一种教学用具装置的制作方法

本发明涉及教育器械技术领域，具体的说是一种教学用具装置。

背景技术：

如何让学生在上课时能够认真听课，是老师由来已久的头号问题。尤其是下午上课打瞌睡，空气不通畅，室内二氧化碳含量高，容易犯困，则做其他事情。种种原因，上课不认真影响的不仅是学生自己，也会影响到周边的学生，从而影响整堂课的教学质量和效率。并且在教学当中讲述时间需要老师本进行把控，所以设计一种教学用具装置。

技术实现要素：

为了弥补以上不足，本发明提供了一种教学用具装置，以解决上述背景技术中的问题。

本发明的技术方案是：

一种教学用具装置，包括底座，所述底座的底部设有可锁定滑轮，所述底座上设有箱体，所述箱体内设有清新提神空气制造器与药剂放置盒，所述清新提神空气制造器包括配制水箱，所述配制水箱内设有第一药剂管与第二药剂管，所述第一药剂管与第二药剂管分别穿过所述配制水箱顶部延伸出所述箱体顶部，位于所述配置水箱内的所述第一药剂管与第二药剂管的底部分别设有滴漏管，所述滴漏管的下方设有固定板，所述固定板上设有漏斗状盛放器，所述漏斗状盛放器的开口上方与滴漏管的尾端对应，所述漏斗状盛放器的底部与排泄管连通，所述排泄管尾端设有电动开关板，所述电动开关板的下方注水仓设有投放口，所述注水仓的顶部一侧这有排气道，所述排气道与药草仓的一侧连通，所述药草仓内填充有提神醒脑药层，所述药草仓的另一侧通过通风管延伸出所述配制水箱与所述箱体的侧表面的散风孔连通，所述注水仓的一侧中部设有倾斜注水管，所述倾斜注水管的最顶端低于所述排气道的最低端，所述注水仓的底部设有排水阀门；所述箱体的顶部上方设有投影仪与电脑，所述电脑上设有usb蓝牙发射器，接收所述usb蓝牙发射器信号的智能震动提醒手环。

作为优选的技术方案，所述第一药剂管的顶部开口与第二药剂管的开口在同一水平线上，所述第一药剂管、第二药剂管的直径相同，所述第一药剂管、第二药剂管的圆心在同一水平线上，所述第一药剂管、第二药剂管两侧的所述箱体上设有阻挡块，所述第一药剂管、第二药剂管的顶部朝向阻挡块一侧分别设有支撑杆，所述支撑杆与所述阻挡块之间设有黑板，方便记录，直接观看到。

作为优选的技术方案，所述电动开关板包括移动板，所述移动板顶部抵在住所述排泄管的尾端，所述移动板下方抵在所述注水仓的顶部，所述移动板分别遮挡住排泄管的尾端与注水仓的投放口，所述移动板的一侧具有延伸柱，所述延伸柱的顶部具有齿条，所述齿条的上方设有与齿条啮合的齿轮，所述齿轮与遥控马达的旋转轴连接，所述遥控马达位于所述注水仓顶部，与所述延伸柱相邻的所述移动板两侧的所述注水仓顶部设有限位条，通过遥控马达遥控移动板的移动开关。

作为优选的技术方案，所述所述投放口的圆心与所述排泄管尾端的圆心在在同一垂直线上，所述投放口的直径大于所述排泄管的直径。

作为优选的技术方案，所述箱体的侧表面的底部设有若干散风孔，所述散风孔上设有过滤网。

作为优选的技术方案，所述提神醒脑药层包括药囊香包，所述药囊香包的两侧分别设有栅栏网，所述药囊香包一侧的药草仓设有开关门。

作为优选的技术方案，所述药囊香包内放置有提神醒脑的中药材。

作为优选的技术方案，与所述箱体的检查门同侧所述配制水箱侧面上设有维护门。

作为优选的技术方案，所述第一药剂管与第二药剂管的底部为半圆状底部。

作为优选的技术方案，所述药剂放置盒内称放有所需药剂。

由于采用了上述技术方案一种教学用具装置，包括底座，所述底座的底部设有可锁定滑轮，所述底座上设有箱体，所述箱体内设有清新提神空气制造器与药剂放置盒，所述清新提神空气制造器包括配制水箱，所述配制水箱内设有第一药剂管与第二药剂管，所述第一药剂管与第二药剂管分别穿过所述配制水箱顶部延伸出所述箱体顶部，位于所述配置水箱内的所述第一药剂管与第二药剂管的底部分别设有滴漏管，所述滴漏管的下方设有固定板，所述固定板上设有漏斗状盛放器，所述漏斗状盛放器的开口上方与滴漏管的尾端对应，所述漏斗状盛放器的底部与排泄管连通，所述排泄管尾端设有电动开关板，所述电动开关板的下方注水仓设有投放口，所述注水仓的顶部一侧这有排气道，所述排气道与药草仓的一侧连通，所述药草仓内填充有提神醒脑药层，所述药草仓的另一侧通过通风管延伸出所述配制水箱与所述箱体的侧表面的散风孔连通，所述注水仓的一侧中部设有倾斜注水管，所述倾斜注水管的最顶端低于所述排气道的最低端，所述注水仓的底部设有排水阀门；所述箱体的顶部上方设有投影仪与电脑，所述电脑上设有usb蓝牙发射器，接收所述usb蓝牙发射器信号的智能震动提醒手环。

本发明的有点：提升空间内的含氧量，并且有效提神醒脑，使学生与老师都能够清醒，提高注意力，有效提升教学效率，并且可以通过电脑设置提醒时间，从而使老师佩戴的提醒手环，让老师有效利用讲课时间，提升工作效率。

附图说明

为了更清楚地说明本发明实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本发明的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为本发明实施例的结构示意图；

图2为本发明实施例的注水仓的剖面图；

其中：1-底座；2-箱体；20-散风孔；21-阻挡块；22-支撑杆；3-清新提神空气制造器；30-配制水箱；31-第一药剂管；32-第二药剂管；33-滴漏管；34-固定板；35-漏斗状盛放器；36-排泄管；4-药剂放置盒；5-电动开关板；50-移动板；51-延伸柱；52-齿条；53-齿轮；54-遥控马达；6-注水仓；60-投放口；61-排气道；62-倾斜注水管；63-限位条；7-药草仓；8-提神醒脑层；80-栅栏网；9-通风管；10-投影仪；11-电脑。

具体实施方式

下面结合附图和具体实施例进一步说明本发明。

如图1和图2所示，一种教学用具装置，包括底座1，所述底座1的底部设有可锁定滑轮，所述底座1上设有箱体2，所述箱体2内设有清新提神空气制造器3与药剂放置盒4，所述清新提神空气制造器3包括配制水箱30，所述配制水箱30内设有第一药剂管31与第二药剂管32，所述第一药剂管31与第二药剂管32分别穿过所述配制水箱30顶部延伸出所述箱体2顶部，位于所述配置水箱30内的所述第一药剂管31与第二药剂管32的底部分别设有滴漏管33，所述滴漏管33的下方设有固定板34，所述固定板34上设有漏斗状盛放器35，所述漏斗状盛放器35的开口上方与滴漏管33的尾端对应，所述漏斗状盛放器35的底部与排泄管36连通，所述排泄管36尾端设有电动开关板12，所述电动开关板5的下方注水仓6设有投放口60，所述注水仓6的顶部一侧这有排气道61，所述排气道61与药草仓7的一侧连通，所述药草仓7内填充有提神醒脑药层8，所述药草仓7的另一侧通过通风管9延伸出所述配制水箱30与所述箱体2的侧表面的散风孔20连通，所述注水仓6的一侧中部设有倾斜注水管62，所述倾斜注水管62的最顶端低于所述排气道61的最低端，所述注水仓6的底部设有排水阀门；所述箱体2的顶部上方设有投影仪10与电脑11，所述电脑11上设有usb蓝牙发射器，接收所述usb蓝牙发射器信号的智能震动提醒手环。

电脑上安装有震动提醒手环闹钟震动提醒的软件，然后通过软件设定时间，从而让老师能够通过智能震动提醒手环的闹钟设定震动，提醒自己讲述时间到了，从而了解老师自己讲课内容是否超出应该讲完的时间，提高工作效率，提升教育效率。

所述第一药剂管31的顶部开口与第二药剂管32的开口在同一水平线上，所述第一药剂管31、第二药剂管32的直径相同，所述第一药剂管31、第二药剂管32的圆心在同一水平线上，所述第一药剂管31、第二药剂管32两侧的所述箱体2上设有阻挡块21，所述第一药剂管31、第二药剂管32的顶部朝向阻挡块21一侧分别设有支撑杆22，所述支撑杆22与所述阻挡块21之间设有黑板，方便记录，直接观看到。

所述电动开关板5包括移动板50，所述移动板50顶部抵在住所述排泄管36的尾端，所述移动板50下方抵在所述注水仓6的顶部，所述移动板50分别遮挡住排泄管36的尾端与注水仓6的投放口60，所述移动板50的一侧具有延伸柱51，所述延伸柱51的顶部具有齿条52，所述齿条52的上方设有与齿条52啮合的齿轮53，所述齿轮53与遥控马达54的旋转轴连接，所述遥控马达54位于所述注水仓6顶部，与所述延伸柱51相邻的所述移动板50两侧的所述注水仓6顶部设有限位条63，通过遥控马达控制器遥控移动板的移动开关。

所述投放口60的圆心与所述排泄管36尾端的圆心在在同一垂直线上，所述投放口60的直径大于所述排泄管36的直径。

所述箱体2的侧表面的底部设有若干散风孔20，所述散风孔上设有过滤网。

所述提神醒脑药层8包括药囊香包，所述药囊香包的两侧分别设有栅栏网80，所述药囊香包一侧的药草仓7设有开关门。

所述药囊香包内放置有提神醒脑的中药材，中药材包括薄荷、安息香、苏合香、茶叶与甘松。

与所述箱体2的检查门同侧所述配制水箱30侧面上设有维护门。

所述第一药剂管31与第二药剂管32的底部为半圆状底部。

所述药剂放置盒4内称放有所需药剂。所述通风管9与散风孔20之间设有抽气泵，抽气泵的出气管与所述散风孔20连通，所述抽气泵的进气管与所述通风管连通，通过开启抽气泵，加快制成的带有提神醒脑气味的养气快速进入到教室内。

工作原理：

通过电脑里的软件设置讲课规定时间内的闹钟，从而使接收所述usb蓝牙发射器信号的智能震动提醒手环到达设定时间震动提醒讲师到达规定的时间，可以提高讲师的讲课效率，然后第一药剂管31内放有碳酸钠，第二药剂管32内放有二氧化锰，第一药剂管31的碳酸钠与第二药剂管内的二氧化锰分别通过相应的滴漏管33落入漏斗状盛放器35，碳酸钠与二氧化锰混合后落入排泄管36内，通过马达遥控开关开启遥控马达54，遥控马达54驱动齿轮53转动，齿轮53推动延伸柱51移动，延伸柱的移动带着所述移动板50从所述排泄管36下方移开，使排泄管36的下方为注水仓6的投放口60，这时排泄管内的混合料落入注水仓6内发生反应产生氧气，氧气通过排气道61进入到药草仓7，然后混有药草香的氧气通过通风管9送出散风孔20，给教室的学生与教师提供提神醒脑的氧气，提高教室内的含氧量，提高老师与学生的工作效率。

以上显示和描述了本发明的基本原理、主要特征及本发明的优点。本行业的技术人员应该了解，本发明不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本发明的原理，在不脱离本发明精神和范围的前提下，本发明还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本发明范围内。本发明要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。