了一种金属冶炼教学演示装置，其特征在于包括轮廓板和指示板，轮廓板下部连接有底座，轮廓板正面设有开窗，轮廓板后部设有至少两对竖向的插槽，每对插槽分别位于开窗的左右两侧，指示板与插槽对数一一对应，各指示板分别吻合在插槽内，指示板为透明板且顶部边缘设有朝向指示板的LED灯带，灯带封装在与指示板顶部边缘连接的端壳内，灯带通过开关连接有电源，每一指示板上雕刻有冶炼材料标志符号，轮廓板后面连接有罩壳；本发明使用时可以在各透明指示板上分别雕刻出表示炉内各物质的图案，使用时只需将各指示板插入插槽，然后通电可以指示出各种物质的分布，教学更直观观察，学生易于掌握。

技术研发人员：柳浩;秦跃林;万新;张明远
受保护的技术使用者：重庆科技学院
技术研发日：2017.06.16
技术公布日：2017.08.11