一种多媒体教室的制作方法

本实用新型涉及教学设施技术领域，具体为一种多媒体教室。

背景技术：

随着科学的发展，教学方式也越来越走向智能化，为了提高教学的效果，人们对多媒体教室的需求也不断提高，在提高教学效果的同时，也做到了节能环保的，降低了不必要的浪费，因此有了这个结合高效的教学和节能环保的多媒体教室，在相对密闭的空间中融合了多种智能设备，提高教学质量的同时减轻了教师的负担。

现有的多媒体教室，隔音效果差，回音严重，讲课的质量大幅度的降低，在长时间在使用时不能有效的节能，造成了不必要的能源浪费，从而降低实用性，使用寿命短。针对上述问题，在原有多媒体教室的基础上进行创新设计。

所以，如何设计一种多媒体教室，成为我们当前要解决的问题。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种多媒体教室，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种多媒体教室，包括教室主体和隔板，教室主体的中端偏上通过螺母固定连接有呈长方形状的投影布，投影布的左右两端均螺母固定有两个对称的挂壁式音箱，且投影布和挂壁式音箱通过导线连接，左侧的挂壁式音箱顶部安装有无线网络发射器，且无线网络发射器均与投影布和挂壁式音箱通过导线连接，右侧的挂壁式音箱右端嵌入安装有通风口，无线网络发射器的左侧通过螺母固定有呈长方形状的遮光布，教室主体的右侧通过螺母固定有隔板，隔板的内部无缝焊接有钢架，钢架的内部填充有隔音棉，且隔音棉通过粘胶黏贴固定，钢架和隔音棉的左右侧通过螺母固定有密度板和阻燃板，且均与教室主体紧密贴合，教室主体的顶端通过螺母嵌入固定有LED节能灯和防火安全装置，LED节能灯的外表面嵌入有灯罩和亮度感应器。

优选的，教室主体顶端的防火安全装置呈一字排列共四个。

优选的，隔音棉的表面均有呈圆孔状的气孔，且整体重量较轻。

优选的，遮光布的表面涂有防辐射涂料。

优选的，LED节能灯的内部均是细小的电子灯，且均可以独立拆解或更换。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该种多媒体教室，通过设置有密度板和隔音棉极大的阻隔外界的噪音，极大的提高讲课的质量，以及有较强的分割性，降低了成本，避免不必要的资源浪费，通过LED节能灯和亮度感应器，使得自动控制亮度，能够有效的节约能源，且可以增强了LED节能灯的使用寿命，通过设有通风口，能够对教室内的空气进行不间断更新，营造一种舒适的学习氛围，同时对隔板夹缝中添加了隔音棉处理，能够有效的消减外界的噪音，提高上课的效果，通过左右两侧的挂壁式音箱，能够更好的将教室讲课的声音进行一定的扩大，并呈现环绕效果，提高学生的视听效果，进一步提高多媒体教室的实用性。

附图说明

图1为本实用新型的教室主体结构示意图；

图2为本实用新型的LED节能灯局部结构示意图；

图3为本实用新型的隔板的局部结构示意图。

图中：1、教室主体，101、投影布，102、挂壁式音箱，103、遮光布，104、通风口，105、无线网络发射器，2、防火安全装置，3、LED节能灯，301、灯罩，302、亮度感应器，4、隔板，401、密度板，402、隔音棉，403、阻燃板，404、钢架。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-3，本实用新型提供一种技术方案：一种多媒体教室，包括教室主体1和隔板4，教室主体1的中端偏上通过螺母固定连接有呈长方形状的投影布101，投影布102的左右两端均螺母固定有两个对称的挂壁式音箱102，且投影布101和挂壁式音箱102通过导线连接，左侧的挂壁式音箱102顶部安装有无线网络发射器105，且无线网络发射器105均与投影布101和挂壁式音箱102通过导线连接，右侧的挂壁式音箱102右端嵌入安装有通风口104，无线网络发射器105的左侧通过螺母固定有呈长方形状的遮光布103，教室主体1的右侧通过螺母固定有隔板4，隔板4的内部无缝焊接有钢架404，钢架404的内部填充有隔音棉402，且隔音棉402通过粘胶黏贴固定，钢架404和隔音棉402的左右侧通过螺母固定有密度板401和阻燃板403，且均与教室主体1紧密贴合，教室主体1的顶端通过螺母嵌入固定有LED节能灯3和防火安全装置2，LED节能灯3的外表面嵌入有灯罩301和亮度感应器302。

进一步的，所述教室主体1顶端的防火安全装置2呈一字排列共四个，能够快速的感应火情的发生，进行切断电源与打开报警进行提示。

进一步的，隔音棉402的表面均有呈圆孔状的气孔，且整体重量较轻，更好的将噪音阻隔，并减轻了墙体的称重负担。

进一步的，遮光布103的表面涂有防辐射涂料，且有防水性，有效的吸收辐射或阻挡水汽，使其达到最好的遮光目的。

进一步的，LED节能灯3的内部均是细小的电子灯，且均可以独立拆解或更换，便于后期的维修或更换，避免不必要的资源浪费。

工作原理：首先检查好教室主体1中的设备是否正常使用，如有故障因及时调整或更换，再通过接通外界电源，此时，教室主体1中的设备开始工作，教师通过自备的笔记本电脑连接教室主体1中端的投影布101，同时屏幕上开始显示教学档案，再通过蓝牙连接挂壁式音箱102，再教师上课时会扩大其讲课的声音，在通过遮光布103，可以遮挡绝大外界的光源，从而提高投影布101上教材的清晰度，此时，通风口104开始工作，它会感应教室里的实时的温度变化已作出相应的调整，再晚间使用多媒体的时遮光布103升起，LED节能灯3亮起，同时在投影布101亮起时，LED节能灯3会通过内置的亮度感应器302感应周围环境的亮度，会相应的降低亮度，使其投影布101达到最高的清晰度，在教室使用时隔板4中的隔音棉402会阻隔外界绝大部分的噪音，从而提高多媒体教室的使用性。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。