一种文学鉴赏用多功能教学板

本实用新型涉及教育教学技术领域，具体为一种文学鉴赏用多功能教学板。

背景技术：

文学是以语言文字为工具，比较形象化地反映客观现实、表现作家心灵世界的艺术，包括诗歌、散文、小说、剧本、寓言、童话等体裁，是文学的重要表现形式，以不同的形式即体裁，表现内心情感，再现一定时期和一定地域的社会生活。

上述的现有技术方案存在以下缺陷：现有的文学鉴赏教学板只是单一的一个教学板，不能具体的令学生了解到一些抽象概念的语言的问题。

技术实现要素：

针对现有技术存在的不足，本实用新型的目的在于提供一种文学鉴赏用多功能教学板，在设置的第一固定板上可以进行教学，设置的放置箱可以对设置的显示屏进行保护，在设置的驱动装置提供动力下，设置的第二固定板会通过设置的固定块与滚轮在设置的滑槽内进行滑动，在装置滑动至设置的贯穿槽处时，设置的显示屏在被压缩设置的弹簧的弹力下会移动至设置的贯穿槽内，从而解决现有的文学鉴赏教学板只是单一的一个教学板，不能具体的令学生了解到一些抽象概念的语言的问题。

本实用新型的上述目的是通过以下技术方案得以实现的：

一种文学鉴赏用多功能教学板，包括放置箱，所述放置箱外侧固定连接有第一固定板，所述放置箱空心设置，所述放置箱内顶部与底部均开设有水平方向的滑槽，所述滑槽内滑动连接有若干滚轮，若干所述滚轮远离所述放置箱一端均转动连接有固定块，所述固定块相互靠近一侧固定连接有第二固定板，所述第二固定板靠近所述第一固定板一侧固定联接有若干水平设置的出于压缩状态的弹簧，所述弹簧远离所述第二固定板一端固定连接有显示屏，所述弹簧处于压缩状，所述第二固定板远离所述第一固定板一侧固定连接有驱动装置，所述第一固定板上开设有贯穿槽，所述贯穿槽与所述显示屏大小相同，所述放置箱靠近地面一侧固定连接有若干支撑柱，所述支撑柱靠近地面一侧均固定连接有底座。

通过采用上述技术方案，在设置的第一固定板上可以进行教学，设置的放置箱可以对设置的显示屏进行保护，在设置的驱动装置提供动力下，设置的第二固定板会通过设置的固定块与滚轮在设置的滑槽内进行滑动，在装置滑动至设置的贯穿槽处时，设置的显示屏在被压缩设置的弹簧的弹力下会移动至设置的贯穿槽内，从而解决现有的文学鉴赏教学板只是单一的一个教学板，不能具体的令学生了解到一些抽象概念的语言的问题。

本实用新型在一较佳示例中可以进一步配置为：所述驱动装置包括滑块，另设有水平设置的螺纹杆，所述螺纹杆贯穿所述滑块且一端转动连接于所述放置箱内侧，所述螺纹杆另一端贯穿所述放置箱固定连接有转动开关。

通过采用上述技术方案，通过设置的驱动装置来使设置的第二固定板能够正常运作，通过调节转动开关可以使设置的滑块在设置的螺纹杆上移动，利用设置的转动开关进行手动调节还节能环保。

本实用新型在一较佳示例中可以进一步配置为：所述贯穿槽处嵌设有第三固定板，所述第三固定板远离所述第二固定板一侧固定连接有把手。

通过采用上述技术方案，设置第三固定板在设置的装置未运作时通过设置的第三固定板弥补贯穿槽处的空缺，使空间能够得到合理的利用，在装置需要运作时通过拉动把手将第三固定板取出不会影响所设装置的正常运转。

本实用新型在一较佳示例中可以进一步配置为：所述显示屏靠近所述第一固定板一侧边角处均固定连接有保护块。

通过采用上述技术方案，通过在第一固定板边角处设置保护块对显示屏进行保护，防止显示屏在放置箱内进行滑动时对显示屏表面造成损害，影响显示屏的正常使用。

本实用新型在一较佳示例中可以进一步配置为：所述支撑柱间固定连接有水平设置的放置板，所述放置板远离地面一侧固定连接有储存箱，所述储存箱一侧设有若干抽屉。

通过采用上述技术方案，通过设置的放置板对设置的储存箱起到支撑的作用，设置的抽屉内可以存放一些有关文学类的书籍或资料，方便对资料进行收集管理。

本实用新型在一较佳示例中可以进一步配置为：所述第一固定板远离所述第二固定板一侧边角开设有放置槽。

通过采用上述技术方案，通过设置的放置槽可以放置板擦或者粉笔，使教师的教学更加的方便。

综上所述，本实用新型包括以下至少一种有益技术效果：

1.在设置的第一固定板上可以进行教学，设置的放置箱可以对设置的显示屏进行保护，在设置的驱动装置提供动力下，设置的第二固定板会通过设置的固定块与滚轮在设置的滑槽内进行滑动，在装置滑动至设置的贯穿槽处时，设置的显示屏在被压缩设置的弹簧的弹力下会移动至设置的贯穿槽内，从而解决现有的文学鉴赏教学板只是单一的一个教学板，不能具体的令学生了解到一些抽象概念的语言的问题；

2.通过设置的驱动装置来使设置的第二固定板能够正常运作，通过调节转动开关可以使设置的滑块在设置的螺纹杆上移动，利用设置的转动开关进行手动调节还节能环保，设置第三固定板在设置的装置未运作时通过设置的第三固定板弥补贯穿槽处的空缺，使空间能够得到合理的利用，在装置需要运作时通过拉动把手将第三固定板取出不会影响所设装置的正常运转；

3.通过在第一固定板边角处设置保护块对显示屏进行保护，防止显示屏在放置箱内进行滑动时对显示屏表面造成损害，影响显示屏的正常使用，通过设置的放置板对设置的储存箱起到支撑的作用，设置的抽屉内可以存放一些有关文学类的书籍或资料，方便对资料进行收集管理，通过设置的放置槽可以放置板擦或者粉笔，使教师的教学更加的方便。

附图说明

图1是本实用新型整体结构示意图；

图2是本实用新型未展开部分结构示意图；

图3是本实用新型展开部分结构示意图；

图4是本实用新型部分零件示意图；

附图标记：1、放置箱；2、第一固定板；3、滑槽；4、滚轮；5、固定块；6、第二固定板；7、弹簧；8、显示屏；9、贯穿槽；10、支撑柱；11、底座；12、驱动装置；1201、滑块；1202、螺纹杆；1203、转动开关；13、第三固定板；14、把手；15、保护块；16、放置板；17、储存箱；18、抽屉。

具体实施方式

以下结合附图对本实用新型作进一步详细说明。

如图1和图2所示，一种文学鉴赏用多功能教学板，包括放置箱1，放置箱1外侧固定连接有第一固定板2，放置箱1空心设置，放置箱1内顶部与底部均开设有水平方向的滑槽3，滑槽3内滑动连接有若干滚轮4，若干滚轮4远离放置箱1一端均转动连接有固定块5，固定块5相互靠近一侧固定连接有第二固定板6，如图4所示，第二固定板6靠近第一固定板2一侧固定联接有若干水平设置的出于压缩状态的弹簧7，弹簧7远离第二固定板6一端固定连接有显示屏8，弹簧7处于压缩状，第二固定板6远离第一固定板2一侧固定连接有驱动装置12，第一固定板2上开设有贯穿槽9，贯穿槽9与显示屏8大小相同，放置箱1靠近地面一侧固定连接有若干支撑柱10，支撑柱10靠近地面一侧均固定连接有底座11。在设置的第一固定板2上可以进行教学，设置的放置箱1可以对设置的显示屏8进行保护，在设置的驱动装置12提供动力下，设置的第二固定板6会通过设置的固定块5与滚轮4在设置的滑槽3内进行滑动，在装置滑动至设置的贯穿槽9处时，设置的显示屏8在被压缩设置的弹簧7的弹力下会移动至设置的贯穿槽9内，从而解决现有的文学鉴赏教学板只是单一的一个教学板，不能具体的令学生了解到一些抽象概念的语言的问题。

如图1和图2所示，驱动装置12包括滑块1201，另设有水平设置的螺纹杆1202，螺纹杆1202贯穿滑块1201且一端转动连接于放置箱1内侧，螺纹杆1202另一端贯穿放置箱1固定连接有转动开关1203，贯穿槽9处嵌设有第三固定板13，第三固定板13远离第二固定板6一侧固定连接有把手14。通过设置的驱动装置12来使设置的第二固定板6能够正常运作，通过调节转动开关1203可以使设置的滑块1201在设置的螺纹杆1202上移动，利用设置的转动开关1203进行手动调节还节能环保，设置第三固定板13在设置的装置未运作时通过设置的第三固定板13弥补贯穿槽9处的空缺，使空间能够得到合理的利用，在装置需要运作时通过拉动把手14将第三固定板13取出不会影响所设装置的正常运转。

如图1和图3所示，显示屏8靠近第一固定板2一侧边角处均固定连接有保护块15，支撑柱10间固定连接有水平设置的放置板16，放置板16远离地面一侧固定连接有储存箱17，储存箱17一侧设有若干抽屉18，第一固定板2远离第二固定板6一侧边角处开设有放置槽。通过在第一固定板2边角处设置保护块15对显示屏8进行保护，防止显示屏8在放置箱1内进行滑动时对显示屏8表面造成损害，影响显示屏8的正常使用，通过设置的放置板16对设置的储存箱17起到支撑的作用，设置的抽屉18内可以存放一些有关文学类的书籍或资料，方便对资料进行收集管理，通过设置的放置槽可以放置板16擦或者粉笔，使教师的教学更加的方便，放置槽可为普通放置槽图中未示出。

本实施例的实施原理为：将装置摆放至合适的位置，通过把手14将设置的第三固定板13从贯穿槽9内取出，调节转动开关1203使滑块1201带动第二固定板6在螺纹杆1202上滑动，在移动至贯穿槽9处时设置的显示屏8会在被压缩的弹簧7的弹力作用下嵌入设置的贯穿槽9内，从而解决现有的文学鉴赏教学板只是单一的一个教学板，不能具体的令学生了解到一些抽象概念的语言的问题。使用完毕后按压显示屏8的同时调节转动开关1203将显示屏8收回放置箱1内。

本具体实施方式的实施例均为本实用新型的较佳实施例，并非依此限制本实用新型的保护范围，故：凡依本实用新型的结构、形状、原理所做的等效变化，均应涵盖于本实用新型的保护范围之内。