专利名称：学生课桌的制作方法
技术领域：
本发明涉及一种学生课桌，特别适合中学及大学阶段学生使用，属于教学设施领 域。
背景技术：
目前，传统的学生课桌桌面通常都采用一块整板面，书柜的柜体底部在同一平面， 大、中学阶段，学生在课桌里需要有大量的书籍存放，以至于造成桌面书籍堆积如山，书籍 容易搞乱、不整洁的问题。
发明内容
本发明的目的在于提供一种桌面整洁，最大限度的提高空间利用率的学生课桌。技术解决方案本发明柜体底板为阶梯式结构，柜体上设有盖板，盖板包括前盖板 和后盖板，前盖板与柜体两侧壁顶部固定连接，后盖板与柜体后侧壁顶部活动连接。本发明的另一种方案柜体底板为阶梯式结构，柜体上设有盖板，盖板包括前盖板 和后盖板，前盖板与柜体两侧壁顶部活动连接，后盖板与柜体后侧壁顶部活动连接。本发明柜体底板的阶梯式结构为前高后低式阶梯结构。本发明由于改变了传统学生课桌的桌面，桌面整洁，使用方便，储藏空间大，更有 效合理的利用有限珍贵的教学空间，整洁了教学环境，有利于学生方便学习，提高学习效 率。而且主要部件都可以用塑料组成，可以回收再利用。
图1为本发明的结构示意图。
具体实施例方式实施例1本发明柜体1底板为阶梯式结构，柜体1前端面为敞口式，柜体1底板的阶梯式结 构为前高后低式阶梯结构。柜体1上设有盖板，盖板包括前盖板2和后盖板3，前盖板2与 柜体1两侧壁顶部固定连接，后盖板3与柜体1后侧壁顶部通过转轴连接。本发明后盖板3与柜体1后侧壁顶部通过转轴连接，学生在使用时，不需要移动桌 面前部分上的学习用品，只要打开后盖板3，就可将柜体1后面存放的物品方便取、放，取放 柜体1前面的物品时，从为敞口处取放即可。实施例2柜体1底板为阶梯式结构，柜体1底板的阶梯式结构为前高后低式阶梯结构。柜 体ι上设有盖板，盖板包括前盖板2和后盖板3，前盖板2与柜体1两侧壁顶部通过转轴连 接，后盖板与柜体后侧壁顶部通过转轴连接。本发明前盖板2与柜体1两侧壁顶部通过转轴连接，后盖板与柜体后壁顶部通过转轴连接，学生在使用时，根据需要打开前盖板2或后盖板3，就可将柜体1内存放的物品方 便取出或存放。
权利要求
1.学生课桌，包括柜体，其特征在于，柜体底板为阶梯式结构，柜体上设有盖板，盖板包 括前盖板和后盖板，前盖板与柜体两侧壁顶部固定连接，后盖板与柜体后侧壁顶部活动连 接。
2.学生课桌，包括柜体，其特征在于，柜体底板为阶梯式结构，柜体上设有盖板，盖板包 括前盖板和后盖板，前盖板与柜体两侧壁顶部活动连接，后盖板与柜体后侧壁顶部活动连 接。
3.根据权利要求1或2所述的学生课桌，其特征在于，柜体底板的阶梯式结构为前高后 低式阶梯结构。
4.根据权利要求1所述的学生课桌，其特征在于，柜体前端面为敞口式。
全文摘要
本发明涉及一种学生课桌，特别适合中学及大学阶段学生使用，属于教学设施领域。本发明柜体底板为阶梯式结构，柜体上设有盖板，盖板包括前盖板和后盖板，前盖板与柜体两侧壁顶部固定连接，后盖板与柜体后侧壁顶部活动连接。本发明由于改变了传统学生课桌的桌面，桌面整洁，使用方便，储藏空间大，更有效合理的利用有限珍贵的教学空间，整洁了教学环境，有利于学生方便学习，提高学习效率。而且主要部件都可以用塑料组成，可以回收再利用。
文档编号A47B41/00GK102078086SQ20111003661
公开日2011年6月1日 申请日期2011年1月29日 优先权日2011年1月29日
发明者董博 申请人:董博