一种高中生用物理实验演示装置的制作方法

本实用新型涉及教学器材技术领域，具体为一种高中生用物理实验演示装置。

背景技术：

在高中物理实验中，关于能量守恒、机械守恒和自由落体运动等实验是必不可少的。但是现在的高中生在做能量守恒、机械守恒和自由落体运动等实验的时候，大多都是通过互联网或者只能做单个实验，并且十分的繁琐，使高中生在做实验的时候效果不好，不能更快捷直观的进行观察并记录数据，从而在实验后作出结论，而且也不方便拿放，浪费了高中生大量的时间，使高中生不能再有效的时间内完成更多的实验。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种高中生用物理实验演示装置，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种高中生用物理实验演示装置，包括演示板，所述演示板正面的边缘处均固定连接有挡板，所述挡板内壁的底部固定连接有测量尺，所述测量尺的表面上设置有刻度线，所述测量尺的顶部固定连接有第一连接板，所述第一连接板的右侧固定连接有曲线板，所述曲线板的另一端固定连接有第二连接板，并且第二连接板的另一端与挡板内壁的底部固定连接，所述挡板顶部的左侧固定连接有缠绕柱，所述缠绕柱的表面上设置有缠绕线，并且缠绕线的另一端穿出挡板并固定连接有小球，所述演示板正面的右侧固定连接有角度测量仪，所述角度测量仪的圆心处设置有旋转螺栓，并且旋转螺栓的内侧插接在演示板的正面上，所述旋转螺栓的表面上套接有旋转板，所述演示板正面的底部固定连接有挂物架，所述演示板的顶部固定连接有把手，所述把手的内侧固定连接有橡胶块。

优选的，所述橡胶块的数量至少为两个，并且每两个橡胶块之间均为等距设置。

优选的，所述挂物架的正面的形状为正六边形，并且挂物架的数量为四个，并且每两个挂物架之间均为等距设置。

优选的，所述挡板内壁的底部固定连接有海绵层。

优选的，所述曲线板内侧的表面上固定连接有橡胶垫，所述橡胶垫的表面上均为粗糙设置。

优选的，所述演示板的底部固定连接有固定板，所述固定板的内腔设置有减震弹簧，所述减震弹簧的数量为八个，并且八个减震弹簧均为等距设置。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该高中生用物理实验演示装置，通过设置测量尺、缠绕柱、缠绕线和小球，松开缠绕线，使小球在指定的位置并记录数据，剪刀剪断缠绕线，使小球做自由落体运动，从而可以测出自由落体运动的相关数据，使该高中生用物理实验演示装置具有实用性增强的效果，通过设置曲线板，使小球放置在曲线板的任意位置上，使小球运动，并且可以通过机械能守恒计算出相关数据，使该高中生用物理实验演示装置具有实用性增强的效果，通过设置把手和橡胶块，每个橡胶块之间均为流线形，并按照使用者手掌的纹路设置，使使用者在握持把手的时候更舒适，使该高中生用物理实验演示装置具有实用性增强的效果。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为图1中B处放大图；

图3为图1中A处放大图；

图4为本实用新型固定板内部结构示意图。

图中：1演示板、2挡板、3测量尺、4刻度线、5第一连接板、6曲线板、7第二连接板、8绕线柱、9缠绕线、10小球、11角度测量仪、12旋转螺栓、13旋转板、14挂物架、15把手、16橡胶块、17海绵层、18橡胶垫、19固定板、20减震弹簧。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-4，本实用新型提供一种技术方案：一种高中生用物理实验演示装置，包括演示板1，演示板1正面的边缘处均固定连接有挡板2，挡板2内壁的底部固定连接有海绵层17，海绵层17的材料可以为海绵，使小球10运动后落在挡板2上，通过海绵层17内的海绵，不会损坏挡板2，可以大大延长了挡板2的使用寿命，挡板2内壁的底部固定连接有测量尺3，测量尺3的表面上设置有刻度线4，测量尺3的顶部固定连接有第一连接板5，第一连接板5的右侧固定连接有曲线板6，通过设置曲线板6，使小球10放置在曲线板6的任意位置上，使小球10运动，并且可以通过机械能守恒计算出相关数据，使该高中生用物理实验演示装置具有实用性增强的效果，曲线板6内侧的表面上固定连接有橡胶垫18，橡胶垫18的表面上均为粗糙设置，曲线板6的另一端固定连接有第二连接板7，并且第二连接板7的另一端与挡板2内壁的底部固定连接，挡板2顶部的左侧固定连接有缠绕柱8，缠绕柱8的表面上设置有缠绕线9，并且缠绕线9的另一端穿出挡板2并固定连接有小球10，通过设置测量尺3、缠绕柱8、缠绕线9和小球10，松开缠绕线9，使小球10在指定的位置并记录数据，剪刀剪断缠绕线9，使小球10做自由落体运动，从而可以测出自由落体运动的相关数据，使该高中生用物理实验演示装置具有实用性增强的效果，演示板1正面的右侧固定连接有角度测量仪11，角度测量仪11的圆心处设置有旋转螺栓12，并且旋转螺栓12的内侧插接在演示板1的正面上，旋转螺栓12的表面上套接有旋转板13，通过角度测量仪11、旋转板13和旋转螺栓12，调整旋转板13，并用旋转螺栓12进行固定，通过角度测量仪11可以测得旋转板13与水平线的角度，从而可以测出小球10在斜面上运动的相关实验数据，并得出结果，使该高中生用物理实验演示装置具有实用性增强的效果，演示板1正面的底部固定连接有挂物架14，挂物架14可以挂一些直尺等相关实验用具，挂物架14的正面的形状为正六边形，并且挂物架14的数量为四个，设置正六边形的挂物架14更加稳定，并且每两个挂物架14之间均为等距设置，演示板1的顶部固定连接有把手15，把手15的内侧固定连接有橡胶块16，橡胶块16的数量至少为两个，并且每两个橡胶块16之间均为等距设置，通过设置把手15和橡胶块16，每个橡胶块16之间均为流线形，并按照使用者手掌的纹路设置，使使用者在握持把手15的时候更舒适，并且也便于拿放，使该高中生用物理实验演示装置具有实用性增强的效果，演示板1的底部固定连接有固定板19，固定板19的内腔设置有减震弹簧20，减震弹簧20的数量为八个，并且八个减震弹簧20均为等距设置，设置固定板19和减震弹簧20，使演示板1可以更稳定平稳的放置在桌面上，并且利用减震弹簧20的弹性，使使用者不小心碰撞桌面或者演示板1也不易倾斜而掉落，可以节约了高中生大量的时间，便于拿放，使该高中生用物理实验演示装置具有实用性增强的效果。

该文中出现的电器元件均与外界的主控器及220V市电电连接，并且主控器可为计算机等起到控制的常规已知设备。

工作原理：在使用时，使小球10放置在曲线板6的任意位置上，使小球10运动，并且可以通过机械能守恒计算出相关数据，或者松开缠绕线9，使小球10在指定的位置并记录数据，剪刀剪断缠绕线9，使小球10做自由落体运动，从而可以测出自由落体运动的相关数据，使该高中生用物理实验演示装置具有实用性增强的效果，或者调整旋转板13，并用旋转螺栓12进行固定，通过角度测量仪11可以测得旋转板13与水平线的角度，从而可以测出小球10在斜面上运动的相关实验数据，并得出结果，使该高中生用物理实验演示装置具有实用性增强的效果。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。