一种英语教学无线遥控移动教学装置的制造方法
【专利摘要】本发明公开了一种英语教学无线遥控移动教学装置，包括控制箱，所述控制箱的底部设有脚架，所述控制箱的上部设有MIC接收器，所述控制箱的侧面设有支撑板，该英语教学无线遥控移动教学装置通过MIC接收器接收的声音信号经过OP27放大电路、滤波器、LM311电压比较器和MSP430单片机处理后传入中央控制器，对学生的位置进行定位，控制飞行控制板对电子调速器进行调控，使其飞向目的地，中途高频率的对发声的学生进行定位，直至飞到目标的身旁，之后经OP27放大电路处理的信号经中央处理器后直接传入信号转换器和发射器，有教室的多媒体电脑接收，将学生的声音信号放大，使阶梯教室内的学生都能听到，方便教学活动的进行，配置简单易施行。
【专利说明】
一种英语教学无线遥控移动教学装置
技术领域
[0001]本发明涉及英语教学辅助设备技术领域，具体为一种英语教学无线遥控移动教学
目.0
【背景技术】
[0002]英语是我国的第二语言，教学难度大且经常需要与学生互动，现在的英语教学活动中讲师一般佩戴扬声器，特别是阶梯教室空间较大，学习辅导过程经常要进行英语对话和表达，学生无法人手配备扬声器，无线话筒传来传去也很不方便，耽误了正常的教学活动，为此，我们提出一种英语教学无线遥控移动教学装置。
【发明内容】
[0003]本发明的目的在于提供一种英语教学无线遥控移动教学装置，以解决上述【背景技术】中提出的问题。
[0004]为实现上述目的，本发明提供如下技术方案:一种英语教学无线遥控移动教学装置，包括控制箱，所述控制箱的底部设有脚架，所述控制箱的上部设有MIC接收器，所述控制箱的侧面设有支撑板，所述支撑板的中部设有通腔，所述通腔中部设有电子调速器，所述通腔端部设有的轴端贯穿支撑板上表面的无刷电机，所述无刷电机的轴端设有螺旋桨，所述支撑板的上表面中部设有固定架，所述固定架上设有与螺旋桨配合安装的防护板，所述控制箱包括0P27放大电路，所述0P27放大电路的输入端与MIC接收器的输出端电连接，所述0P27放大电路的输出端与滤波器的输入端电连接，所述滤波器的输出端与LM311电压比较器的输入端电连接，所述LM311电压比较器的输出端与MSP430单片机的输入端电连接，所述MSP430单片机的输出端与中央控制器的输入端电连接，所述中央控制器的输出端分别与信号转换器和飞行控制板的输入端电连接，所述信号转换器的输出端与信号发射器的输入端电连接，所述飞行控制板的输出端与电子调速器的输入端电连接，所述电子调速器的输出端电连接无刷电机的输入端。
[0005]优选的，所述控制箱的底部设有锂电池组。
[0006]优选的，所述螺旋桨的数量为四个，所述螺旋桨包括两个正桨和两个反桨，且所述正桨和反桨交错设置。
[0007]优选的，所述滤波器的输出端与中央控制器的输入端电连接。
[0008]与现有技术相比，本发明的有益效果是:该英语教学无线遥控移动教学装置通过MIC接收器接收的声音信号经过0P27放大电路、滤波器、LM311电压比较器和MSP430单片机处理后传入中央控制器，对学生的位置进行定位，控制飞行控制板对电子调速器进行调控，使其飞向目的地，中途高频率的对发声的学生进行定位，直至飞到目标的身旁，之后经0P27放大电路处理的信号经中央处理器后直接传入信号转换器和发射器，由教室的多媒体电脑接收，将学生的声音信号放大，使阶梯教室内的学生都能听到，方便教学活动的进行，配置简单易施行。
【附图说明】
[0009]图1为本发明结构不意图；
[00?0]图2为本发明原理不意图。
[0011]图中:1控制箱、101 0P27放大电路、102滤波器、103 LM311电压比较器、104MSP430单片机、105信号转换器、106中央控制器、107信号发射器、108飞行控制板、2脚架、3MIC接收器、4支撑板、5电子调速器、6无刷电机、7螺旋桨、8固定架、9防护板。
【具体实施方式】
[0012]下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
[0013]请参阅图1-2，本发明提供一种技术方案:一种英语教学无线遥控移动教学装置，包括控制箱I，控制箱I的底部设有锂电池组，锂电池组与设备内的用电元件连接，控制箱I的底部设有脚架2，控制箱I的上部设有MIC接收器3，MIC接收器3负责信号的接收和初级处理，控制箱I的侧面设有支撑板4，支撑板4的中部设有通腔，通腔中部设有电子调速器5，通腔端部设有的轴端贯穿支撑板4上表面的无刷电机6，电子调速器5分别控制对应的无刷电机6，无刷电机6的轴端设有螺旋桨7，螺旋桨7的数量为四个，螺旋桨7包括两个正桨和两个反桨，且正桨和反桨交错设置，通过电子调速器5的控制实现设备在空中的自由移动，支撑板4的上表面中部设有固定架8，固定架8上设有与螺旋桨7配合安装的防护板9，控制箱I包括0P27放大电路1I，0P27放大电路1I的输入端与MIC接收器3的输出端电连接，0P27放大电路101的输出端与滤波器102的输入端电连接，滤波器102的输出端与LM311电压比较器103的输入端电连接，滤波器102的输出端与中央控制器106的输入端电连接，LM311电压比较器103的输出端与MSP430单片机104的输入端电连接，MSP430单片机104的输出端与中央控制器106的输入端电连接，中央控制器106的输出端分别与信号转换器105和飞行控制板108的输入端电连接，信号转换器105的输出端与信号发射器107的输入端电连接，飞行控制板1 8的输出端与电子调速器5的输入端电连接，电子调速器5的输出端电连接无刷电机6的输入端，MIC接收器3接收的声音信号经过0P27放大电路101、滤波器、LM311电压比较器103和MSP430单片机104处理后传入中央控制器106，对学生的位置进行定位，控制飞行控制板108对电子调速器5进行调控，使其飞向目的地，中途高频率的对发声的学生进行定位，直至飞到目标的身旁，之后经0P27放大电路101处理的信号经中央处理器106后直接传入信号转换器105和信号发射器107，由教室的多媒体电脑接收，将学生的声音信号放大，使阶梯教室内的学生都能听到，方便教学活动的进行，配置简单易施行。
[0014]尽管已经示出和描述了本发明的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本发明的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本发明的范围由所附权利要求及其等同物限定。
【主权项】
1.一种英语教学无线遥控移动教学装置，包括控制箱(I)，其特征在于:所述控制箱(I)的底部设有脚架(2)，所述控制箱(I)的上部设有MIC接收器(3)，所述控制箱(I)的侧面设有支撑板(4)，所述支撑板(4)的中部设有通腔，所述通腔中部设有电子调速器(5)，所述通腔端部设有的轴端贯穿支撑板(4)上表面的无刷电机(6)，所述无刷电机(6)的轴端设有螺旋桨(7)，所述支撑板(4)的上表面中部设有固定架(8)，所述固定架(8)上设有与螺旋桨(7)配合安装的防护板(9)，所述控制箱(I)包括0P27放大电路(I OI)，所述0P27放大电路(1I)的输入端与MIC接收器(3)的输出端电连接，所述0P27放大电路(1I)的输出端与滤波器(I O 2)的输入端电连接，所述滤波器(102)的输出端与LM311电压比较器(103)的输入端电连接，所述LM311电压比较器(103)的输出端与MSP430单片机(104)的输入端电连接，所述MSP430单片机(104)的输出端与中央控制器(106)的输入端电连接，所述中央控制器(106)的输出端分别与信号转换器(105)和飞行控制板(108)的输入端电连接，所述信号转换器(105)的输出端与信号发射器(107)的输入端电连接，所述飞行控制板(108)的输出端与电子调速器(5)的输入端电连接，所述电子调速器(5)的输出端电连接无刷电机(6)的输入端。2.根据权利要求1所述的一种英语教学无线遥控移动教学装置，其特征在于:所述控制箱(I)的底部设有锂电池组。3.根据权利要求1所述的一种英语教学无线遥控移动教学装置，其特征在于:所述螺旋桨(7)的数量为四个，所述螺旋桨(7)包括两个正桨和两个反桨，且所述正桨和反桨交错设置。4.根据权利要求1所述的一种英语教学无线遥控移动教学装置，其特征在于:所述滤波器(102)的输出端与中央控制器(106)的输入端电连接。
【文档编号】G09B5/04GK105894871SQ201610389469
【公开日】2016年8月24日
【申请日】2016年6月1日
【发明人】李美杰
【申请人】李美杰