专利名称：学生课桌书架的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及书架，特别是一种学生课桌书架。
二背景技术：
现在中学生上课用的课桌上推挤的书本就像“山”一样，使用时，虽然带来了方便， 但由于课桌面积有限，课桌上摆上图书后，供学生看书写字的面积减少，学生平时使用的书 本或作业本平摊在桌面上常常出现悬空状态，书写到下半部分极为不方便，尤其是试卷更 容易弄皱弄破，这个问题给学生带来不少的麻烦，并且由于前面立起来的书挡住了展开的 书本或作业本，使书本或作业本无法移动，所以写字看书的时候只能头动书不动，这样一 来，书本上字与眼睛的距离就不断的发生变化，造成颈肩疼痛，眼睛疲劳，于身体和保护眼 睛非常不利，所以为了书写方便和保护身体及视力，改变目前书桌现状势在必行。
三
实用新型内容针对上述情况，为克服现有技术缺陷，本实用新型之目的就是提供一种学生课桌 书架，有效解决书写不方便、因姿势不正确带来的眼睛疲劳和颈肩疼痛等问题，其解决的技 术方案是，板子两端下部安装有墩子，板子后侧固定有和两墩子相连接的挡板，板子左右两 端上部有起阻挡作用的凸体，文具抽屉放置在板子的一端(左端或右端)上面。本实用新 型结构与“桥”相似，直接放置在书桌上使用，结构简单，新颖独特，实用性强，能方便书写、 存放学习用具、可以解决由于课桌面积有限，写字看书时带来身体疲劳等问题，是学生课桌 书架的创新。
四
图1为本实用新型的结构立体图。图2为本实用新型的结构后视图。图3为本实用新型的结构仰视图。
五具体实施方式
以下结合附图对本实用新型的具体实施方式
作详细说明。由图1-图3给出，本实用新型结构是，板子2两端下部安装有墩子1，板子后侧固 定有和两墩子相连接的挡板3，板子2左右两端上部有起阻挡作用的凸体7，文具抽屉4放 置在板子2的一端上面。为了保证使用效果，所说的板子2经凹凸槽(榫子)和起支撑作用的墩子1相连 接固定在一起；所说的墩子1有2个，呈长条形，分别经凹凸槽(榫子)和第一垫脚5和第 二垫脚6固定在一起，第一垫脚5和第二垫脚6的作用是增加书架的高度，用以满足不同身 高的人使用的需要，使用者可自行安装和拆卸；所说的板子2呈扁长方体或正扁方体，长度 和课桌的长度相等，或略小于课桌的长度；所说的挡板3下部呈波浪形或锯齿状；所说的文具抽屉4与书的高度一样，可以有3层或更多层；所说的墩子1为实心体或空心体，若是空 心体，其内部还可装有抽屉形式的文具盒。本实用新型具有以下优点1、拆卸方便，放置课桌上即可使用；2、课桌实际使用面积大，方便书写；3、减少由于不良姿势而引起的眼部和颈肩疲劳。使用时，将本实用新型学生课桌书架放置在课桌上即可，本实用新型使用的材料 可以为瓷砖、玻璃、塑料、木材、铁制品等或其混合材料制作，适合广大家庭及在校学生使 用，实用性强，效果好，经济和社会效益显著。
权利要求一种学生课桌书架，其特征在于，板子(2)两端下部安装有墩子(1)，板子后侧固定有和两墩子相连接的挡板(3)，板子(2)左右两端上部有起阻挡作用的凸体(7)，文具抽屉(4)放置在板子(2)的一端上面。
2.根据权利要求1所述的学生课桌书架，其特征在于，所说的板子(2)经凹凸槽和起支 撑作用的墩子(1)相连接固定在一起。
3.根据权利要求1所述的学生课桌书架，其特征在于，所说的墩子(1)有2个，呈长条 形，分别经凹凸槽和第一垫脚(5)和第二垫脚(6)固定在一起。
4.根据权利要求1所述的学生课桌书架，其特征在于，所说的板子(2)呈扁长方体，长 度和课桌的长度相等，或略小于课桌的长度。
5.根据权利要求1所述的学生课桌书架，其特征在于，所说的挡板(3)下部呈波浪形或 锯齿状。
6.根据权利要求1所述的学生课桌书架，其特征在于，所说的文具抽屉(4)有3层或更多层。
7.根据权利要求1所述的学生课桌书架，其特征在于，所说的墩子(1)为实心体或空心体。
专利摘要本实用新型涉及学生课桌书架，有效解决书写不方便、因姿势不正确带来的眼睛疲劳和颈肩疼痛等问题，其解决的技术方案是，板子两端下部安装有墩子，板子后侧固定有和两墩子相连接的挡板，板子左右两端上部有起阻挡作用的凸体，文具抽屉放置在板子的一端上面，本实用新型结构与“桥”相似，直接放置在书桌上使用，结构简单，新颖独特，实用性强，能方便书写、存放学习用具、可以解决由于课桌面积有限，写字看书时带来身体疲劳等问题，是学生课桌书架的创新。
文档编号A47B41/00GK201640954SQ20092025787
公开日2010年11月24日 申请日期2009年11月5日 优先权日2009年11月5日
发明者徐磊 申请人:徐磊