一种音乐教学装置的制作方法

本实用新型涉及音乐领域，尤其是涉及一种音乐教学装置。

背景技术：

音乐是反映人类现实生活情感的一种艺术。音乐可以分为声乐和器乐两大类型，又可以粗略的分为古典音乐、民间音乐、原生态音乐、现代音乐(包括流行音乐)等。在艺术类型中，音乐是比较抽象的艺术，音乐从历史发展上可分为东方音乐和西方音乐。

在中国专利申请公开说明书，CN201620346493.9中公开了一种音乐教学装置，包括两个支撑杆、悬挂杆和底座，所述悬挂杆固定于所述的两个支撑杆之间，所述悬挂杆上设有多个悬挂孔，所述悬挂孔连接吊绳的一端，所述吊绳的另一端连接有音乐板，所述的两个支撑杆的底部均可拆卸连接有底座，所述的一个底座上固定有立柱，所述立柱上方固定有记录板。然而此申请的教学装置在进行敲击立柱时容易造成敲击力度不均匀，从而达不到标准教学的目的，同时此申请的音符放置麻烦不易拆卸，不易教学。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于克服现有技术中存在的敲击力度不均匀，音符不易拆卸的技术问题，提供一种敲击力度均匀，音符易拆卸音乐教学装置。

为实现上述技术目的，达到上述技术效果，本实用新型是通过以下技术方案实现：

一种音乐教学装置，包括支撑座，所述支撑座内开设有放置槽，所述放置槽内放置有玻璃杯，所述放置槽底壁开设有减震槽，所述减震槽内设置有减震块，所述减震块底部通过弹簧与所述减震槽底壁连接，所述支撑座上设置有竖向支撑杆，所述竖向支撑杆内侧设置有横向支撑杆，所述横向支撑杆两端与所述竖向支撑杆固定连接，所述横向支撑杆与所述玻璃杯相对位置处固定连接有辅助击打杆，所述辅助击打杆下端活动贯穿有击打杆，所述击打杆表面设置有刻度，所述击打杆后端设置有击打块，所述击打杆前端连接有把手杆，所述把手杆后端通过弹簧与所述辅助击打杆连接，所述竖向支撑杆上活动套接有套筒，所述套筒与所述竖向支撑杆通过螺栓锁紧，所述套筒内侧设置有五线谱板，所述五线谱板两端与所述套筒固定连接，所述五线谱板内设置有铁质夹层，所述五线谱板前端设置有音符板，所述音符板后侧面固定设置有磁块。

优选地，所述支撑座座底部设置有万向轮。

优选地，所述竖向支撑杆为可伸缩套杆。

优选地，所述击打杆活动套接有弹簧，所述弹簧一端与所述把手杆连接，所述弹簧另一端与所述辅助击打杆连接。

优选地，所述玻璃杯表面设置有刻度。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

本实用新型通过击打杆对水杯击打起到产生不同的音调的作用，通过在击打杆上设置刻度及弹簧，达到准确击打的效果；同时本实用新型设置有五线谱板，通过在五线谱板内设置有铁质夹层及在音符板后设置磁块达到易拆卸的目的。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例的技术方案，下面将对实施例描述所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为本实用新型的整体结构示意图；

图2为本实用新型支撑杆俯视图；

图3为本实用新型支撑杆剖视图；

图4为本实用新型击打杆与辅助击打杆接触处剖视图；

图5为本实用新型五线谱板剖视图；

图6为本实用新型音符板侧视图；

附图中，各标号所代表的部件列表如下：

1-支撑座，2-套筒，3-五线谱板，4-玻璃杯，5-横向支撑杆，6-铁质夹层，7-辅助击打杆，8-放置槽，9-竖向支撑干，10-把手杆，11-减震槽，12-减震块，13-击打杆，14-击打块，15-音符板，16-磁块。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述。显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-6所示，本实施例为一种音乐教学装置，包括支撑座1，支撑座1内开设有放置槽8，放置槽8内放置有玻璃杯4，放置槽8底壁开设有减震槽11，减震槽11内设置有减震块12，减震块12底部通过弹簧与减震槽11底壁连接，支撑座1上设置有竖向支撑杆9，竖向支撑杆9内侧设置有横向支撑杆5，横向支撑杆5两端与竖向支撑杆9固定连接，横向支撑杆5与玻璃杯4相对位置处固定连接有辅助击打杆7，辅助击打杆7下端活动贯穿有击打杆13，击打杆13表面设置有刻度，击打杆13后端设置有击打块14，击打杆13前端连接有把手杆10，把手杆10后端通过弹簧与辅助击打杆7连接，竖向支撑杆9上活动套接有套筒2，套筒2与竖向支撑杆9通过螺栓锁紧，套筒2内侧设置有五线谱板3，五线谱板3两端与套筒2固定连接，五线谱板3内设置有铁质夹层6，五线谱板3前端设置有音符板15，音符板15后侧面固定设置有磁块16。

其中，支撑座1座底部设置有万向轮，万向轮用于移动整个装置；竖向支撑杆9为可伸缩套杆，可以对竖向支撑杆9进行伸缩；击打杆13活动套接有弹簧，弹簧一端与把手杆10连接，弹簧另一端与辅助击打杆7连接，弹簧套接在击打杆13上可以保证击打时击打杆13部偏动；玻璃杯4表面设置有刻度，用于测量玻璃杯4中的水量。

本实施例的具体应用为，一种音乐教学装置，包括支撑座1，支撑座1内开设有放置槽8，放置槽8内放置有玻璃杯4，放置槽8为7个，可以对不同的音符进行声音表示，通过对玻璃杯4注入不同的水敲击之后产生不同的音符，放置槽8底壁开设有减震槽11，减震槽11内设置有减震块12，减震块12底部通过弹簧与减震槽11底壁连接，弹簧与减震块12用于减震，放置槽8内未放置有玻璃杯4时，减震块12伸出减震槽11，从而在放置玻璃杯4之后起到减震的作用，支撑座1上设置有竖向支撑杆9，竖向支撑杆9内侧设置有横向支撑杆5，横向支撑杆5两端与竖向支撑杆9固定连接，横向支撑杆5与玻璃杯4相对位置处固定连接有辅助击打杆7，辅助击打杆7下端活动贯穿有击打杆13，击打杆13表面设置有刻度，击打杆13后端设置有击打块14，击打杆13前端连接有把手杆10，把手杆10后端通过弹簧与辅助击打杆7连接，击打杆13表面刻有刻度就可以保证，每次击打时击打杆(13)都将弹簧拉伸同样的距离，达到同样的击打震动效果，提高准确度，同时弹簧起到弹性支撑及恢复作用，竖向支撑杆9上活动套接有套筒2，套筒2与竖向支撑杆9通过螺栓锁紧，套筒2可以在竖向支撑杆9上上下来回移动，套筒2内侧设置有五线谱板3，五线谱板3两端与套筒2固定连接，五线谱板3内设置有铁质夹层6，五线谱板3前端设置有音符板15，音符板15后侧面固定设置有磁块16，铁质夹层6用于将磁块16吸在五线谱上，从而将音符板15吸在五线谱板3上，从而可以进行有效拆卸。

在本说明书的描述中，参考术语“一个实施例”、“示例”、“具体示例”等的描述意指结合该实施例或示例描述的具体特征、结构、材料或者特点包含于本实用新型的至少一个实施例或示例中。在本说明书中，对上述术语的示意性表述不一定指的是相同的实施例或示例。而且，描述的具体特征、结构、材料或者特点可以在任何的一个或多个实施例或示例中以合适的方式结合。

以上公开的本实用新型优选实施例只是用于帮助阐述本实用新型。优选实施例并没有详尽叙述所有的细节，也不限制该实用新型仅为所述的具体实施方式。显然，根据本说明书的内容，可作很多的修改和变化。本说明书选取并具体描述这些实施例，是为了更好地解释本实用新型的原理和实际应用，从而使所属技术领域技术人员能很好地理解和利用本实用新型。本实用新型仅受权利要求书及其全部范围和等效物的限制。