一种课桌的制作方法
【专利摘要】一种课桌，是桌面大小可调，防止书散落一地，举手器可以代替学生举手的课桌。包括大桌面(1)，小桌面(2)，合页(3)，螺旋鼻(4、5)，钩子(6)，支杆(7)，举手器(8)，止动板(9)，大桌面(1)和小桌面(2)都是矩形木板，结构特点是，小桌面(2)与大桌面(1)通过合页(3)铰链连接，螺旋鼻(4、5)固定连接在大桌面(1)和小桌面(2)的侧面，钩子(6)与大桌面(1)的侧面铰链连接，支杆(7)活动安装在螺旋鼻(4、5)的孔鼻中，举手器(8)铰链连接在大桌面(1)的一角，止动板(9)固定连接在大桌面(1)侧面。
【专利说明】一种课桌
【技术领域】:
[0001 ] 本实用新型涉及ー种学生上课用的木质课桌。
【背景技术】:
[0002]目前的课桌桌面面积较小，写作业时由于參考书多放不下，同时摆放在桌面的书容易散落一地。
【发明内容】
:
[0003]本实用新型公开ー种学生上课用的木质课桌，目的是使课桌的桌面大小可调，防止书散落一地。
[0004]本实用新型包括大桌面，小桌面，合页，螺旋鼻，钩子，支杆，举手器，止动板。大桌面和小桌面都是矩形木板，结构特点是:
[0005]小桌面与大桌面通过合页铰链连接，螺旋鼻固定连接在大桌面和小桌面的侧面，钩子与大桌面的侧面铰链连接，支杆活动安装在螺旋鼻的孔鼻中，举手器铰链连接在大桌面的一角，止动板固定连接在大桌面侧面。
[0006]详细结构是:大桌面是ー块矩形木板，固定连接在课桌正上方，小桌面也是ー块矩形木板，与大桌面通过合页实现铰链连接，螺旋鼻每侧安装3个，是金属圆条制成，形状是:ー头为圆圈鼻，另ー头为尖头木螺纹，固定连接在大桌面和小桌面的双侧面，钩子有两个，左右各ー个，是由金属板冲压而成，一端有通孔，另一端有钩子，有孔的一端通过其中心的木螺丝，分别与大桌面的双侧面铰链连接；支杆也有两根，是金属圆条制成，形状是:ー头有弯90度的一条直棍，支杆活动安装在螺旋鼻的孔鼻中，可在螺旋鼻的鼻孔中自由滑动，举手器由长条形木板制成，一端有孔，另一端制成手掌伸开的形状，有孔的一端通过大木螺丝，铰链连接在大桌面的一角，止动板是一块手枪形状的木板，固定连接在大桌面侧面的靠近举手器有孔的一角。
[0007]使用时，小桌面根据空间是否允许有三种使用方式:ー是朝上，两边使用钩子钩住安装在小桌面的螺旋鼻的根部就固定住了，这种方式适合于空间狭小的场合，小桌面朝上可以防止桌上的书滑落。ニ是朝前，两边使用支杆插入安装在小桌面侧面的螺旋鼻的鼻孔中就固定好了，这种方式适合于空间较宽裕的场合，可以扩大桌面面积。三是朝下，两边使用钩子钩住安装在小桌面的螺旋鼻根部就固定不动了，这种方式适合于课桌的运输和仓库存放。
[0008]举手器朝上，可以代替学生举手，解放双手，减轻学生疲劳，举手器朝上以碰触止动板为止点，为稳定，可使其超过垂直向上的位置；举手器朝右，是上课状态，随时可使用；举手器朝下，是下课状态，此时，不会影响收拾书包。
[0009]本实用新型的有益效果是:可以使课桌的桌面大小可调，防止了书散落一地；举手器可以代替学生举手，减轻学生疲劳。【专利附图】
【附图说明】:
[0010]下边结合附图进行说明。
[0011]图1是本实用新型的外形图。
[0012]图中:1.大桌面，2.小桌面，3.合页，4.螺旋鼻，5.螺旋鼻，6.钩子，7.支杆，8.举
手器，9.止动板。
【具体实施方式】:
[0013]本实用新型包括大桌面1，小桌面2，合页3，螺旋鼻4、5，钩子6，支杆7，举手器8，止动板9。
[0014]大桌面I是ー块矩形木板，固定连接在课桌正上方，小桌面2也是ー块矩形木板，与大桌面I通过合页3实现可旋转270度的铰链连接，螺旋鼻4、5每侧安装3个，是金属圆条制成，形状是:ー头为圆圈鼻，另ー头为尖头木螺纹，固定连接在大桌面I和小桌面2的双侧面，钩子6有两个，是由金属板冲压而成，一端有通孔，另一端有钩子，有孔的一端通过其中心的木螺丝，与大桌面I的双侧面铰链连接，一侧ー个；支杆7也有两根，是金属圆条制成，形状是:一头有弯90度，另ー头是直的棍，支杆活动安装在螺旋鼻4、5的孔鼻中，可在螺旋鼻4、5中自由滑动，举手器8由长条形木板制成，一端有孔，另一端制成手掌伸开的形状，有孔的一端通过大木螺丝，铰链连接在大桌面I的一角，止动板9是ー块手枪形状的木板，固定连接在大桌面I侧面的靠近举手器8有孔一端的一角。
[0015]使用吋，小桌面2根据空间是否允许有三种使用方式:ー是朝上，两边使用钩子6钩住安装在小桌面2的螺旋鼻4的根部就固定住了，这种方式适合于空间狭小的场合，小桌面2朝上可以防止桌上的书滑落。ニ是朝前，两边使用支杆7插入安装在小桌面侧面的螺旋鼻4的鼻孔中就固定好了，这种方式适合于空间较宽裕的场合，可以扩大桌面面积。三是朝下，两边使用钩子6钩住安装在小桌面2的螺旋鼻4的根部就固定不动了，这种方式适合于课桌的仓库存放。
[0016]举手器8扳动朝上，可以代替学生举手，减轻学生疲劳，举手器8朝上时以碰触止动板9为止点，为稳定，可超过垂直向上的位置；举手器8朝右，是上课状态，随时可使用；举手器8朝下，是下课状态，此时，不会影响收拾书包。
【权利要求】
1.一种课桌，包括大桌面(1)，小桌面(2)，合页(3)，螺旋鼻(4、5)，钩子(6)，支杆(7)，举手器(8)，止动板(9)，大桌面(I)和小桌面(2)都是矩形木板，其特征在于，小桌面(2)与大桌面(I)通过合页(3)铰链连接，螺旋鼻(4、5)固定连接在大桌面(I)和小桌面(2)的侧面，钩子(6)与大桌面(I)的侧面铰链连接，支杆(7)活动安装在螺旋鼻(4、5)的孔鼻中，举手器(8)铰链连接 在大桌面(I)的一角，止动板(9)固定连接在大桌面(I)侧面。
【文档编号】A47B1/04GK203407713SQ201320464940
【公开日】2014年1月29日 申请日期:2013年7月25日 优先权日:2013年7月25日
【发明者】王安帅 申请人:王安帅