培养基干料块及其制备方法及培养器具与流程

本发明涉及实验材料技术领域，具体而言，涉及一种培养基干料块及其制备方法及培养器具。

背景技术：

培养基，是指供给微生物、植物或动物(或组织)生长繁殖的，由不同营养物质组合配制而成的营养基质。一般都含有碳水化合物、含氮物质、无机盐(包括微量元素)、微量元素和水等几大类物质。培养基既是提供细胞营养和促使细胞增殖的基础物质，也是细胞生长和繁殖的生存环境。

目前，培养基的种类很多。由于培养基富含营养物质，易被污染或变质。在配好后不宜久置，最好现配现用。为了方便培养基的配置和使用，市面上出现了压片式的培养基干料或者胶囊式的培养基干料，在使用时将培养基干料直接用水或试剂溶解，就可以使用了。

上述的培养基干料在使用的过程中，常常存在培养基干料溶解不充分的问题，导致培养基的配比不准确，进而影响培养基的使用。另外，一些生物的培养，除了需要培养基之外，还需要一定的物理空间环境，实验人员还需要准备相应的材料来制作物理空间环境，加大了实验难度。

技术实现要素：

本发明的主要目的在于提供一种培养基干料块及其制备方法及培养器具，以解决现有技术中培养基干料在使用时存在的溶解不充分的问题。

为了实现上述目的，根据本发明的一个方面，提供了一种培养基干料块，包括：多孔材料基体，多孔材料基体的表面和/或内部形成有相互贯通和/或相对独立的孔洞结构；培养基粉粒，均布在多孔材料基体的表面和内部。

在一个实施方式中，多孔材料基体由海绵材料制成。

在一个实施方式中，海绵材料为发泡棉或定型棉或橡胶棉或记忆棉。

在一个实施方式中，培养基粉粒包括碳水化合物和/或含氮物质和/或无机盐和/或微量元素和/或指示剂和/或抑菌剂。

为了实现上述目的，根据本发明的一个方面，提供了一种培养基干料块的制备方法，制备方法用于制备上述的培养基干料块，制备方法包括：s10：调制液态的培养基试剂；s20：将多孔材料基体浸入培养基试剂中；s30：对吸收了培养基试剂的多孔材料基体进行干燥。

在一个实施方式中，所述制备方法还包括：s40：对干燥后的多孔材料基体进行灭菌处理。

在一个实施方式中，在s20中，对浸入在培养基试剂中的多孔材料基体进行揉压以促进其吸收培养基试剂。

在一个实施方式中，在s30中，连同培养基试剂和多孔材料基体一起进行干燥。

在一个实施方式中，在s30中，从培养基试剂中捞出多孔材料基体进行干燥。

根据本发明的另一方面，提供了一种培养器具，培养器具包括容器和放置在容器内的培养基干料块，培养基干料块为上述的培养基干料块。

应用本发明的技术方案，通过将培养基粉粒均布在了多孔材料基体的表面和内部，这样可以让培养基粉粒在空间上均匀地分布。在使用本发明的培养基干料块时，只需要加适当的液体试剂来浸润整个多孔材料基体，就可以将培养基粉粒均匀地溶解，避免了以往培养基干料因为溶解不充分所导致培养基的配比不准确的问题。另一方面，多孔材料基体还可以为一些生物的培养提供一定的物理空间环境，使得生物培养实验更加方便。

除了上面所描述的目的、特征和优点之外，本发明还有其它的目的、特征和优点。下面将参照图，对本发明作进一步详细的说明。

附图说明

构成本发明的一部分的说明书附图用来提供对本发明的进一步理解，本发明的示意性实施例及其说明用于解释本发明，并不构成对本发明的不当限定。在附图中：

图1示出了根据本发明的培养器具的第一种实施例的结构示意图；

图2示出了根据本发明的培养器具的第二种实施例的结构示意图；

图3示出了根据本发明的培养器具的第三种实施例的结构示意图。

具体实施方式

需要说明的是，在不冲突的情况下，本发明中的实施例及实施例中的特征可以相互组合。下面将参考附图并结合实施例来详细说明本发明。

为了使本技术领域的人员更好地理解本发明方案，下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分的实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都应当属于本发明保护的范围。

需要说明的是，本发明的说明书和权利要求书及上述附图中的术语“第一”、“第二”等是用于区别类似的对象，而不必用于描述特定的顺序或先后次序。应该理解这样使用的术语在适当情况下可以互换，以便这里描述的本发明的实施例。此外，术语“包括”和“具有”以及他们的任何变形，意图在于覆盖不排他的包含，例如，包含了一系列步骤或单元的过程、方法、系统、产品或设备不必限于清楚地列出的那些步骤或单元，而是可包括没有清楚地列出的或对于这些过程、方法、产品或设备固有的其它步骤或单元。

需要注意的是，这里所使用的术语仅是为了描述具体实施方式，而非意图限制根据本申请的示例性实施方式。如在这里所使用的，除非上下文另外明确指出，否则单数形式也意图包括复数形式，此外，还应当理解的是，当在本说明书中使用术语“包含”和/或“包括”时，其指明存在特征、步骤、操作、器件、组件和/或它们的组合。

本发明提供了一种培养基干料块的实施例，该培养基于料块包括多孔材料基体10和培养基粉粒。多孔材料基体10的表面和内部形成有相互贯通或相对独立的孔洞结构。培养基粉粒均布在多孔材料基体10的表面和内部。

应用本发明的技术方案，通过将培养基粉粒均布在了多孔材料基体10的表面和内部，这样可以让培养基粉粒在空间上均匀地分布。在使用本发明的培养基干料块时，只需要加适当的液体试剂来浸润整个多孔材料基体10，就可以将培养基粉粒均匀地溶解，避免了以往培养基干料因为溶解不充分所导致培养基的配比不准确的问题。另一方面，多孔材料基体10还可以为一些生物的培养提供一定的物理空间环境，使得生物培养实验更加方便。

需要说明的是，上述的液体试剂可以是水，也可以是含有一些试剂的水溶液。

作为一种可选的实施方式，在多孔材料基体10的表面或内部形成有相互贯通或相对独立的孔洞结构也是可行的。

作为另一种可选的实施方式，在多孔材料基体10的表面和内部都形成有相互贯通或相对独立的孔洞结构也是可行的。

作为一种优选的实施方式，在本实施例的技术方案中，多孔材料基体10由海绵材料制成。海绵材料是一种多孔材料，内部可以很好的储藏培养基粉粒，且具有良好的吸水性，有助于储藏培养基粉粒的溶解。可选的，海绵材料为发泡棉或定型棉或橡胶棉或记忆棉。

需要说明的是，在本发明的技术方案中，培养基粉粒包括碳水化合物、含氮物质、无机盐、微量元素、指示剂和抑菌剂中一种或多种。当然，培养基粉粒的成份也不限于上述物质，培养基粉粒的成份可以根据实际需要确定。

本发明还提供一种培养基干料块的制备方法，该制备方法用于制备权利上述的培养基干料块。制备方法包括：

s10：调制液态的培养基试剂；

s20：将多孔材料基体10浸入培养基试剂中；

s30：对吸收了培养基试剂的多孔材料基体10进行干燥。

应用本发明的技术方案，先根据实际的需要调制出所需的液态的培养基试剂，然后将多孔材料基体10浸入培养基试剂中，让多孔材料基体10吸收培养基试剂，对吸收了培养基试剂的多孔材料基体10进行干燥。由于多孔材料基体10浸入在培养基试剂中，可以让培养基试剂在多孔材料基体10中均匀地分布。在后续将吸收了培养基试剂的多孔材料基体10干燥后，就可以让培养基试剂形成的粉粒也在多孔材料基体10的表面和内部均匀地分布。

作为一种更为优选的实施方式，所述制备方法还包括s40：对干燥后的多孔材料基体进行灭菌处理。通过对干燥后的多孔材料基体进行灭菌处理，可以得到的无菌的培养基干料块，以避免实验受其他细菌的污染，提高实验的准确性。

作为一种优选的实施方式，在s20中，对浸入在培养基试剂中的多孔材料基体10进行揉压，这样可以促进多孔材料基体10充分吸收培养基试剂。

在本实施例的技术方案中，在s30中，连同培养基试剂和多孔材料基体10一起进行干燥。如果单纯地捞出多孔材料基体10进行干燥，培养基试剂会有可能在重力的条件下露出多孔材料基体10，导致多孔材料基体10顶部处的培养基粉粒分布较少。而在本实施例的技术方案中，连同培养基试剂和多孔材料基体10一起进行干燥就可以避免上述问题。

当然，在某些情况下，如果培养基试剂的浓度较高，在多孔材料基体10上分布的培养基试剂量较少，在s30中，也可以直接从培养基试剂中取出多孔材料基体10进行烘干。

本发明还提供了一种培养器具，该培养器具包括容器和放置在容器内的培养基干料块。应用本发明的培养器具，在使用时只需要直接向容器内添加适当的液体试剂来浸润整个多孔材料基体10，就可以将培养基分离均匀地溶解，进而可以方便地进行试验。

如图1所示，作为一种可选的实施方式，本发明的培养器具为一种培养基分析试管，该培养基分析试管包括试管20以及设置在试管20内的培养基干料块。

如图2所示，作为另一种可选的实施方式，本发明的培养器具为一种培养基分析瓶，该培养基分析瓶包括分析瓶30以及设置在分析瓶30内的培养基干料块。

如图3所示，作为另一种可选的实施方式，本发明的培养器具为一种培养基分析袋，该培养基分析袋包括分析袋40以及设置在分析袋40内的培养基干料块。

除非另外具体说明，否则在这些实施例中阐述的部件和步骤的相对布置、数字表达式和数值不限制本发明的范围。同时，应当明白，为了便于描述，附图中所示出的各个部分的尺寸并不是按照实际的比例关系绘制的。对于相关领域普通技术人员已知的技术、方法和设备可能不作详细讨论，但在适当情况下，所述技术、方法和设备应当被视为授权说明书的一部分。在这里示出和讨论的所有示例中，任何具体值应被解释为仅仅是示例性的，而不是作为限制。因此，示例性实施例的其它示例可以具有不同的值。应注意到：相似的标号和字母在下面的附图中表示类似项，因此，一旦某一项在一个附图中被定义，则在随后的附图中不需要对其进行进一步讨论。

为了便于描述，在这里可以使用空间相对术语，如“在……之上”、“在……上方”、“在……上表面”、“上面的”等，用来描述如在图中所示的一个器件或特征与其他器件或特征的空间位置关系。应当理解的是，空间相对术语旨在包含除了器件在图中所描述的方位之外的在使用或操作中的不同方位。例如，如果附图中的器件被倒置，则描述为“在其他器件或构造上方”或“在其他器件或构造之上”的器件之后将被定位为“在其他器件或构造下方”或“在其他器件或构造之下”。因而，示例性术语“在……上方”可以包括“在……上方”和“在……下方”两种方位。该器件也可以其他不同方式定位(旋转90度或处于其他方位)，并且对这里所使用的空间相对描述作出相应解释。

在本发明的描述中，需要理解的是，方位词如“前、后、上、下、左、右”、“横向、竖向、垂直、水平”和“顶、底”等所指示的方位或位置关系通常是基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本发明和简化描述，在未作相反说明的情况下，这些方位词并不指示和暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位或者以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本发明保护范围的限制；方位词“内、外”是指相对于各部件本身的轮廓的内外。

以上所述仅为本发明的优选实施例而已，并不用于限制本发明，对于本领域的技术人员来说，本发明可以有各种更改和变化。凡在本发明的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。